Der Teilstudiengang Informationstechnik im Master Lehramt an berufsbildenden Schulen an der Hochschule Osnabrück richtet sich an Studierende, die technisches Fachwissen mit dem Berufsziel Lehrkraft verbinden möchten. Als zweites Fach ergänzt die Informationstechnik in der Regel ein berufliches Fachrichtungsfach und mündet gemeinsam mit den bildungswissenschaftlichen Anteilen in die Lehrbefähigung für berufsbildende Schulen.
Im Zentrum stehen technische Grundlagenfächer wie Algorithmen und Datenstrukturen oder Analogelektronik, die fachdidaktisch aufbereitet und auf die Unterrichtspraxis an Berufsschulen bezogen werden. Ergänzt wird das technische Profil durch kommunikative und vermittlungsorientierte Kompetenzen, etwa im Modul Advanced Technical Communication.
Der Studiengang ist zulassungsfrei und wird in Vollzeit an der Hochschule Osnabrück angeboten, die für ihre praxisnahe Ingenieur- und Technikausbildung bekannt ist – ein Umfeld, das dem Lehramt in der Informationstechnik eine anwendungsnahe, berufsschulrelevante Ausrichtung gibt.
7 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zur Vermittlung von fortgeschrittenen kommunikativen Kompetenzen im technischen Bereich, mit Fokus auf Präsentationstechniken, interkulturelle Kommunikation und technisches Englisch auf Niveaustufe C1.
Umfassende Behandlung von Algorithmen, Datenstrukturen und deren Analyse, einschließlich Suchen, Sortieren, elementarer Datenstrukturen und Graphenalgorithmen.
Grundlagen analoger elektronischer Schaltungen, Bauelemente, Operationsverstärker, Transistoren und deren Anwendungen sowie Electronic Design Automation.
Überblick über künstliche Intelligenz basierend auf künstlichen neuronalen Netzen, einschließlich praktischer Aspekte wie Datensatzgestaltung, Evaluationsmetriken und ANN-Frameworks.
Selbstständige Bearbeitung einer komplexen technischen Aufgabenstellung nach wissenschaftlichen Grundlagen mit anschließender schriftlicher Dokumentation und mündlicher Präsentation.
Grundlagen der technischen Kommunikation in englischer Sprache mit Fokus auf technische Terminologie, Präsentationstechniken und technisches Schreiben auf Niveaustufe B2.
Funktionen von Betriebssystemen einschließlich Prozessverwaltung, Speicherverwaltung, Dateisysteme, Nebenläufigkeit und Systemschnittstellen für die Systemprogrammierung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Teilstudiengang Informationstechnik ist Teil des Master-Lehramtsstudiums für berufsbildende Schulen an der Hochschule Osnabrück und schließt an ein vorangegangenes fachwissenschaftliches Bachelorstudium an. Er verbindet vertiefte technische Inhalte mit der Ausbildung zur Lehrkraft, die später in gewerblich-technischen Bildungsgängen unterrichtet.
Die Kombination aus Ingenieurwissen und Lehramtsausbildung ist an der Hochschule Osnabrück eng mit der technischen Fakultät verzahnt, sodass Studierende von aktuellen fachlichen Entwicklungen ebenso profitieren wie von einer praxisnahen didaktischen Ausbildung.
Zu den zentralen Modulen zählen Algorithmen und Datenstrukturen als informatische Grundlage sowie Analogelektronik als Basis für das Verständnis elektrotechnischer Systeme, wie sie in berufsbildenden Schulen unterrichtet werden. Das Modul Advanced Technical Communication schult die Fähigkeit, komplexe technische Sachverhalte verständlich zu vermitteln – eine Schlüsselkompetenz für den späteren Lehrberuf.
Ergänzt werden diese Fachmodule durch bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Anteile, in denen Lerninhalte aus der Informationstechnik in unterrichtsfähige Formate überführt werden.
Geeignet ist der Studiengang für alle, die technisches Interesse an Informationstechnik mit dem Wunsch verbinden, dieses Wissen didaktisch aufbereitet an Jugendliche und junge Erwachsene weiterzugeben. Vorausgesetzt wird ein solides technisches Grundverständnis sowie Freude an Kommunikation und Wissensvermittlung.
Wer sich für elektrotechnische und informatische Zusammenhänge begeistert und zugleich pädagogisch wirken möchte, findet in diesem Teilstudiengang eine passende fachliche Grundlage.
Der Studiengang führt in Kombination mit dem Vorbereitungsdienst zur Lehrbefähigung für berufsbildende Schulen, verwandt mit dem Berufsbild der Lehrkräfte in der Sekundarstufe. Fachkräfte mit technischem Profil sind an berufsbildenden Schulen gefragt, da gewerblich-technische Bildungsgänge kontinuierlich Lehrpersonal mit aktueller fachlicher Expertise benötigen.
Neben dem klassischen Schuldienst eröffnen sich Perspektiven in der beruflichen Weiterbildung und in technisch-pädagogischen Tätigkeitsfeldern, etwa in der betrieblichen Ausbildung.
Die Hochschule Osnabrück bietet den Teilstudiengang Informationstechnik im Vollzeitformat am Studienort Osnabrück an. Die enge Verzahnung von technischer Fakultät und Lehramtsausbildung ermöglicht einen direkten Praxisbezug zu Laboren und technischen Einrichtungen der Hochschule.
Die zulassungsfreie Aufnahme erleichtert den Einstieg für Studierende, die aus einem technischen Bachelorstudium in die Lehramtsausbildung wechseln möchten.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss bis zur erfahrenen Lehrkraft an berufsbildenden Schulen verläuft in klar erkennbaren Etappen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch der Lehrberuf im technischen Bereich verändert sich durch neue Technologien und digitale Werkzeuge im Unterricht.
In der Berufspraxis von Lehrkräften der Informationstechnik übernehmen digitale Werkzeuge zunehmend administrative und vorbereitende Aufgaben, während die eigentliche Vermittlung menschlich bleibt.
Kompetenzen aus Advanced Technical Communication und Algorithmen und Datenstrukturen bilden die Grundlage dafür, technische Inhalte didaktisch aufbereitet und verständlich zu vermitteln.
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Kurzprofil der Hochschule Osnabrück – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Teilstudiengang entscheidet, sollte bedenken, dass Informationstechnik in der Regel als zweites Fach neben einer beruflichen Fachrichtung studiert wird – eine klare Vorstellung von der gewünschten Fächerkombination erleichtert die Studienplanung erheblich.
Im Master Lehramt an berufsbildenden Schulen wird Informationstechnik an der Hochschule Osnabrück in der Regel als eines von zwei Fächern studiert, meist ergänzt durch eine berufliche Fachrichtung entsprechend der individuellen Vorbildung.
Nein, der Zugang ist zulassungsfrei, sodass keine Aufnahmeprüfung oder Notenauswahl über die Zulassung entscheidet.
Der Abschluss führt in Verbindung mit dem Vorbereitungsdienst zur Lehrbefähigung für berufsbildende Schulen, verwandt mit dem Berufsbild der Lehrkräfte in der Sekundarstufe, mit Einsatzmöglichkeiten im technischen Unterricht.
Module wie Algorithmen und Datenstrukturen, Analogelektronik und Advanced Technical Communication vermitteln sowohl fachliches als auch kommunikatives Rüstzeug für den späteren Unterricht.
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