Der Studiengang Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg richtet sich an alle, die verstehen wollen, wie Menschen Deutsch als weitere Sprache lernen, und die dieses Wissen in Sprachvermittlung, Sprachdiagnostik oder Forschung anwenden möchten. Der Master ist als M.Sc. angelegt und bringt damit eine deutlich empirisch-analytische Ausrichtung mit, die über klassische Fremdsprachendidaktik hinausgeht.
Im Zentrum stehen Fragen des Spracherwerbs, des typologischen Vergleichs von Sprachen sowie der literaturwissenschaftlichen und didaktischen Auseinandersetzung mit dem Deutschen als Zweit- oder Fremdsprache. Damit eignet sich das Programm sowohl für Personen mit sprach- oder literaturwissenschaftlichem Hintergrund als auch für angehende Fachkräfte, die im Bereich Integration, Bildung oder internationale Sprachvermittlung tätig werden wollen.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, steht der Einstieg grundsätzlich allen offen, die die formalen Voraussetzungen erfüllen – die inhaltliche Tiefe entsteht über die Auseinandersetzung mit Sprachdiagnostik, Mehrsprachigkeit und didaktischer Praxis im Studienverlauf selbst.
24 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Das Modul beschäftigt sich mit Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Sprachen aus einer sprachtypologischen und psycholinguistischen Perspektive. Durch die sprachvergleichende Betrachtung vertiefen die Studierenden ihre Kenntnisse über das deutsche Sprachsystem und reflektieren seine typologischen Besonderheiten innerhalb der Sprachen der Welt.
Das Modul behandelt Theorien zum Fremd- und Zweitspracherwerb sowie Fragen der Ermittlung von Sprachständen (Diagnostik). Die Studierenden setzen sich mit empirischen Studien zum Erwerb des Deutschen auseinander und lernen Test- und Erhebungsmethoden kennen.
Das Modul vertieft Kompetenzen im Bereich der Fremdsprachendidaktik aus einer literaturwissenschaftlich-literaturdidaktischen Perspektive. Es behandelt das Potential literarischer Texte für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen sowie interkulturelle literarische Themen.
Modul zur Einführung in die praktische Sprachförderung im Kontext Deutsch als Fremdsprache oder Zweitsprache.
Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse und Einblicke in Spracherwerbsprozesse bei Deutsch als Zweitsprache.
Modul behandelt theoretische Grundlagen der Fremdsprachendidaktik im Kontext Deutsch als Fremdsprache.
Modul zur individuellen Lektüre deutschsprachiger Klassiker und moderner Texte, die sich für den Fremdsprachenunterricht eignen.
Modul vermittelt grundlegende Einführung in die Sprachwissenschaft für Studienvariante B.
Modul behandelt die Grammatik der deutschen Sprache im Detail für Studienvariante B.
Modul führt in die Sprachtypologie ein für Studienvariante B.
Modul behandelt Einsatz, Auswertung und Einordnung von Test- und Erhebungsmethoden unter Bezugnahme auf Leistungsmessung und DaZ-typische Herausforderungen.
Modul behandelt Methoden bei der Beforschung des Sprachgebrauchs (Sprachproduktion und Sprachrezeption) in der empirischen und angewandten Sprachwissenschaft.
Modul zur kritischen Analyse und Reflexion von Förderkonzepten und Lehrwerken im Kontext Deutsch als Zweitsprache.
Modul behandelt die Rolle und Entwicklung von Bildungssprache im Kontext von Sprachförderung.
Modul behandelt Grundlagen und Methoden der Unterrichtsplanung im Kontext Deutsch als Fremdsprache oder Zweitsprache.
Modul behandelt Planung, praktische Umsetzung und Evaluation von Deutsch als Fremdsprache-Unterricht.
Modul behandelt den Einsatz literarischer Texte zur Vermittlung und Erweiterung sprachlicher Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht.
Das Modul behandelt individuelle und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit unter linguistischen, soziolinguistischen und sprachpolitischen Aspekten sowie Methoden der empirischen Sprachforschung bei der Beforschung des Sprachgebrauchs.
Modul behandelt fortgeschrittene Aspekte der Unterrichtsplanung und Konzeptentwicklung im Kontext Deutsch als Fremdsprache oder Zweitsprache.
Modul behandelt Fragen der sprachlichen und kulturellen Vielfalt in der Gesellschaft sowie deren Implikationen für Unterricht und Sprachförderung.
Modul ermöglicht den Erwerb zusätzlicher Qualifikationen wie Kontrastsprachen oder Auslandspraktika im Kontext Deutsch als Fremdsprache oder Zweitsprache.
Modul behandelt den Einsatz digitaler Medien und Technologien im Fremdsprachenunterricht Deutsch.
Die Masterarbeit ist eine eigenständige wissenschaftliche Arbeit, die den Abschluss des Masterstudiums bildet.
Mündliche Prüfung zur Abschlussprüfung des Masterstudiums Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache an der Uni Oldenburg positioniert sich als forschungsorientiertes Programm, das sprachwissenschaftliche, spracherwerbstheoretische und didaktische Perspektiven zusammenführt. Er unterscheidet sich damit von rein praxisorientierten Fortbildungsangeboten, weil er akademisches Handwerkszeug für die Analyse von Sprachlernprozessen vermittelt.
Als zulassungsfreier Studiengang ist der Zugang niedrigschwellig gestaltet, was besonders Studierenden mit unterschiedlichen fachlichen Vorerfahrungen entgegenkommt, sofern sie ein grundständiges Studium mit sprachlichem oder verwandtem Schwerpunkt mitbringen.
Zentrale Bausteine sind die Module Sprachen im typologischen Vergleich, Spracherwerb und Sprachdiagnostik sowie Literaturwissenschaft und Fremdsprachendidaktik. Im typologischen Vergleich wird untersucht, wie sich das Deutsche strukturell von anderen Sprachen unterscheidet und welche Konsequenzen das für Lernende hat, die aus unterschiedlichen Sprachhintergründen kommen.
Im Modul Spracherwerb und Sprachdiagnostik werden Verfahren erarbeitet, mit denen Sprachstände erhoben und Lernfortschritte eingeschätzt werden können – eine Kompetenz, die in Bildungseinrichtungen und Integrationsarbeit zunehmend gefragt ist. Die literaturwissenschaftliche und didaktische Komponente rundet das Profil ab, indem sie Texte als Lehr- und Lernmaterial sowie als kulturellen Zugang zur deutschen Sprache betrachtet.
Der Studiengang eignet sich für Personen, die bereits ein erstes Studium mit sprach-, literatur- oder erziehungswissenschaftlichem Bezug abgeschlossen haben und sich auf Sprachvermittlung im mehrsprachigen Kontext spezialisieren möchten. Auch wer international arbeiten oder in der Erwachsenenbildung, an Sprachschulen oder in schulischen Integrationsprogrammen tätig werden will, findet hier eine passende fachliche Grundlage.
Wichtig ist ein Interesse an analytischem, empirischem Arbeiten, da der M.Sc.-Charakter des Studiengangs eine stärkere wissenschaftliche Durchdringung von Sprachlernprozessen erfordert als rein praktisch orientierte Angebote.
Absolvent:innen richten sich beruflich häufig auf Tätigkeiten als Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache-Fachkräfte aus, etwa in Sprachkursen für Zugewanderte, an Hochschulen mit internationalen Studierenden oder in der schulischen Sprachförderung. Die Kombination aus Diagnostikkompetenz und didaktischem Wissen erlaubt zudem den Einstieg in Bildungsverwaltung oder Lehrmittelentwicklung.
Die Nachfrage nach qualifizierten Fachkräften in diesem Bereich hängt stark vom jeweiligen regionalen Bildungs- und Integrationsbedarf ab, weshalb sich ein Blick auf lokale und überregionale Stellenmärkte parallel zum Studium lohnt.
Die Carl von Ossietzky Universität Oldenburg bietet den Studiengang als Präsenzstudium in Vollzeit am Studienort Oldenburg an. Die universitäre Einbettung ermöglicht den Zugang zu sprachwissenschaftlicher Forschung und interdisziplinärem Austausch mit verwandten Fachbereichen wie Linguistik und Erziehungswissenschaft.
Da es sich um einen zulassungsfreien Studiengang handelt, entfällt ein aufwendiges Auswahlverfahren, was den Studienbeginn organisatorisch erleichtert.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet Wege in Sprachvermittlung, Bildungsarbeit und angewandte Sprachforschung.
Branchenweite Marktorientierung für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Berufsalltag von Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache-Fachkräften durch KI verändert, lässt sich bereits in Ansätzen erkennen.
KI-Werkzeuge verändern schon jetzt, wie Sprachlernprozesse begleitet und ausgewertet werden.
Kompetenzen in Sprachdiagnostik werden gezielt im Modul Spracherwerb und Sprachdiagnostik aufgebaut, während Sprachen im typologischen Vergleich das Verständnis für mehrsprachige Lerngruppen schärft.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Oldenburg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer eine rein praxisorientierte Lehrer:innenausbildung sucht, sollte bedenken, dass der M.Sc.-Charakter des Studiengangs einen stärkeren wissenschaftlich-analytischen Fokus mit sich bringt als klassische didaktische Fortbildungen.
Wenn dir der wissenschaftliche Anspruch des M.Sc. zu theoretisch erscheint, prüfe vorab, wie viel Praxisanteil dir für deinen weiteren Berufsweg wichtig ist.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass kein Auswahlverfahren mit Notengrenze durchlaufen werden muss, sofern die formalen Zugangsvoraussetzungen erfüllt sind.
Sinnvoll ist ein erstes Studium mit sprach-, literatur- oder erziehungswissenschaftlichem Bezug sowie Interesse an analytischem, empirischem Arbeiten mit Sprache.
Typische Einsatzfelder liegen in der Sprachvermittlung, etwa als Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache-Fachkraft in Sprachkursen, an Hochschulen oder in der schulischen Sprachförderung.
Der Master wird an der Uni Oldenburg als Vollzeitstudium in Präsenzform am Studienort Oldenburg angeboten.
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