Der Master Forschungsbasierte Praxisentwicklung in der Sozialen Arbeit an der Hochschule Augsburg (THA) verbindet wissenschaftliche Methodenkompetenz mit der Weiterentwicklung sozialarbeiterischer Praxis.
Der Studiengang Forschungsbasierte Praxisentwicklung in der Sozialen Arbeit richtet sich an Absolvent:innen der Sozialen Arbeit, die ihre Praxis systematisch reflektieren und auf wissenschaftlicher Grundlage weiterentwickeln möchten. An der Hochschule Augsburg (THA) steht dabei die enge Verzahnung von Forschungsmethodik und konkreten Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit im Zentrum des Curriculums.
Statt reiner Theorievermittlung setzt der Studiengang auf forschendes Lernen: Studierende erarbeiten eigene Fragestellungen aus der Praxis, wenden Methoden der empirischen Sozialforschung an und übersetzen die Ergebnisse in Vorschläge für die Praxisentwicklung. Das macht den Master zu einer Schnittstelle zwischen Hochschule und sozialer Praxis.
Als Vollzeitstudium mit Abschluss M.Sc. und zulassungsbeschränktem Zugang über ein Auswahlverfahren richtet sich das Programm an Studierende, die bereits einen ersten Abschluss in der Sozialen Arbeit oder einem verwandten Feld mitbringen und sich fachlich und methodisch vertiefen wollen.
Zentrale Bausteine sind die Einführungswerkstatt Diskursarenen in der Sozialen Arbeit, in der aktuelle fachliche Debatten aufgearbeitet werden, sowie das Modul Methodologie, das die wissenschaftstheoretischen und methodischen Grundlagen der Sozialforschung vermittelt.
Im Modul Forschungsbasierte Praxisentwicklung I wird dieses Wissen unmittelbar angewendet: Studierende entwickeln eigene Forschungsprojekte, die an realen Fragestellungen der Praxis ansetzen und deren Ergebnisse Impulse für die Weiterentwicklung sozialer Dienstleistungen liefern sollen.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem ersten Studienabschluss in Sozialer Arbeit oder Sozialpädagogik, die praktische Berufserfahrung mit einer vertieften Forschungsperspektive verbinden möchten, statt sich rein auf Verwaltungs- oder Leitungsaufgaben zu konzentrieren.
Wer Freude an konzeptioneller und methodischer Arbeit hat und die eigene fachliche Praxis kritisch hinterfragen möchte, findet hier ein passendes Format – reine Praxisorientierung ohne Forschungsinteresse wird dem Anspruch des Studiengangs dagegen nicht gerecht.
Absolvent:innen können in Berufen der Sozialarbeit und Sozialpädagogik Tätigkeiten übernehmen, die eine forschungsbasierte Weiterentwicklung von Angeboten, Konzepten und Methoden erfordern, etwa in der Qualitätsentwicklung sozialer Träger oder in angewandten Forschungsprojekten.
Der Abschluss qualifiziert zudem für Aufgaben an der Schnittstelle von Praxis und Wissenschaft, etwa in Evaluations- und Entwicklungsprojekten sozialer Organisationen oder in wissenschaftsnahen Einrichtungen mit sozialarbeiterischem Bezug.
Die Hochschule Augsburg (THA) bietet den Studiengang in Vollzeit am Studienort Augsburg an und setzt dabei auf ein Auswahlverfahren, um Studierende mit passenden Vorkenntnissen und Interessen für das forschungsorientierte Profil zu gewinnen.
Das Format ermöglicht eine enge Betreuung im Forschungsprozess und schafft Raum für den fachlichen Austausch in Werkstätten und Diskursformaten, die charakteristisch für das Curriculum sind.
Die Zulassungskommission trifft die Entscheidung über die Aufnahme in das Eignungsfeststellungsverfahren nach § 9 der Zulassungssatzung; auch mit schlechterer Note als 2,5 kann Zulassung erfolgen bei besonderen wissenschaftlichen Leistungen oder zusätzlicher beruflicher Qualifikation (mindestens drei Jahre Berufserfahrung in einschlägigem Arbeitsfeld mit mindestens 50% Beschäftigungsumfang).
Erstabschluss in Sozialer Arbeit oder vergleichbarem Studiengang mit mindestens 210 Creditpoints und Gesamtnote von 2,5 oder besser; gute Deutsch- (C1) und Englischkenntnisse (B2); bei vergleichbaren Abschlüssen Nachweis von mindestens 10 ECTS-Punkten in einschlägigen Inhalten der Sozialen Arbeit.
Eignungsfeststellungsverfahren durchgeführt durch die Zulassungskommission; Bewertung von Motivationsschreiben, Sprachkenntnissen, fachlichen Voraussetzungen und in Ausnahmefällen beruflicher Erfahrung und wissenschaftlicher Leistungen.
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Frist und Unterlagen zuerst – alles Weitere folgt Schritt für Schritt.
Bewerbungsfrist: 15. November bis 15. Dezember
Die Termine gelten für das laufende Bewerbungsverfahren.
Liste laut Hochschule für diesen Studiengang.
Vor der eigentlichen Bewerbung steht das Eignungsverfahren der Hochschule. Es hat eine eigene, meist frühere Frist und entscheidet mit über die Zulassung. Nähere Informationen zur Bewerbung und zum Bewerbungsportal der Hochschule Augsburg finden Sie hier.
Semesterbeitrag bei der Einschreibung: 181,95 €
Mappe, Test oder Prüfung der Hochschule: die früheste Frist im Verfahren und die Voraussetzung für alles Weitere.
Abschluss, Studienform und die Frist oben festhalten.
Die vollständige Liste der Hochschule steht rechts, jedes Stück einzeln abhaken, bevor du einreichst.
Direkt über das Bewerbungsportal der Hochschule Augsburg, vor der Frist.
Bei zulassungsfreien Studiengängen folgt die Zusage nach Formalprüfung; bei NC-Verfahren nach dem Vergabelauf.
Mit der Einschreibung wird der Semesterbeitrag 181,95 € fällig; danach kommt der Studierendenausweis.
Die Hochschule ist der kleinere Posten. Miete, Essen und Mobilität entscheiden über dein Budget; die 11.904 € im Jahr sind der Ansatz des Bundes für ein Studienjahr.
Vier Quellen, eine Reihenfolge: erst Geld, das du nicht zurückzahlst, dann selbst verdientes, der Kredit zuletzt.
Zur Hälfte Zuschuss, zur Hälfte zinsloses Darlehen – günstiger wird Studienfinanzierung nicht. Anspruch hängt vom Einkommen der Familie ab.
BAföG berechnen →Deutschlandstipendium, Begabtenförderungswerke und Stiftungen – Geld, das du nicht zurückzahlst, und oft weniger Konkurrenz als gedacht.
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Stellen ansehen →Wenn Förderung, Stipendium und Job nicht reichen: Zinssatz, Auszahlungsplan und Rückzahlungsbeginn vergleichen, bevor du unterschreibst.
So liest du die Kurve: In den ersten Berufsjahren liegt die Ausbildung vorn, denn sie zahlt ab dem ersten Tag ein volles Gehalt, während das Studium zunächst Zeit und Geld kostet (roter Bereich). Sobald das höhere akademische Einkommen diesen Vorsprung aufgeholt hat, kippt die Gesamtbilanz ins Plus (grüner Bereich), und der Abstand wächst danach mit jedem weiteren Berufsjahr.
Kumulierte Netto-Bilanz: akademischer Master-Median (60.000 €/Jahr) gegen den Fachkraft-Median (42.000 €/Jahr) im selben Berufsfeld, abzüglich Semesterbeitrag und rund 992 € Lebenshaltung im Monat während der 1,5 Studienjahre. Reale Gehälter hängen von Betrieb, Region und Verlauf ab.
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Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet Wege zwischen klassischer Sozialer Arbeit und forschungsnaher Praxisentwicklung.
Median-Bruttojahresgehalt im Berufsfeld über die Karriere, nach Qualifikation.
Median brutto/Jahr, BA Entgeltatlas nach Anforderungsniveau und Alter; gemessene Werte, keine Prognose. die Ohne-Ausbildung-Linie ist eine bundesweite Orientierung.
Die Bundesagentur für Arbeit stuft das Berufsfeld als Engpassberuf ein. Stellen bleiben im Schnitt 54 Tage unbesetzt, auf Fachkraftniveau 62 Tage.
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Gehalts-Check öffnenCV-Check startenDein Gehaltspfad, der Arbeitsmarkt und Berufsrichtungen für Forschungsbasierte Praxisentwicklung in der Sozialen Arbeit.
Beschäftigte nach Altersgruppe im Berufsfeld, Median brutto/Jahr, bundesweit. Gemessene Werte, keine Prognose.
Promotion, wissenschaftliche Mitarbeit und Lehre an Universitäten und Instituten.
Ministerien, Behörden, Planung, Statistik und Verwaltung.
Unternehmen, Beratung und datengetriebene Analyse in der Privatwirtschaft.
Die Verbindung von Forschung und sozialer Praxis wird angesichts wachsender Anforderungen an Wirksamkeitsnachweise zunehmend wichtiger.
Routinearbeit, die Software heute schon übernimmt
Wofür der Abschluss dich ausbildet
Methodenkompetenz für diese Aufgaben wird im Studium gezielt im Modul Methodologie sowie in Forschungsbasierte Praxisentwicklung I aufgebaut.
Sehen, was der Markt konkret sucht: aktuelle Jobs und Werkstudentenstellen im Berufsfeld.
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Die Hochschule Augsburg ist eine Universität in Augsburg, gegründet 1971. Mit rund 7.000 Studierenden gehört sie zu den mittelgroßen Hochschulen des Landes – der Frauenanteil liegt bei 41 %, 12 % kommen aus dem Ausland. 87 % der Abschlussprüfungen wurden zuletzt bestanden.
Wer vor allem klassische Sozialarbeitspraxis ohne Forschungsanteil sucht, sollte prüfen, ob der methodisch-wissenschaftliche Schwerpunkt des Studiengangs den eigenen Erwartungen entspricht, da forschendes Arbeiten hier durchgehend im Vordergrund steht.
Wer vor allem klassische Sozialarbeitspraxis ohne Forschungsanteil sucht, sollte prüfen, ob der methodisch-wissenschaftliche Schwerpunkt des Studiengangs den eigenen Erwartungen entspricht, da forschendes Arbeiten hier durchgehend im Vordergrund steht.
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Fristen und Zulassung direkt von den offiziellen Seiten der Hochschule.
| Bewerbungsfrist | 15. November bis 15. Dezember |
Quelle: offizielle Seiten der Hochschule.
Vergleiche Forschungsbasierte Praxisentwicklung in der Sozialen Arbeit an anderen Hochschulen, Orten und ohne NC.
Der Studiengang richtet sich an Absolvent:innen der Sozialen Arbeit oder Sozialpädagogik, die ihre Praxis wissenschaftlich fundieren und aktiv weiterentwickeln möchten, statt sich ausschließlich auf klassische Fallarbeit zu konzentrieren.
Der Zugang erfolgt über ein Auswahlverfahren der Hochschule Augsburg (THA), bei dem fachliche Vorkenntnisse und die Passung zum forschungsorientierten Profil des Studiengangs geprüft werden.
Module wie Methodologie und Forschungsbasierte Praxisentwicklung I vermitteln systematisch wissenschaftliche Methoden, die direkt auf reale Fragestellungen aus der sozialen Praxis angewendet werden.
Absolvent:innen können in Berufen der Sozialarbeit und Sozialpädagogik Aufgaben übernehmen, die Forschungs-, Evaluations- und Konzeptentwicklungskompetenzen erfordern, etwa in der Qualitätsentwicklung sozialer Träger.
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