Der Master Gesundheit/ Pflege – Berufspädagogik an der Evangelischen Hochschule Berlin qualifiziert berufsbegleitend für die Lehrtätigkeit an Schulen des Gesundheits- und Pflegewesens.
Der Studiengang Gesundheit/ Pflege – Berufspädagogik an der Evangelischen Hochschule Berlin richtet sich an Personen, die bereits im Gesundheits- oder Pflegebereich tätig sind und den Schritt in die berufliche Bildung gehen wollen. Im Zentrum steht die Verbindung von fachwissenschaftlicher Expertise mit pädagogischer und didaktischer Handlungskompetenz, um Lehrkräfte für Pflege- und Gesundheitsfachschulen sowie berufsbildende Schulen auszubilden.
Das Teilzeitformat in Berlin trägt der Zielgruppe Rechnung, die häufig neben dem Studium weiterhin berufstätig ist. Die Ausrichtung der Evangelischen Hochschule Berlin auf soziale und gesundheitsbezogene Berufe prägt den Studiengang inhaltlich, etwa durch die Verzahnung von ethischen, sozialen und pädagogischen Fragestellungen mit den fachlichen Anforderungen der Pflege- und Gesundheitsberufe.
Der Studiengang ist zulassungsfrei und schließt mit dem Master of Arts ab, was den Zugang für berufserfahrene Interessierte erleichtert, ohne dass ein Numerus Clausus die Aufnahme beschränkt.
Zentrale Themen sind die Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse, das Verständnis von Beruf und Rolle der Lehrkraft sowie die Entwicklung berufsbezogener Lehr-Lernarrangements. Letztere integrieren berufsfelddidaktische, methodische und mediale Entscheidungen, sodass Studierende lernen, Unterricht für Pflege- und Gesundheitsberufe fundiert zu planen und umzusetzen.
Die inhaltliche Klammer bildet die berufliche Bildung als eigenständiges pädagogisches Feld, das eng mit den fachlichen Anforderungen der Gesundheits- und Pflegepraxis verknüpft wird.
Der Studiengang eignet sich für Pflegefachpersonen, Gesundheitsfachkräfte oder ähnlich Qualifizierte, die perspektivisch an Schulen des Gesundheits- und Pflegewesens unterrichten oder in der beruflichen Bildung tätig werden möchten. Das Teilzeitformat kommt Personen entgegen, die parallel im Beruf stehen.
Wer Freude an der Vermittlung fachlichen Wissens hat und sich für didaktische Fragestellungen interessiert, findet hier eine passgenaue Verbindung von Fachlichkeit und Pädagogik.
Absolvent:innen finden Einsatzfelder vor allem an Schulen für Gesundheits- und Pflegeberufe, in der betrieblichen Fort- und Weiterbildung sowie in der Gesundheitsberatung. Die Nähe zum Berufsfeld der Gesundheitsberatung eröffnet zusätzliche Tätigkeitsfelder jenseits der klassischen Lehrtätigkeit.
Der Bedarf an qualifizierten Lehrkräften im Pflege- und Gesundheitsbereich wird durch den anhaltenden Fachkräftebedarf in der Pflege gestützt, was die berufliche Bildung in diesem Sektor zunehmend wichtig macht.
Die Evangelische Hochschule Berlin bietet den Studiengang in Teilzeit an, wodurch er sich gut mit einer bestehenden Berufstätigkeit im Gesundheits- oder Pflegewesen vereinbaren lässt. Der Standort Berlin bietet zudem Nähe zu zahlreichen Kliniken, Pflegeeinrichtungen und Berufsschulen für praxisnahe Bezüge.
Als kirchliche Hochschule bringt die Evangelische Hochschule Berlin eine wertorientierte Perspektive in die Ausbildung ein, die ethische und soziale Aspekte der Pflege- und Gesundheitsbildung mitdenkt.
12 Module · 80 ECTS im Modulhandbuch – aus dem Modulhandbuch dieses Studiengangs. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung von Theorien und Positionen der beruflichen Bildung mit Fokus auf Berufsfelddidaktik und die Struktur des Bildungssystems im Gesundheitswesen. Studierende orientieren sich im beruflichen Schulwesen und verstehen berufsfelddidaktische Konzepte für Gesundheits- und sozialpädagogische Ausbildungen.
Auseinandersetzung mit dem Lehrerberuf, seiner Geschichte und Bedeutung sowie den damit verbundenen Rollen (Wissensvermittler, Lernberater, Lernbegleiter, Praxisbegleiter). Studierende entwickeln eine neue professionelle Identität als Lehrkraft im Gesundheitswesen oder Bildungswesen.
Vermittlung von berufsfelddidaktischen Theorien und Praxen sowie Grundlagen der Unterrichtsplanung und -gestaltung. Studierende lernen, Lernsituationen kompetenzorientiert zu planen und durchzuführen unter Berücksichtigung von Diagnose, Beratung und Curriculumentwicklung.
Praktische Erprobung von Unterrichtsplanung und -durchführung in Schulen des Gesundheits- oder Bildungswesens mit Beobachtungen und Reflexion. Studierende planen, realisieren und evaluieren ihren Unterricht in den beruflichen Fachrichtungen Pflege und/oder Gesundheit.
Systematische Reflexion der Erfahrungen aus der schulpraktischen Studie zur Sichtbarmachung des Gelernten für professionelles Handeln. Studierende analysieren ihre Unterrichtserfahrungen und identifizieren weiteren Lernbedarf und Forschungsinteressen.
Vermittlung von ethischen Prinzipien und rechtlichen Grundlagen im Gesundheits- und Bildungswesen. Studierende lernen, ethische Konflikte zu erfassen und Beratungsansätze zu entwickeln sowie Unterrichtsentwürfe und Fortbildungen unter ethischen Gesichtspunkten zu gestalten.
Analyse neuerer berufsfelddidaktischer Theorien und Konzepte sowie Auseinandersetzung mit Schlüsselthemen wie Inklusion, Interkulturalität und Ökologie. Studierende entwickeln Verbesserungen für Schulentwicklung und Lernortkooperation auf Basis ihrer schulpraktischen Erfahrungen.
Untersuchung von Strukturen, Akteuren und Systemen im Gesundheits- und Bildungswesen mit Fokus auf innovative Entwicklungen und Reformperspektiven.
Auseinandersetzung mit technischen und digitalen Aspekten in der Gesundheits- und Pflegeausbildung sowie deren didaktischer Integration im Unterricht.
Vertiefung in palliative Versorgung und Sterbebegleitung mit pädagogischen Perspektiven zur Integration dieser Themen in Gesundheits- und Pflegeausbildungen.
Vermittlung von Kommunikations- und Beratungsansätzen mit Familien im Kontext von Gesundheits- und Pflegefachberufen und deren didaktischer Umsetzung in Ausbildungen.
Begleitseminar zur Unterstützung bei der Planung und Durchführung der Masterarbeit mit Fokus auf wissenschaftliches Arbeiten und Berufsfelddidaktik.
Keine Module gefunden. Suche anpassen oder Filter zurücksetzen.
Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Evangelische Hochschule Berlin. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Gib deine Abiturnote ein und sieh mit echten NC-Daten, wie gut dieser und ähnliche Studiengänge zu dir passen.
Frist und Unterlagen zuerst – alles Weitere folgt Schritt für Schritt.
Die Termine gelten für das laufende Bewerbungsverfahren.
Die Details stehen unter Zulassung auf dieser Seite.
Die Zulassung richtet sich nach den Voraussetzungen und Kriterien der Hochschule. Bewerbungszeitraum beginnt voraussichtlich am 01. Juni und endet am 15. Juli. Bewerber:innen müssen zunächst bei einem Träger des praktischen Teils der hochschulischen Pflegeausbildung einen Ausbildungsvertrag erhalten, dann im EHB-Bewerbungsportal alle erforderlichen Unterlagen hochladen.
Abschluss, Studienform und die Frist oben festhalten.
Hochschulzugangsberechtigung, Lebenslauf und was die Hochschule zusätzlich verlangt, steht unter Zulassung auf dieser Seite.
Direkt über das Bewerbungsportal der Evangelische Hochschule Berlin, vor der Frist.
Bei zulassungsfreien Studiengängen folgt die Zusage nach Formalprüfung; bei NC-Verfahren nach dem Vergabelauf.
Mit der Einschreibung ist dein Studienplatz verbindlich; danach kommt der Studierendenausweis.
Die Hochschule ist der kleinere Posten. Miete, Essen und Mobilität entscheiden über dein Budget; die 11.904 € im Jahr sind der Ansatz des Bundes für ein Studienjahr.
Vier Quellen, eine Reihenfolge: erst Geld, das du nicht zurückzahlst, dann selbst verdientes, der Kredit zuletzt.
Zur Hälfte Zuschuss, zur Hälfte zinsloses Darlehen – günstiger wird Studienfinanzierung nicht. Anspruch hängt vom Einkommen der Familie ab.
BAföG berechnen →Deutschlandstipendium, Begabtenförderungswerke und Stiftungen – Geld, das du nicht zurückzahlst, und oft weniger Konkurrenz als gedacht.
→Ein Werkstudentenjob im Feld bringt Geld und Praxis – in Berlin und bundesweit. Die Stellen aus der StudySmarter Jobbörse stehen weiter unten auf dieser Seite.
Stellen ansehen →Wenn Förderung, Stipendium und Job nicht reichen: Zinssatz, Auszahlungsplan und Rückzahlungsbeginn vergleichen, bevor du unterschreibst.
So liest du die Kurve: In den ersten Berufsjahren liegt die Ausbildung vorn, denn sie zahlt ab dem ersten Tag ein volles Gehalt, während das Studium zunächst Zeit und Geld kostet (roter Bereich). Sobald das höhere akademische Einkommen diesen Vorsprung aufgeholt hat, kippt die Gesamtbilanz ins Plus (grüner Bereich), und der Abstand wächst danach mit jedem weiteren Berufsjahr.
Kumulierte Netto-Bilanz: akademischer Master-Median (68.000 €/Jahr) gegen den Fachkraft-Median (43.000 €/Jahr) im selben Berufsfeld, abzüglich Semesterbeitrag und rund 992 € Lebenshaltung im Monat während der 2 Studienjahre. Reale Gehälter hängen von Betrieb, Region und Verlauf ab.
Zeitmodelle, Studienorte und Praxisbezug, wie die Hochschule sie angibt.
StudySmarter garantiert dir einen Job innerhalb von 6 Monaten nach dem Abschluss oder zahlt dein Coaching, wenn du dich über StudySmarter einschreibst.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet den Weg in die berufliche Bildung im Gesundheits- und Pflegewesen – von der ersten Lehrtätigkeit bis zur Leitung einer Bildungseinrichtung.
Median-Bruttojahresgehalt im Berufsfeld über die Karriere, nach Qualifikation.
Median brutto/Jahr, BA Entgeltatlas nach Anforderungsniveau und Alter; gemessene Werte, keine Prognose. die Ohne-Ausbildung-Linie ist eine bundesweite Orientierung.
Einstufung der Bundesagentur für Arbeit: kein Engpassberuf. Stellen bleiben im Schnitt 39 Tage unbesetzt, auf Fachkraftniveau 51 Tage.
Was bleibt dir netto? Rechne dein realistisches Netto mit Steuer, Sozialabgaben und Stadtvergleich.
Gehalts-Check öffnenCV-Check startenDein Gehaltspfad, der Arbeitsmarkt und Berufsrichtungen für Gesundheit/ Pflege - Berufspädagogik.
Promotion, wissenschaftliche Mitarbeit und Lehre an Universitäten und Instituten.
Ministerien, Behörden, Planung, Statistik und Verwaltung.
Unternehmen, Beratung und datengetriebene Analyse in der Privatwirtschaft.
Wie sich der Lehrberuf im Gesundheits- und Pflegewesen durch KI verändert, betrifft vor allem administrative und materialbezogene Aufgaben, nicht die pädagogische Kernarbeit.
Routinearbeit, die Software heute schon übernimmt
Wofür der Abschluss dich ausbildet
Kompetenzen wie die Gestaltung von Unterricht werden im Modul Berufsbezogene Lehr-Lernarrangements als Integration berufsfelddidaktischer, methodischer und medialer Entscheidungen gezielt aufgebaut.
Sehen, was der Markt konkret sucht: aktuelle Jobs und Werkstudentenstellen im Berufsfeld.
Passende Jobs ansehenVom Werkstudentenjob bis zur ersten Stelle: diese Ausschreibungen passen zu deinem Fach.
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Die Evangelische Hochschule Berlin wurde 1904 gegründet. Mit rund 1.700 Studierenden gehört sie zu den kleineren Hochschulen des Landes – der Frauenanteil liegt bei 80 %, 6 % kommen aus dem Ausland. Die Hochschule wächst: plus 13 % Studierende seit 2019.
Insgesamt 1.678 Studierende an der Hochschule.
Frauenanteil an der Evangelische Hochschule Berlin
Wer bereits erste Erfahrung im Unterrichten sammeln möchte, sollte klären, wie viele Praxisanteile in der Teilzeitstruktur des Studiengangs vorgesehen sind, da diese neben Beruf und Studium organisiert werden müssen.
Bedenke, dass der Wechsel von der fachlichen Praxis in die Lehrtätigkeit eine Umstellung des beruflichen Selbstverständnisses erfordert – von der direkten Pflege- oder Gesundheitsarbeit hin zur Vermittlung dieser Inhalte an andere.
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Fristen und Zulassung direkt von den offiziellen Seiten der Hochschule.
| Frist | laufend |
Quelle: offizielle Seiten der Hochschule.
Vergleiche Gesundheit/ Pflege - Berufspädagogik an anderen Hochschulen, Orten und ohne NC.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, es gibt also keinen Numerus Clausus für die Aufnahme.
Ja, der Studiengang wird in Teilzeit angeboten und richtet sich gezielt an Berufstätige aus dem Gesundheits- und Pflegewesen.
Absolvent:innen können unter anderem an Schulen des Gesundheits- und Pflegewesens unterrichten oder in der Gesundheitsberatung sowie der betrieblichen Weiterbildung tätig werden.
Als kirchliche Hochschule bringt sie eine wertorientierte, ethisch reflektierte Perspektive in die Ausbildung der zukünftigen Lehrkräfte ein.
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