Der Studiengang Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg richtet sich an Menschen, die bereits im Berufsleben stehen oder pädagogische Praxiserfahrung mitbringen und sich wissenschaftlich fundiert weiterqualifizieren möchten. Als Teilzeitstudium lässt sich der Master neben Beruf oder Familie organisieren und verbindet erziehungswissenschaftliche Theorie mit Fragen der Bildungsorganisation, Beratung und Programmplanung.
Bamberg hat eine lange Tradition in der Erziehungswissenschaft, und der Studiengang setzt konsequent auf eine breite pädagogische Grundlegung, bevor spezifische Themen der Erwachsenenbildung vertieft werden. Der Abschluss als M.Sc. ist zulassungsfrei, was den Einstieg erleichtert, ersetzt aber nicht die inhaltliche Auseinandersetzung mit einem anspruchsvollen, forschungsnahen Curriculum.
15 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Studierende erwerben Kenntnisse über grundlegende Ansätze pädagogischer Anthropologie und können Wertorientierungen sowie Zielkonflikte in pädagogischen Arbeitsfeldern verstehen und analysieren.
Studierende kennen grundlegende Elemente pädagogischen Handelns und können relevante Erziehungs- und Bildungsinstitutionen unterscheiden sowie im Gesamtzusammenhang einer Bildungslandschaft analysieren.
Studierende können pädagogische Historiographie, historische Epochen und ihre pädagogischen Fragestellungen sowie historisch relevante pädagogische Bewegungen und Theorie-Methodenmodelle nachzeichnen und analysieren.
Studierende kennen Modelle und Perspektiven der Wissenschaftstheorie und können diese auf Probleme der Erziehungs- und Bildungswissenschaft anwenden.
Studierende kennen fortgeschrittene Verfahren quantitativer und qualitativer Datenerhebung und -auswertung und können geeignete Methoden für gegebene Forschungsfragen benennen.
Studierende können theoretische Grundlagen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung benennen und didaktische sowie methodische Ansätze darstellen und theoretisch reflektieren.
Studierende lernen, theoretische und didaktisch-methodische Grundlagen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung zu differenzieren und in unterschiedlichen Handlungsfeldern zu reflektieren.
Studierende reflektieren Grundlagen des Lernens Erwachsener und der professionellen Handlungsform des Lehrens sowie die Planung und Gestaltung von Lehrveranstaltungen.
Studierende vertiefen sich in unterschiedliche professionelle Praktiken der Erwachsenen- und Weiterbildung und entwickeln differenzierte Kompetenzen in didaktischem Handeln.
Studierende können spezifische quantitative und qualitative Erhebungs- und Auswertungsverfahren durchführen und eigenständig empirische Untersuchungen planen und durchführen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Erwachsenenbildung/Weiterbildung in Bamberg positioniert sich als erziehungswissenschaftlich fundiertes Angebot, das explizit auf die Zielgruppe berufstätiger Studierender zugeschnitten ist. Die Teilzeitstruktur erlaubt es, Studieninhalte über einen längeren Zeitraum zu verteilen und direkt mit beruflichen Erfahrungen aus der Bildungspraxis zu verknüpfen.
Im Zentrum steht die Verbindung von allgemeiner Pädagogik mit spezifischen Fragestellungen der Weiterbildung, etwa zu Institutionen, Zielgruppen und gesellschaftlichen Bildungsprozessen.
Die Grundlage bilden die drei Basismodule der Allgemeinen Pädagogik: Pädagogische Anthropologie und Normativität, Pädagogische Grundlagen und Bildungsinstitutionen sowie Geschichte und Theorie der Erziehung und Bildung. Diese Module vermitteln das begriffliche und theoretische Rüstzeug, um Bildungsprozesse Erwachsener systematisch einordnen zu können.
Darauf aufbauend werden Themen der Erwachsenenbildung vertieft, etwa Programmplanung, Beratung, Organisationsentwicklung und die Analyse von Weiterbildungsinstitutionen, sodass Theorie und Praxisbezug eng verzahnt bleiben.
Der Studiengang eignet sich besonders für Personen, die bereits in der Bildungs-, Personal- oder Beratungsarbeit tätig sind und ihre Praxis theoretisch untermauern möchten. Auch ein Quereinstieg aus verwandten Feldern ist möglich, sofern Interesse an wissenschaftlicher Reflexion pädagogischer Fragen besteht.
Wichtig ist die Bereitschaft, Studium und Beruf über längere Zeit parallel zu organisieren, da das Teilzeitformat Selbstdisziplin und Zeitmanagement voraussetzt.
Absolvent:innen finden Einsatzfelder als Erwachsenenbildung/Weiterbildung-Fachkräfte in Volkshochschulen, betrieblicher Weiterbildung, Bildungsträgern und Beratungseinrichtungen. Die wissenschaftliche Fundierung öffnet zudem Wege in Bildungsmanagement und konzeptionelle Tätigkeiten.
Da der Weiterbildungssektor stark durch gesellschaftlichen Wandel und lebenslanges Lernen geprägt ist, bleibt die Nachfrage nach qualifizierten Fachkräften mit akademischem Hintergrund relevant.
Die Otto-Friedrich-Universität Bamberg bietet mit ihrer erziehungswissenschaftlichen Tradition ein Umfeld, in dem Theorie und empirische Bildungsforschung eng zusammenwirken. Das Teilzeitformat ist speziell auf die Vereinbarkeit mit Berufstätigkeit ausgerichtet.
Der Studienort Bamberg bietet eine überschaubare, forschungsnahe Universitätsstruktur, die persönlichen Austausch mit Lehrenden und Mitstudierenden begünstigt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg von der Erwachsenenbildung/Weiterbildung-Fachkraft bis in leitende Positionen verläuft meist über wachsende Verantwortung in Konzeption und Steuerung von Bildungsangeboten.
Branchenweite Marktorientierung für Erwachsenenbildung/Weiterbildung-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Digitale Lernformate und veränderte Weiterbildungsbedürfnisse prägen zunehmend, wie Erwachsenenbildung organisiert wird.
Auch in der Erwachsenenbildung verändert KI, welche Aufgaben automatisiert werden und wo menschliche Begleitung entscheidend bleibt.
Die Fähigkeit, Bildungsprozesse historisch und theoretisch einzuordnen, wird direkt im Modul Allgemeine Pädagogik – Basismodul III: Geschichte und Theorie der Erziehung und Bildung aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Bamberg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Otto-Friedrich-Universität Bamberg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer schnelle, rein praxisorientierte Qualifizierung sucht, sollte bedenken, dass der Studiengang stark theoriegeleitet ist und ein hohes Maß an Eigenorganisation im Teilzeitformat verlangt.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass keine Auswahlgrenze den Zugang reguliert.
Ja, das Teilzeitformat ist genau darauf ausgelegt, Studium und Berufstätigkeit über einen längeren Zeitraum zu kombinieren.
Praxiserfahrung ist hilfreich, um die theoretischen Inhalte einzuordnen, aber auch Quereinsteiger:innen mit Interesse an pädagogischer Reflexion finden Zugang.
Typisch sind Tätigkeiten als Erwachsenenbildung/Weiterbildung-Fachkraft in Volkshochschulen, betrieblicher Weiterbildung, Bildungsträgern und im Bildungsmanagement.
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