Der duale Studiengang Wirtschaftsmathematik an der BTU Cottbus-Senftenberg richtet sich an alle, die abstrakte mathematische Konzepte nicht nur verstehen, sondern auch auf konkrete wirtschaftliche Fragestellungen anwenden wollen. Durch die Verzahnung von Theoriephasen an der Hochschule mit Praxisphasen im Unternehmen entsteht ein enger Praxisbezug, der typische Studieninhalte wie Optimierung, Statistik oder Finanzmathematik unmittelbar erfahrbar macht.
Cottbus als Standort bietet dabei ein überschaubares, forschungsnahes Umfeld, in dem Studierende schnell Kontakt zu Lehrenden und Praxispartnern finden. Die zulassungsfreie Aufnahme senkt die Einstiegshürde, verlangt aber gleichzeitig Eigenverantwortung, da der duale Modus eine hohe Selbstorganisation zwischen Hochschulalltag und Betriebseinsatz erfordert.
25 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Selbstständige Bearbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung aus einem Unterrichtsfach, aus Bildungswissenschaften, Grundschulbildung oder bereichsübergreifender Perspektive mit wissenschaftlichen Methoden und sachgerechter Darstellung der Ergebnisse.
Vermittlung fachdidaktischer Theorien zum inklusiven und partizipativen Mathematikunterricht mit Fokus auf Planung, Durchführung und Reflexion differenzierten Unterrichts sowie schulpraktische Studien mit mindestens zwei Unterrichtsstunden.
Vermittlung grundlegender mathematischer Konzepte, Verfahren und Beweismethoden mit Fokus auf formale Präzision, Argumentations- und Problemlösekompetenz sowie didaktische Reflexion der Inhalte für Grundschulkinder.
Vertiefung der Arithmetik und elementaren Zahlentheorie mit Betrachtung verschiedener Zahlenbegriffe, Rechengesetze, Teilbarkeitslehre und Reflexion typischer Schülerkonzeptionen sowie Unterrichtsprinzipien.
Vertiefung geometrischer und stochastischer Inhalte mit Fokus auf mentale, zeichnerische und materielle Operationen, statistische Datenanalyse, Wahrscheinlichkeit und mathematisches Modellieren unter fachdidaktischen Gesichtspunkten.
Überblick über grundlegende Fragen, Forschungsansätze und Inhaltsfelder der Kunstpädagogik mit Fokus auf ästhetische Bildungsprozesse von Kindern, künstlerische Erfahrungsräume und die Einheit künstlerischer Prozesse.
Vermittlung kunsthistorischer Grundfragen und Methoden sowie künstlerisch-praktische Auseinandersetzung mit zwei- und dreidimensionalen Verfahren in Malerei, Zeichnung und Grafik mit Bezug zu ästhetischen Bildungsmodellen.
Vertiefung der Bildbeschreibung, Versprachlichung bildlicher Phänomene und kunsthistorischer Analysemethoden in Bezug auf Kunst und visuelle Medien mit kritischer Reflexion der Aussagereichweite.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Wirtschaftsmathematik an der BTU Cottbus-Senftenberg verknüpft die Systematik der Mathematik mit den Fragestellungen betrieblicher Entscheidungsprozesse. Der duale Aufbau sorgt dafür, dass mathematische Methoden nicht abstrakt bleiben, sondern regelmäßig im Unternehmenskontext angewendet werden.
Diese Kombination aus Theorie und Praxis unterscheidet den Studiengang von rein grundständigen Mathematikstudiengängen und macht ihn besonders für Studierende attraktiv, die frühzeitig berufliche Erfahrung sammeln möchten.
Im Zentrum stehen mathematische Grundlagenfächer wie Analysis, lineare Algebra und Stochastik, ergänzt um wirtschaftswissenschaftliche Module zu Betriebswirtschaftslehre und quantitativen Methoden. Auch fachdidaktische Anteile, etwa im Bereich Fachdidaktik Mathematik, geben Einblick in die Vermittlung mathematischer Inhalte.
Die Bachelor-Arbeit bildet den Abschluss des Studiums und ermöglicht es, eine praxisnahe wirtschaftsmathematische Fragestellung eigenständig zu bearbeiten, häufig in Zusammenarbeit mit dem Praxispartnerunternehmen.
Der Studiengang eignet sich für Menschen mit ausgeprägtem analytischem Denken, die gerne mit Zahlen, Modellen und Daten arbeiten und gleichzeitig wissen möchten, wie sich mathematische Ergebnisse in unternehmerische Entscheidungen übersetzen lassen.
Da der duale Modus parallele Verpflichtungen in Studium und Betrieb mit sich bringt, profitieren besonders diszipliniert arbeitende Studierende, die Struktur und Zeitmanagement souverän handhaben können.
Absolventinnen und Absolventen finden Einsatzfelder in Bereichen wie Controlling, Risikomanagement, Datenanalyse oder betriebswirtschaftlicher Planung, oft direkt beim ausbildenden Partnerunternehmen aus der dualen Praxisphase.
Die Nähe zu kaufmännisch-technischen Betriebswirtschaftsberufen zeigt, dass die erworbenen Kompetenzen breit einsetzbar sind und Übergänge in unterschiedliche Branchen ermöglichen.
Die BTU Cottbus-Senftenberg bietet als technische Universität ein Umfeld, in dem mathematische und ingenieurwissenschaftliche Denkweisen aufeinandertreffen, was dem wirtschaftsmathematischen Profil zusätzliche Impulse gibt.
Das duale Format am Standort Cottbus sorgt für kurze Wege zwischen Vorlesungssaal und Praxispartner und erleichtert den Theorie-Praxis-Transfer während des gesamten Studiums.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der duale Aufbau öffnet Türen in kaufmännisch-technische Betriebswirtschaftsberufe, die zunehmend datengetriebene Entscheidungen erfordern.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe kaufm.,techn.Betriebswirtsch.(oS) (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wirtschaftsmathematische Kompetenzen bleiben gefragt, verändern sich aber durch zunehmende Automatisierung analytischer Routineaufgaben.
Im Berufsfeld rund um kaufmännisch-technische Betriebswirtschaft verschiebt Künstliche Intelligenz die Aufgabenverteilung spürbar.
Fähigkeiten zur Modellbildung werden direkt in Modulen wie Bachelor-Arbeit und Fachdidaktik Mathematik eingeübt und vertieft.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Cottbus, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
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Kurzprofil der Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte die Doppelbelastung aus Theoriephasen und Praxiseinsatz realistisch einschätzen und ausreichend organisatorische Disziplin mitbringen, um beide Bereiche nachhaltig zu verbinden.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, was den Einstieg erleichtert, jedoch nicht die inhaltlichen Anforderungen des dualen Studiums mindert.
Theoriephasen an der Hochschule wechseln sich mit Praxisphasen im Partnerunternehmen ab, sodass mathematische Inhalte direkt im betrieblichen Alltag angewendet werden können.
Absolventinnen und Absolventen finden häufig Anschluss an kaufmännisch-technische Betriebswirtschaftsberufe, etwa in Controlling, Risikomanagement oder Datenanalyse.
Die Bachelor-Arbeit bildet den Abschluss des Studiums und bietet die Möglichkeit, eine praxisnahe wirtschaftsmathematische Fragestellung oft in Zusammenarbeit mit dem Praxispartner zu bearbeiten.
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