Computational Biomechanics
Vermittelt computergestützte Modellierung und Simulation biomechanischer Systeme.
Der Master Medical and Health Education richtet sich an Personen, die medizinisches und gesundheitsbezogenes Wissen nicht nur vertiefen, sondern auch didaktisch aufbereiten und vermitteln möchten. An der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg wird das Programm in Teilzeit angeboten, sodass es sich mit einer bestehenden Berufstätigkeit im Gesundheits- oder Bildungssektor kombinieren lässt.
Inhaltlich verbindet der Studiengang naturwissenschaftlich-medizinische Grundlagen wie Immunologie und Biomedizin mit technisch-analytischen Ansätzen aus der Biomechanik. Damit unterscheidet sich das Magdeburger Angebot von rein pädagogisch ausgerichteten Programmen, da es Lehrkompetenz eng mit fundiertem biomedizinischem Fachwissen verknüpft.
Der Abschluss als M.Sc. qualifiziert für Tätigkeiten an der Schnittstelle von Wissenschaft, Gesundheitsversorgung und Bildung – etwa in der Aus- und Weiterbildung von Gesundheitsfachkräften oder in wissenschaftsnahen Vermittlungsrollen.
31 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittelt computergestützte Modellierung und Simulation biomechanischer Systeme.
Grundlagen der Immunologie für das Verständnis biologischer Reaktionen auf Implantate.
Behandelt biochemische Grundlagen und Prozesse in der Biomedizin relevanter für medizintechnische Anwendungen.
Anwendung biomechanischer Prinzipien im Sportbereich, insbesondere für Prothesen im Leistungssport.
Vermittelt Entscheidungsfindung und Management in medizintechnischen Unternehmen.
Behandelt Reibung und Verschleiß in biotribologischen Systemen wie Implantaten.
Vermittelt additive Fertigungstechnologien für die Herstellung medizintechnischer Produkte.
Behandelt Bildgebungs- und Visualisierungstechniken für biomechanische und medizintechnische Anwendungen.
Grundlagen des Tissue Engineering und deren Bedeutung für regenerative Medizin und Implantate.
Behandelt medizinische und biomechanische Aspekte in der Weltraumforschung.
Vermittelt Marketing und Management von medizintechnischen Produkten und deren Performance.
Behandelt mathematische Modellierung und Charakterisierung von Materialverhalten.
Grundlagen der Materialwissenschaft mit Fokus auf biomechanische und medizintechnische Anwendungen.
Behandelt mikroskopische Analyseverfahren zur Charakterisierung von Materialien und biologischen Strukturen.
Vermittelt Perspektiven und Management medizintechnischer Technologien in Industrieunternehmen.
Vermittelt Grundkenntnisse der Anatomie für Ingenieurstudenten im biomechanischen Kontext.
Behandelt Sensortechnologien zur Erfassung biomechanischer Messgrößen.
Vermittelt Kenntnisse orthopädischer Technologien und deren Anwendungen in der Medizintechnik. Teilnahmepflicht an Lehrveranstaltungen.
Behandelt die praktische Anwendung biomechanischer Prinzipien in medizintechnischen Produkten.
Vermittelt ingenieurwissenschaftliche Designmethoden für die Produktentwicklung im medizintechnischen Bereich.
Einführung in Biomaterialien und deren Eigenschaften für medizintechnische Anwendungen.
Vertiefung der Biomedizinischen Materialien und deren spezifische Einsatzgebiete.
Behandelt biomechanische Aspekte klinischer Anwendungen und deren medizinische Implikationen. Teilnahmepflicht an Lehrveranstaltungen.
Vermittelt Grundkenntnisse über die Zulassungsprozesse von Medizinprodukten und regulatory requirements.
Vermittelt Design und Entwicklung mechatronischer Systeme für medizintechnische Anwendungen in der Exoprothetik.
Behandelt die Dynamik und Kinematik von Bewegungsabläufen im Kontext von Exoprothesen.
Behandelt historische Entwicklungen und ethische Fragestellungen in der Medizin und Medizintechnik.
Vermittelt Methoden zur Analyse und Erfassung von Bewegungsmustern für die Exoprothetik.
Behandelt Produktgestaltung und technisches Zeichnen für medizintechnische Produkte.
Interdisziplinäres Projekt, das Studierende an Forschungsschwerpunkte heranführt und Teamfähigkeit entwickelt.
Abschlussarbeit, mit der Studierende zeigen, dass sie ein Problem selbstständig, wissenschaftlich und kompetent bearbeiten können.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang Medical and Health Education an der Uni Magdeburg positioniert sich als Weiterqualifizierung für Personen mit medizinischem, gesundheitswissenschaftlichem oder pädagogischem Hintergrund. Die Teilzeitstruktur signalisiert eine Zielgruppe, die bereits berufstätig ist und sich gezielt in Richtung Lehre, Ausbildung und Wissensvermittlung im Gesundheitswesen weiterentwickeln möchte.
Die Verbindung von biomedizinischen Grundlagenfächern mit einem klaren Bildungsauftrag macht das Programm zu einem Bindeglied zwischen klinisch-wissenschaftlicher Praxis und Ausbildungsstrukturen im Gesundheitssektor.
Zu den zentralen Modulen zählen Computational Biomechanics, Basics of Immunology sowie Biochemistry/Biomedicine. Diese Kombination vermittelt sowohl quantitativ-analytische Fähigkeiten im Bereich Bewegungs- und Körpermechanik als auch immunologisches und biochemisches Grundlagenwissen, das für das Verständnis komplexer Krankheitsbilder notwendig ist.
Ergänzend werden vermutlich didaktische und kommunikative Kompetenzen vermittelt, die für die Aufbereitung medizinischer Inhalte für unterschiedliche Zielgruppen – von Studierenden bis zu Patient:innen – erforderlich sind.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem ersten Abschluss im Gesundheits-, Medizin- oder Naturwissenschaftsbereich, die ihre Kenntnisse vertiefen und gleichzeitig eine Lehr- oder Vermittlungsrolle anstreben. Auch für Berufstätige aus der Gesundheitsbildung, die ihr biomedizinisches Fundament akademisch untermauern möchten, ist das Programm interessant.
Da das Studium in Teilzeit organisiert ist, profitieren besonders jene, die Studium und Beruf parallel gestalten wollen, ohne ihre berufliche Tätigkeit zu unterbrechen.
Absolvent:innen können in der Aus- und Weiterbildung von Gesundheitsfachkräften, in Bildungsabteilungen von Kliniken und Gesundheitseinrichtungen oder in wissenschaftsnahen Vermittlungspositionen tätig werden. Die Kombination aus medizinischem Fachwissen und didaktischer Ausrichtung erweitert das Einsatzfeld über klassische klinische Rollen hinaus.
Der Bezug zur Berufsgruppe der Medical and Health Education-Fachkräfte verdeutlicht, dass der Studiengang gezielt auf Vermittlungs- und Bildungsfunktionen im Gesundheitswesen ausgerichtet ist.
Die Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg bietet den Studiengang in einem Teilzeitformat an, das auf die Vereinbarkeit von Studium und Beruf zugeschnitten ist. Als Universität mit medizinischer und naturwissenschaftlicher Ausrichtung bringt sie Expertise in den zugrunde liegenden Fachdisziplinen mit.
Diese Struktur ermöglicht es, wissenschaftliche Tiefe mit praktischer Anwendbarkeit im Berufsalltag zu verbinden.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet Wege in Lehr- und Vermittlungsfunktionen innerhalb des Gesundheitswesens.
Branchenweite Marktorientierung für Medical and Health Education-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich Aufgaben in der medizinischen Bildungsarbeit künftig verändern, hängt stark vom Zusammenspiel mit digitalen Lehrmethoden ab.
Auch in der medizinischen Bildung verschiebt KI die Aufgabenverteilung zwischen automatisierbaren und menschlich geprägten Tätigkeiten.
Kompetenzen aus Basics of Immunology und Biochemistry/ Biomedicine bilden das fachliche Fundament, das im Modul Computational Biomechanics um analytisch-quantitative Fähigkeiten ergänzt wird.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Magdeburg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da Zulassungsvoraussetzungen und Sprachanforderungen nicht abschließend bekannt sind, solltest du dich vor der Bewerbung genau über Vorkenntnisse in Immunologie, Biochemie und Biomechanik sowie über den Studienaufbau in Teilzeit informieren.
Das Programm ist als Teilzeitstudiengang konzipiert, was auf eine Vereinbarkeit mit einer Berufstätigkeit im Gesundheits- oder Bildungsbereich ausgelegt ist. Details zur konkreten zeitlichen Organisation solltest du direkt bei der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg erfragen.
Da naturwissenschaftlich-technische Inhalte wie Biomechanik neben medizinischen Grundlagen wie Immunologie und Biochemie vermittelt werden, sind Vorkenntnisse aus einem gesundheits-, medizin- oder naturwissenschaftsnahen Erststudium hilfreich.
Der Studiengang bereitet auf Tätigkeiten als Medical and Health Education-Fachkraft vor, etwa in der Aus- und Weiterbildung von Gesundheitspersonal oder in Bildungsabteilungen von Gesundheitseinrichtungen.
Der Studiengang verbindet beide Ausrichtungen: Er kombiniert biomedizinische Fachmodule mit einer klaren Bildungs- und Vermittlungsperspektive, statt sich rein auf klinische oder rein pädagogische Inhalte zu konzentrieren.
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