Der Studiengang Empirische Bildungsforschung an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg richtet sich an alle, die Bildungsprozesse systematisch untersuchen und mit wissenschaftlichen Methoden erklären möchten. Bamberg hat sich als Standort für Bildungsforschung einen Namen gemacht, und der Master greift diese Tradition auf, indem er Studierende an aktuelle Fragestellungen aus Schule, Hochschule und non-formaler Bildung heranführt.
Da der Studiengang in Teilzeit angeboten wird, eignet er sich besonders für Personen, die bereits berufstätig sind oder anderweitige Verpflichtungen mit einem vertiefenden Studium verbinden möchten. Der Zugang ist zulassungsfrei, sodass formale Hürden beim Einstieg gering gehalten werden.
Inhaltlich stehen empirische Methoden, Lernumwelten und die Analyse von Bildungsverläufen im Zentrum. Damit unterscheidet sich der Studiengang von klassischen Erziehungswissenschafts-Studiengängen durch seinen konsequent forschungsmethodischen Zuschnitt.
14 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul vermittelt Grundlagenwissen der empirischen Bildungsforschung und befähigt Studierende, ausgewählte Forschungsbefunde unter Berücksichtigung verschiedener Fachdisziplinen-Perspektiven zu hinterfragen sowie Forschungsarbeiten in ihren Methoden und Aussagen zu verstehen.
Modul vermittelt Grundlagenwissen aus Pädagogik/Erziehungswissenschaften und richtet sich an Studierende mit geringen speziellen Vorkenntnissen, um grundlegende pädagogische Handlungsformen und Bildungsinstitutionen zu verstehen.
Modul vermittelt erweitertes Grundlagenwissen aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Bereichen für Studierende mit speziellen Vorkenntnissen und befähigt zur wissenschaftlichen Bearbeitung pädagogischer Fragestellungen.
Modul vermittelt methodisch-statistisches Grundlagenwissen für die empirische Bildungsforschung mit Überblick über Forschungsmethoden und Kenntnissen in statistischen Modellen.
Modul vermittelt Grundkenntnisse in Kognition, Bildung und Entwicklung für Studierende ohne spezielle Vorkenntnisse und befähigt zur Beurteilung zentraler psychologischer Modelle und Befunde zu Lernen und Lehren.
Modul vermittelt Grundlagenwissen aus Psychologie für Studierende ohne Psychologie-Bachelorabschluss aber mit speziellen Vorkenntnissen und befähigt zur Nutzung psychologischer Erkenntnisse für Forschungsfragestellungen.
Modul vermittelt erweitertes Grundlagenwissen aus Psychologie für Studierende mit Psychologie-Bachelorabschluss und befähigt zur Nutzung vertiefter psychologischer Kenntnisse in Forschung.
Modul vermittelt vertiefte Kenntnisse in Theorie und Anwendung ausgewählter statistischer Modelle der empirischen Bildungsforschung.
Modul vermittelt vertiefte Kenntnisse in bildungsrelevanten psychologischen Themenbereichen für Studierende ohne Psychologie-Bachelorabschluss und befähigt zur Beurteilung der Relevanz für empirische Bildungsforschung.
Modul vermittelt vertiefte Kenntnisse in bildungsrelevanten psychologischen Themenbereichen für Studierende mit Psychologie-Bachelorabschluss und befähigt zur Nutzung dieser Kenntnisse in Forschungsplanung.
Modul befasst sich vertiefend mit ausgewählten Themenbereichen der empirischen Bildungsforschung anhand aktueller Forschungsansätze und befähigt zur Diskussion und Weiterentwicklung aktueller Forschungsarbeiten.
Modul befasst sich vertiefend mit ausgewählten Themenbereichen der empirischen Bildungsforschung anhand aktueller Forschungsansätze und befähigt zur Diskussion und Weiterentwicklung aktueller Forschungsarbeiten.
Modul vermittelt vertiefendes Wissen zu aktuellen Forschungsfragen aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Bereichen und befähigt zur kritischen Reflexion empirischer Forschungsansätze.
Masterarbeit mit einer Bearbeitungsfrist von 6 Monaten, die Studierende nach Erreichen von mindestens 60 ECTS-Punkten absolvieren können.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Empirische Bildungsforschung an der Uni Bamberg ist als forschungsorientiertes Studium konzipiert, das wissenschaftliche Methodik in den Mittelpunkt stellt. Er richtet sich an Personen mit erziehungswissenschaftlichem, psychologischem oder sozialwissenschaftlichem Hintergrund, die ihre methodischen Kompetenzen vertiefen wollen.
Die Teilzeitstruktur erlaubt es, das Studium mit beruflichen oder familiären Verpflichtungen zu vereinbaren, ohne auf universitäre Qualität und Forschungsnähe verzichten zu müssen.
Im Zentrum stehen Module wie Perspektiven der Empirischen Bildungsforschung, die einen Überblick über zentrale Theorien und Forschungsfelder geben, sowie die beiden Basismodule zu Lernumwelten, die sich mit Bedingungen und Wirkungen unterschiedlicher Lernkontexte befassen.
Ergänzt werden diese Bausteine durch methodische Vertiefungen in Statistik, Testtheorie und Forschungsdesign, sodass Studierende befähigt werden, eigene empirische Untersuchungen zu Bildungsfragen zu planen und auszuwerten.
Geeignet ist der Studiengang für Personen, die bereits einen ersten Abschluss in einem bildungs- oder sozialwissenschaftlichen Fach besitzen und ihre Kenntnisse in empirischer Forschung ausbauen möchten, etwa um in Bildungsverwaltung, Bildungsmonitoring oder wissenschaftlichen Einrichtungen zu arbeiten.
Auch Lehrkräfte oder pädagogische Fachkräfte, die sich stärker in Richtung Forschung und Evaluation orientieren wollen, finden hier ein passendes Angebot, insbesondere durch die Teilzeitoption.
Absolvent:innen der Empirischen Bildungsforschung arbeiten häufig in Forschungsinstituten, Bildungsministerien, Evaluationsagenturen oder in der Qualitätssicherung von Bildungseinrichtungen. Die methodische Ausbildung öffnet zudem Türen in datengetriebene Berufsfelder außerhalb des klassischen Bildungssektors.
Der Studiengang bereitet auch auf eine mögliche Promotion vor, insbesondere für Personen, die im akademischen Bereich der Bildungsforschung bleiben möchten.
Die Otto-Friedrich-Universität Bamberg bietet mit ihrem Fokus auf Bildungsforschung ein Umfeld mit enger Verzahnung von Lehre und aktueller Forschung. Das Teilzeitformat erlaubt eine flexible Studienorganisation, die auf die Lebensrealität berufstätiger Studierender zugeschnitten ist.
Der zulassungsfreie Zugang erleichtert den Einstieg zusätzlich, ohne dass dabei die inhaltliche Tiefe des Studiengangs reduziert wird.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master öffnet Wege in Forschung, Bildungsverwaltung und Evaluation, wobei sich die Karrierepfade je nach gewählter Vertiefung unterscheiden.
Branchenweite Marktorientierung für Empirische Bildungsforschung-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf der Bildungsforscher:innen durch Digitalisierung und KI verändert, betrifft vor allem die Art der Datenauswertung, nicht die inhaltliche Fragestellung.
Künstliche Intelligenz verändert die empirische Bildungsforschung vor allem in der Datenanalyse und -aufbereitung, während konzeptionelle und interpretative Aufgaben menschlich bleiben.
Kompetenzen in Forschungsdesign und Datenanalyse werden gezielt in Perspektiven der Empirischen Bildungsforschung sowie in den Lernumwelten-Basismodulen A und B aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Bamberg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Otto-Friedrich-Universität Bamberg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer wenig Interesse an Statistik und quantitativer Methodik mitbringt, sollte bedenken, dass der Studiengang stark forschungsmethodisch ausgerichtet ist und weniger klassische pädagogische Praxisanteile bietet.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass kein Numerus clausus oder Auswahlverfahren den Einstieg reguliert.
Ja, der Master ist als Teilzeitstudium konzipiert und richtet sich explizit an Personen, die Studium und Beruf oder andere Verpflichtungen verbinden möchten.
Sinnvoll sind Vorkenntnisse aus einem bildungs-, sozial- oder verhaltenswissenschaftlichen Erststudium sowie ein grundlegendes Interesse an empirischen Forschungsmethoden.
Absolvent:innen arbeiten unter anderem in Forschungsinstituten, Bildungsverwaltung, Evaluationsagenturen oder qualitätssichernden Stellen von Bildungseinrichtungen an der Uni Bamberg und darüber hinaus.
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