Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten
Modul zu Aufgaben und Funktionen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik, diagnostischen Verfahren, Lern- und Leistungsdiagnostik sowie Beratungskonzepten und Beratungsverfahren.
Der Master of Education Grundschule an der Universität Erfurt schließt an ein grundständiges Lehramtsstudium an und vertieft die fachdidaktischen sowie bildungswissenschaftlichen Grundlagen, die du für den Schuldienst an Grundschulen brauchst. Erfurt hat sich als Standort für die Grundschullehrer:innenbildung in Thüringen einen Namen gemacht und bündelt hier Fachdidaktiken, Erziehungswissenschaft und Schulpraxis in einem konsekutiven Studiengang.
Im Zentrum stehen Themen, die den Schulalltag konkret prägen: Wie erkennst und förderst du unterschiedliche Lernvoraussetzungen? Wie führst du eine Klasse souverän und löst Konflikte konstruktiv? Wie gestaltest du Unterricht inklusiv, sodass alle Kinder mitgenommen werden? Die Zulassung ist zulassungsfrei, sodass der Fokus von Anfang an auf der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Berufsfeld liegt statt auf einem Auswahlverfahren.
Praxisphasen und die enge Verzahnung von Theorie und schulischer Realität sind fester Bestandteil des Studiums, sodass du bereits während des Masters Erfahrungen im Klassenzimmer sammelst und diese reflektiert in dein Studium einbringen kannst.
46 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zu Aufgaben und Funktionen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik, diagnostischen Verfahren, Lern- und Leistungsdiagnostik sowie Beratungskonzepten und Beratungsverfahren.
Modul zum bildungswissenschaftlichen Bereich der Grundschullehrerausbildung mit Schwerpunkt auf Erziehung, Klassenführung und Konfliktbewältigung.
Modul zur Auseinandersetzung mit Heterogenität und Inklusion im Grundschulbereich.
Modul zur Sprecherziehung im bildungswissenschaftlichen Bereich.
Modul zur musisch-rhythmischen Grundbildung im bildungswissenschaftlichen Bereich.
Modul zu Grundschulpädagogik und Grundschulforschung im bildungswissenschaftlichen Bereich.
Fachdidaktisches Modul zur Planung, Durchführung und Evaluation von Deutschunterricht in der Grundschule.
Modul zu fachdidaktischen Inhalten und Prozessen mathematischer Kompetenzen im Grundschulunterricht.
Schulpraktikum zur Anwendung mathematikdidaktischer Kenntnisse in der Grundschule.
Fachdidaktisches Modul zur Planung, Gestaltung und Reflexion von Sachunterricht in der Grundschule.
Fachdidaktisches Modul zur Planung, Gestaltung und Reflexion von Sach- und Schulgartenunterricht in der Grundschule.
Fachdidaktisches Modul zu Grundlagen der Deutschdidaktik für die Sekundarstufe I.
Fachdidaktisches Modul zu Grundlagen der Deutschdidaktik für die Primarstufe.
Fachdidaktisches Modul zur Unterrichtsqualität im kommunikativen Englischunterricht.
Fachdidaktisches Modul zur Entwicklung von Unterrichtsqualität im Englischunterricht.
Fachdidaktisches Modul zu ethischem Lehren und Lernen.
Fachdidaktisches Modul zu Inhalten und Themen des Ethikunterrichts.
Fachdidaktisches Modul zu Religionsdidaktik im Überblick.
Fachdidaktisches Modul zu Religion in Bildung und Beruf - Einführung im evangelischen Religionsunterricht.
Fachdidaktisches Modul zu Religion in Bildung und Beruf - Vertiefung im evangelischen Religionsunterricht.
Fachdidaktisches Modul zu Grundlagen der Französischdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zu speziellen Gegenständen der Französischdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zu Grundlagen der Didaktik katholischen Religionsunterrichts.
Fachdidaktisches Modul zu Bibel- und Religionsdidaktik in säkularer Kultur.
Fachdidaktisches Modul zu Theorie und Praxis der Kunstpädagogik.
Fachdidaktisches Modul zu vertieften Inhalten von Theorie und Praxis der Kunstpädagogik.
Fachdidaktisches Modul zur Vertiefung mathematischer Lernprozesse und ihrer Didaktik.
Fachdidaktisches Modul zu unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen im Mathematikunterricht.
Auflagenmodul zur Didaktik der Arithmetik.
Auflagenmodul zu Didaktik des Arbeitens mit Größen und Stochastik.
Fachdidaktisches Modul zur Einführung in die Musikdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zu Spezifika der Musikdidaktik.
Fachdidaktisches Modul als Projektseminar zur Musikdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zu Grundlagen der Russischdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zur Vertiefung der Russischdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zur Einführung in die Sportunterrichtsdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zur Vertiefung der Sportunterrichtsdidaktik.
Fachdidaktisches Modul zur Didaktik des Technikunterrichts.
Fachdidaktisches Modul zur Didaktik des Wirtschaftsunterrichts.
Auflagenmodul zu digital gestütztem Lehren und Lernen mathematischer Inhalte.
Anwendungsorientiertes Schulpraktikum mit 15 Wochen Schulpraxis, Gruppen-Supervision und Begleitkursen zur Entwicklung professionellen Handelns.
Auflagenmodul zu Didaktik und Methodik mathematischer Lernprozesse.
Auflagenmodul zu vertiefenden theoretischen Grundlagen unterrichtsbezogener Handlungskompetenzen im Mathematikunterricht.
Auflagenmodul zur Didaktik des Schulgartens.
Auflagenmodul zur Didaktik des Werkens.
Abschlussmodul mit Masterarbeit, eine anwendungsorientierte schriftliche oder künstlerisch/praktische Prüfungsleistung mit Bearbeitungszeit von 5 Monaten.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master of Education Grundschule an der Universität Erfurt richtet sich an Studierende, die nach dem Bachelor gezielt auf das Lehramt an Grundschulen hinarbeiten. Die Universität Erfurt gilt als profilierter Standort für Grundschulpädagogik im ostdeutschen Raum und verbindet wissenschaftliche Ausbildung mit einem klaren Berufsfeldbezug.
Zulassungsfrei bedeutet hier nicht weniger anspruchsvoll: Der Studiengang setzt auf inhaltliche Vertiefung statt auf Auswahlverfahren und öffnet den Zugang für alle, die die fachlichen Voraussetzungen mitbringen.
Zentrale Module drehen sich um Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten, um Erziehung sowie um Klassenführung und Konfliktbewältigung. Diese Inhalte vermitteln dir das Handwerkszeug, um Lernstände einzuschätzen, Rückmeldungen zu geben und den Schulalltag in der Klasse zu organisieren.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Heterogenität und Inklusion: Du lernst, wie unterschiedliche Lernvoraussetzungen, Förderbedarfe und soziale Hintergründe im Unterricht berücksichtigt werden können, damit Grundschulklassen als Lerngemeinschaften funktionieren.
Der Studiengang passt zu dir, wenn du bereits im Bachelor eine Grundlage im Lehramtsbereich gelegt hast und dich für die Arbeit mit jüngeren Kindern begeisterst. Geduld, Freude an Beziehungsarbeit und Interesse an pädagogischer Reflexion sind hier wichtiger als reines Fachwissen.
Auch wenn du dich für Fragen von Chancengleichheit und individueller Förderung interessierst, findest du in den Modulen zu Inklusion und Heterogenität einen passenden Rahmen.
Der Master of Education Grundschule führt klassischerweise in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) und anschließend in den Schuldienst als Grundschullehrkraft. Der Beruf wird in der Berufsklassifikation den Lehrkräften in der Sekundarstufe nahestehend zugeordnet, wobei sich der Grundschulschwerpunkt in den Praxisphasen und Fachdidaktiken widerspiegelt.
Mit zunehmender Berufserfahrung eröffnen sich Möglichkeiten in Richtung Fachberatung, Schulentwicklung oder Funktionsstellen an der Schule.
Die Universität Erfurt bietet den Studiengang in Vollzeit an und legt Wert auf eine enge Betreuung sowie Praxisanteile im schulischen Umfeld direkt vor Ort in Erfurt.
Das Format eignet sich für Studierende, die sich vollzeitlich auf die pädagogische Ausbildung konzentrieren möchten, bevor der Übergang in den Vorbereitungsdienst folgt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Berufseinstieg bis zur pädagogischen Leitungsfunktion verläuft im Grundschullehramt in klar erkennbaren Etappen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Grundschullehrer:innenberuf durch KI und Digitalisierung verändert, betrifft vor allem organisatorische, nicht die zwischenmenschlichen Kernaufgaben.
Auch im Klassenzimmer verschieben digitale Werkzeuge Aufgaben, ohne die pädagogische Beziehungsarbeit zu ersetzen.
Fähigkeiten wie das Erkennen von Lernbedarfen oder das Deeskalieren von Konflikten werden direkt in Modulen wie Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten sowie Klassenführung und Konfliktbewältigung aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Erfurt, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Erfurt – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass der Weg über den Master hinaus noch den Vorbereitungsdienst umfasst und der Berufsalltag später viel organisatorische und emotionale Beziehungsarbeit mit sich bringt, die im Studium nur in Ansätzen simuliert werden kann.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei. Der Fokus liegt auf dem fachlichen Anschluss an ein vorheriges Lehramtsstudium, nicht auf einem Auswahlverfahren.
Zu den zentralen Modulen zählen Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten, Erziehung, Klassenführung und Konfliktbewältigung sowie Heterogenität und Inklusion – diese bilden das Rückgrat der pädagogischen Ausbildung an der Universität Erfurt.
Nach dem Abschluss folgt in der Regel der Vorbereitungsdienst (Referendariat), bevor der Einstieg in den Schuldienst als Grundschullehrkraft möglich ist.
Der Studiengang ist als Vollzeitstudium konzipiert und richtet sich an Studierende, die sich vollständig auf die pädagogische Ausbildung inklusive Praxisphasen konzentrieren.
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