Der Studiengang Ingenieurwissenschaften (Vertiefung oder Grundlagen) an der Leuphana Universität Lüneburg richtet sich an Menschen, die technisches Denken mit einer Universität verbinden wollen, die für ihr integratives Studienmodell bekannt ist. Statt eines rein fachspezifischen Programms setzt die Leuphana auf eine Kombination aus ingenieurwissenschaftlichen Kernmodulen und übergreifenden Kompetenzbereichen, was den Studiengang von klassischen technischen Hochschulen unterscheidet.
Da das Studium in Teilzeit angeboten wird, eignet es sich besonders für Studierende, die parallel arbeiten, Familie organisieren oder aus anderen Gründen ein gestrecktes Zeitmodell benötigen. Der Bachelor of Science bildet dabei den formalen Abschluss, der zulassungsbeschränkte Charakter des Studiengangs deutet auf eine hohe Nachfrage sowie begrenzte Studienplatzkapazitäten in Lüneburg hin.
Inhaltlich bewegt sich das Programm zwischen Grundlagenvermittlung und Vertiefungsmöglichkeiten, sodass je nach individuellem Interesse Schwerpunkte in Richtung Konstruktion, Automatisierung oder Systemtechnik gesetzt werden können.
6 Module · 30 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Das Modul vermittelt Grundlagen von Betriebssystemen und gibt eine Einführung in Bussysteme. Es werden Themen wie Kommunikationsmodelle, Netzwerktopologien, industrielle Feldbusse, Echtzeitfähigkeit und Sicherheit sowie Ethernet und drahtlose Netzwerke behandelt.
Im Modul werden die notwendigen elektronischen Grundlagen zur Ansteuerung von Aktoren vermittelt. Es werden elektrische, pneumatische und hydraulische Antriebe sowie verschiedene Arten von Aktoren behandelt, mit zusätzlichem Überblick zur Robotik.
Das Modul vermittelt mathematische Grundlagen wie Differential- und Transformationsgleichungen und Kenntnisse zu den Eigenschaften dynamischer Systeme. Themen sind Modellbildung, Analyse, Verhalten und Simulation kontinuierlicher und diskreter Systeme.
In dem Modul werden Grundlagen zur Messung elektrischer und nicht elektrischer physikalischer Größen sowie Sensoren und deren Effekte behandelt. Es werden Messverfahren, Signalaufbereitung, Fertigungs- und Qualitätsmesstechnik sowie zerstörungsfreie Prüfverfahren thematisiert.
Das Modul vermittelt theoretische Grundlagen der Steuerungs- und Regelungstechnik einschließlich Steuer- und Beobachtbarkeit, Regelung und Steuerung von Systemen sowie Zustandsbeobachtung und Diagnose.
Im Modul wird innerhalb einer Lehrforschungs- bzw. Projektarbeit ein Thema zur Automatisierungstechnik bearbeitet. Zielsetzung ist die Synthese der bisherigen technischen Inhalte zu einem komplexen System, um die Theorie-Praxisbindung zu vertiefen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Die Leuphana Universität Lüneburg verortet ihre Ingenieurwissenschaften bewusst im Spannungsfeld zwischen technischer Grundlagenausbildung und Vertiefung, was Studierenden erlaubt, eigene fachliche Schwerpunkte zu entwickeln. Das Teilzeitformat unterstreicht den Anspruch, technisches Studieren auch neben Beruf oder anderen Verpflichtungen zu ermöglichen.
Der zulassungsbeschränkte Zugang zeigt, dass die Hochschule die Qualität der Kohorte gezielt steuert, was sich auf ein eng betreutes Studienumfeld in Lüneburg auswirken kann.
Zu den prägenden Modulen zählen Technische Informatik, Aktorik und Dynamische Systeme – eine Kombination, die sowohl digitale als auch mechanisch-regelungstechnische Perspektiven abdeckt. Technische Informatik vermittelt die Grundlagen, auf denen später softwarenahe Steuerungs- und Automatisierungsaufgaben aufbauen.
Aktorik ergänzt dies um die praktische Seite der Umsetzung physikalischer Bewegungen und Kräfte in technischen Systemen, während Dynamische Systeme die mathematisch-theoretische Basis für das Verständnis komplexer, zeitabhängiger Prozesse liefert. Zusammen bilden diese Module ein Fundament, das sowohl auf Konstruktionsaufgaben als auch auf systemtechnische Fragestellungen vorbereitet.
Besonders geeignet ist der Studiengang für Personen mit technischem Interesse, die gleichzeitig Wert auf ein universitäres, interdisziplinär geprägtes Umfeld legen. Die Teilzeitstruktur spricht zudem gezielt jene an, die neben dem Studium bereits berufliche oder familiäre Verpflichtungen haben.
Wer eine klassische Vollzeit-Ingenieursausbildung an einer reinen Technischen Hochschule sucht, findet an der Leuphana ein anderes, breiter angelegtes Profil vor.
Absolventinnen und Absolventen orientieren sich häufig in Richtung der Berufe in der Konstruktion und im Gerätebau, wo Kenntnisse aus Aktorik und dynamischen Systemen unmittelbar anwendbar sind. Die Verbindung von Informatik- und Ingenieurwissen öffnet zusätzlich Türen zu Tätigkeitsfeldern an der Schnittstelle von Hardware und Software.
Der zulassungsbeschränkte Charakter des Studiengangs kann sich langfristig positiv auf die Wahrnehmung des Abschlusses am Arbeitsmarkt auswirken, da er auf eine sorgfältige Auswahl der Studierenden hindeutet.
Die Leuphana Universität Lüneburg ist bekannt für ihr Leuphana-Semester und fächerübergreifende Lehrformate, die auch in den Ingenieurwissenschaften spürbar sein dürften. Der Studienort Lüneburg bietet ein überschaubares, campusnahes Umfeld.
Das Teilzeitmodell erfordert von Studierenden ein hohes Maß an Selbstorganisation, da sich Studieninhalte über einen längeren Zeitraum erstrecken als im klassischen Vollzeitstudium.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
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Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss in die Praxis führt bei diesem Studiengang typischerweise über technische Einstiegspositionen bis hin zu verantwortungsvollen Leitungsaufgaben.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe i.d. Konstruktion u. im Gerätebau (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Berufsalltag in Konstruktion und Gerätebau durch neue Technologien verändert, lässt sich bereits heute in Grundzügen erkennen.
Auch in technischen Konstruktionsberufen verschiebt Künstliche Intelligenz die Aufgabenverteilung zwischen Mensch und Maschine spürbar.
Kompetenzen aus Aktorik und Dynamische Systeme bilden die fachliche Grundlage für viele der genannten Aufgaben in Konstruktion und Systementwicklung.
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Kurzprofil der Leuphana Universität Lüneburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer eine reine, hochspezialisierte Ingenieursausbildung sucht, sollte bedenken, dass die Leuphana durch ihr integratives Modell auch fachübergreifende Inhalte einbindet – das Teilzeitformat verlangt zudem Durchhaltevermögen über einen längeren Studienzeitraum.
Ja, der Zugang ist zulassungsbeschränkt, was auf eine begrenzte Zahl an Studienplätzen und eine gezielte Auswahl der Bewerber:innen hindeutet.
Der Studiengang wird explizit in Teilzeit angeboten, sodass er sich an Studierende richtet, die neben Beruf, Familie oder anderen Verpflichtungen studieren möchten.
Technische Informatik, Aktorik und Dynamische Systeme zählen zu den zentralen Modulen und vermitteln eine Kombination aus digitalen, mechanischen und systemtheoretischen Grundlagen.
Viele Absolventinnen und Absolventen orientieren sich in Richtung Berufe der Konstruktion und des Gerätebaus, da die vermittelten Kompetenzen dort unmittelbar anwendbar sind.
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