Der Teilstudiengang Metalltechnik bildet gemeinsam mit einem allgemeinbildenden Zweitfach die fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlage für den Lehrerberuf an berufsbildenden Schulen. An der Hochschule Osnabrück verbindet sich diese Ausbildung mit einer technisch geprägten Hochschulkultur, die ingenieurwissenschaftliche Inhalte eng mit pädagogischer Praxis verzahnt.
Studierende bringen in der Regel bereits einen ersten berufsqualifizierenden Abschluss mit technischem Bezug mit und vertiefen im Master gezielt jene Themenfelder der Metalltechnik, die später im Berufsschulunterricht unterrichtet werden – von Konstruktion über Antriebstechnik bis zu modernen Fertigungsverfahren.
Der zulassungsfreie Zugang senkt die formale Hürde, ersetzt aber nicht die inhaltliche Anforderung: Wer hier startet, sollte ein solides technisches Vorwissen sowie echtes Interesse an Vermittlung und Unterrichtsgestaltung mitbringen.
11 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Methoden zum Entwurf und zur Berechnung von Leichtbaukonstruktionen mit Fokus auf Betriebsfestigkeitsanalyse und experimentelle Methoden zur Lebensdauerabschätzung unter Materialauslastung.
Elektrohydraulische Systeme für mobile Anwendungen, einschließlich Modellbildung hydraulischer Bauelemente, hydraulische Regelkreise und Methoden zur Reglerauslegung.
Technische Lösungsansätze zur Decarbonisierung des Verkehrs, insbesondere Hybridfahrzeuge, batterieelektrische Fahrzeuge und alternative Kraftstoffe mit Fokus auf Komponenten und Energiespeicher.
Technologien erneuerbarer Energiequellen wie Solar-, Wind- und Wasserkraft sowie Energiespeichersysteme mit Berechnung und Dimensionierung relevanter Anlagen.
Didaktische Gestaltung beruflicher Lehr- und Lernprozesse in den Fachrichtungen Elektrotechnik und Metalltechnik mit Fokus auf handlungsorientierte Lernsituationen und Lernfeldkonzepte.
Fahrdynamik und aktive Fahrsicherheit mit Betrachtung stationärer und instationärer Fahrsituationen sowie elektronischer Fahrerassistenzsysteme.
Einzelkomponenten des Fahrwerks wie Reifen, Lenkung, Radaufhängung, Federn, Dämpfer und Bremsen sowie deren Zusammenwirken zur Beeinflussung von Fahrkomfort und Fahrsicherheit.
Vertieftes Wissen zum Zusammenwirken von Motor, Getriebe und Fahrzeug mit Schwerpunkt auf mechanische Verluste und verschiedene Getriebetypen einschließlich Steuerungen.
Fahrzeugelektrik, -elektronik und interne Vernetzung moderner Fahrzeuge mit Fokus auf Fahrerassistenzsysteme, autonomes Fahren und Telematik.
Computergestützte Berechnungsmethode zur Dimensionierung von Bauteilen und Systemen mit praktischen Anwendungsbeispielen und Laborpraktikum zur Modellbildung und Simulation.
Allgemeine fahrzeugtechnische Grundlagen und Zusammenhänge beim Kraftfahrzeug mit Übersicht der Hauptkomponenten Antrieb, Fahrwerk und Karosserie.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Teilstudiengang Metalltechnik ist Teil eines gestuften Lehramtsstudiums für berufsbildende Schulen und setzt an der Hochschule Osnabrück auf eine enge Verzahnung von Ingenieurwissenschaft und Berufspädagogik.
Ziel ist es, Fachwissen aus der Metall- und Fertigungstechnik so aufzubereiten, dass es didaktisch reflektiert an angehende Facharbeiterinnen und Facharbeiter sowie Auszubildende weitergegeben werden kann.
Im Zentrum stehen technische Vertiefungsmodule wie Betriebsfestigkeit und Mehrkörpersimulation, mit denen Bauteile und Maschinenelemente auf Belastbarkeit und Lebensdauer hin analysiert werden, sowie Elektrohydraulik, die klassische Antriebs- und Steuerungstechnik behandelt.
Mit Elektromobilität rückt zusätzlich ein Zukunftsthema in den Fokus, das klassische Metalltechnik mit neuen Antriebskonzepten verbindet – ein Modulmix, der die Bandbreite moderner Berufsschulcurricula im Metallbereich widerspiegelt.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit technischem Erststudium oder vergleichbarer Vorbildung, die Freude daran haben, komplexe technische Zusammenhänge verständlich zu vermitteln statt sie nur selbst anzuwenden.
Wer sich eine reine Ingenieurskarriere in Entwicklung oder Produktion vorstellt, ist im klassischen Maschinenbau-Master besser aufgehoben – hier zählt die Doppelqualifikation aus Fachtiefe und pädagogischem Gestaltungswillen.
Der Abschluss öffnet den Weg in den Vorbereitungsdienst und anschließend in eine Festanstellung als Lehrkraft an berufsbildenden Schulen, insbesondere in gewerblich-technischen Bildungsgängen der Metallbranche.
Perspektivisch sind auch Aufgaben in der Fachleitung, in der Curriculumsentwicklung oder in der betrieblichen Ausbildungsorganisation denkbar, da Metalltechnik-Lehrkräfte mit praxisnaher Ingenieurausbildung gefragte Fachkräfte an der Schnittstelle von Schule und Industrie sind.
Die Hochschule Osnabrück bringt als anwendungsorientierte Hochschule Labore, Werkstätten und enge Industriekontakte mit, die den Praxisbezug der Metalltechnik-Module stärken.
Das Vollzeitformat richtet sich an Studierende, die sich zügig und mit klarem Fokus auf den Vorbereitungsdienst vorbereiten wollen, ohne parallele umfangreiche Berufstätigkeit einzuplanen.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss bis zur erfahrenen Lehrkraft an berufsbildenden Schulen verläuft in mehreren klar erkennbaren Etappen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Lehrberuf im technischen Bereich durch KI verändert, lässt sich bereits an ersten Entwicklungen ablesen.
Künstliche Intelligenz verändert auch den Unterrichtsalltag von Metalltechnik-Lehrkräften spürbar.
Kompetenzen aus Modulen wie Betriebsfestigkeit und Mehrkörpersimulation sowie Elektrohydraulik bilden die fachliche Basis, um technische Inhalte später fundiert und praxisnah zu unterrichten.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Osnabrück, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Hochschule Osnabrück – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Teilstudiengang entscheidet, sollte sich bewusst sein, dass neben dem technischen Fach ein Zweitfach sowie umfangreiche bildungswissenschaftliche Anteile zum Studium gehören – reine Technikbegeisterung allein reicht für den späteren Lehrberuf nicht aus.
In der Regel wird eine fachlich einschlägige Vorbildung im technischen Bereich vorausgesetzt, da die Module auf vorhandenem Grundlagenwissen in Metalltechnik und Ingenieurwesen aufbauen.
Nein, der Zugang ist zulassungsfrei, was jedoch nichts an den fachlichen Eingangsvoraussetzungen für den technischen Teilstudiengang ändert.
Ja, das Lehramt an berufsbildenden Schulen setzt sich aus dem beruflichen Fach Metalltechnik, einem allgemeinbildenden Zweitfach sowie bildungswissenschaftlichen Anteilen zusammen.
Der reguläre Weg führt über den Vorbereitungsdienst in eine Anstellung als Lehrkraft an einer berufsbildenden Schule mit Schwerpunkt Metalltechnik, mit späteren Möglichkeiten in Fachleitung oder Schulentwicklung.
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