Grundlagen Lehramt
Überblick über Grundlagenthemen aus erziehungswissenschaftlichen, soziologischen und psychologischen Perspektiven zu Behinderung, Inklusion, Intersektionalität, Schule, Unterricht und digitaler Bildung.
Der Bachelorstudiengang Sonderpädagogische Fachrichtung Sprache an der TU Dortmund richtet sich an angehende Lehrkräfte, die sich auf die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigungen im Bereich Sprache, Sprechen und Kommunikation spezialisieren möchten. Als Teil der sonderpädagogischen Lehramtsausbildung verzahnt der Studiengang fachwissenschaftliche Inhalte der Sprachheilpädagogik mit erziehungswissenschaftlichen und bildungswissenschaftlichen Grundlagen.
Die TU Dortmund zählt zu den etablierten Standorten für sonderpädagogische Lehramtsstudiengänge in Nordrhein-Westfalen und bietet eine enge Verzahnung von Theorie und schulpraktischen Anteilen. Der zulassungsfreie Zugang ermöglicht einen direkten Einstieg, ohne dass eine Auswahlgrenze überwunden werden muss.
11 Module · 81 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Überblick über Grundlagenthemen aus erziehungswissenschaftlichen, soziologischen und psychologischen Perspektiven zu Behinderung, Inklusion, Intersektionalität, Schule, Unterricht und digitaler Bildung.
Vermittlung von Theorien und Modellen im Förderschwerpunkt Lernen, schulrechtlichen Regelungen, Lernstörungen und Förderung basaler Lernvoraussetzungen und curricularer Kernkompetenzen.
Grundlagen zu emotionalen und sozialen Entwicklungsbereichen, Formen pädagogischer Interaktion und inklusive Bildungs-, Erziehungs- und Förderprozesse im Förderschwerpunkt.
Systematischer Überblick über Pädagogik im Kontext von Blindheit und Sehbeeinträchtigung, visuelles System, Brailleschrift und Arbeitsfelder im Förderschwerpunkt.
Vermittlung von Entwicklungspsychologie, Entwicklungspsychopatologie, Präventions- und Interventionstheorien sowie Grundlagen der Gesundheitspsychologie im Kindes- und Jugendalter.
Methodische und konzeptionelle Grundlagen der psychologischen Diagnostik, einschließlich klassischer Testtheorie, Gütekriterien und Diagnostik von Lernvoraussetzungen und Lernergebnissen.
Grundlagen der ästhetischen und kulturellen Bildung mit Schwerpunkt auf Bewegungs-, Tanz-, Kunst- und Musikvermittlung für Menschen mit Behinderung und chronischer Krankheit in inklusiven Settings.
Behandlung von Heterogenität, Differenzierungsstrategien, didaktischen Konzeptionen für Förderschulen und inklusive Schulen sowie modernen Lehr- und Lernmedien.
Vermittlung von Theorien und Modellen der Didaktik, Beratungskompetenzen, Aufwachsen unter erschwerten Bedingungen und digitale Medien im Förderschwerpunkt.
Vermittlung von ethischen, inklusionspädagogischen und gesellschaftlichen Perspektiven auf Arbeit und Gesundheit sowie auf Technologie, Assistive Technologie und digitale Medien zur Förderung von Teilhabe.
Grundlagen qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden, einschließlich Datenerhebung, Auswertungsmethoden und Inferenzstatistik für empirische Sozialforschung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang bereitet gezielt auf die spätere Tätigkeit als Sonderpädagogin oder Sonderpädagoge mit dem Schwerpunkt Sprache vor. Im Zentrum steht das Verständnis von Sprachentwicklung, Sprachstörungen und deren pädagogischer sowie therapeutischer Begleitung im schulischen Kontext.
An der TU Dortmund wird der Studiengang im Rahmen der Lehramtsausbildung angeboten, sodass neben der sonderpädagogischen Fachrichtung Sprache auch bildungswissenschaftliche und unterrichtspraktische Elemente fest verankert sind.
Zu den grundlegenden Modulen zählen Grundlagen Lehramt sowie Einführungen in weitere Förderschwerpunkte wie Lernen sowie Emotionale und Soziale Entwicklung. Dadurch erhalten Studierende nicht nur eine Vertiefung im Bereich Sprache, sondern auch einen Überblick über angrenzende sonderpädagogische Handlungsfelder.
Die inhaltliche Breite unterstützt ein Verständnis dafür, wie sich Sprachbeeinträchtigungen häufig mit weiteren Entwicklungs- oder Lernbesonderheiten überschneiden, was für die spätere Praxis an Förderschulen oder im inklusiven Unterricht von Bedeutung ist.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit Interesse an Sprache, Kommunikation und pädagogischer Förderung, die gerne mit Kindern und Jugendlichen arbeiten und Freude an einer Mischung aus wissenschaftlicher Auseinandersetzung und praktischer Unterrichtstätigkeit haben.
Da es sich um ein Lehramtsstudium handelt, sollten Studierende zudem Interesse an pädagogischer Verantwortung, Empathie im Umgang mit besonderem Förderbedarf sowie Ausdauer für ein mehrstufiges Studium mit anschließendem Vorbereitungsdienst mitbringen.
Der naheliegende Berufsweg führt in Richtung Lehrkräfte in der Sekundarstufe mit sonderpädagogischem Schwerpunkt, etwa an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Sprache oder im Rahmen inklusiver Beschulung an Regelschulen.
Da sprachliche Beeinträchtigungen in vielen schulischen Kontexten eine Rolle spielen, ergeben sich Einsatzmöglichkeiten sowohl an spezialisierten Förderschulen als auch in multiprofessionellen Teams allgemeiner Schulen.
Die TU Dortmund bietet den Studiengang in Vollzeit und in Präsenzform an, eingebettet in die Strukturen der Lehramtsausbildung mit Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und schulpraktischen Studien.
Der Standort Dortmund bringt zudem eine enge Anbindung an Schulen der Region mit sich, was praktische Einblicke während des Studiums erleichtert.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet einen klaren Weg in den sonderpädagogischen Schuldienst mit Schwerpunkt Sprache.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch im Klassenzimmer verändert Technologie zunehmend, wie Sprachförderung diagnostiziert und begleitet wird.
Digitale Werkzeuge unterstützen zunehmend Diagnostik und individuelle Förderung im sonderpädagogischen Alltag.
Diagnostische und förderpädagogische Kompetenzen werden besonders im Modul Einführung in den Förderschwerpunkt Lernen sowie im Modul Einführung in den Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung angelegt.
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Kurzprofil der Technische Universität Dortmund – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte sich bewusst sein, dass es sich um ein anspruchsvolles Lehramtsstudium mit langer Ausbildungsdauer inklusive Masterphase und Vorbereitungsdienst handelt, das neben fachlichem Interesse auch pädagogisches Engagement und Belastbarkeit im schulischen Alltag erfordert.
Nein, der Zugang ist zulassungsfrei, sodass keine Auswahlgrenze überwunden werden muss, um sich einzuschreiben.
Nein, der Bachelor ist der erste Teil der Lehramtsausbildung; anschließend folgen in der Regel ein Master sowie der Vorbereitungsdienst, bevor eine eigenständige Unterrichtstätigkeit möglich ist.
Neben dem Schwerpunkt Sprache gibt es Einführungen in weitere Förderschwerpunkte wie Lernen sowie Emotionale und Soziale Entwicklung, die ein breiteres sonderpädagogisches Verständnis vermitteln.
Der Studiengang orientiert sich am Berufsbild der Lehrkräfte in der Sekundarstufe mit sonderpädagogischem Schwerpunkt Sprache, etwa an Förderschulen oder im Rahmen inklusiver Beschulung.
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