Künstlerische Ergänzung I Blechblasinstrumente
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Blechblasinstrumente im ersten Teil des Studiums.
Wer sich für Historische Instrumente (künstlerisch-pädagogisch) B.Mus. an der Hochschule für Musik Würzburg entscheidet, taucht in die Klangwelt vergangener Epochen ein und lernt gleichzeitig, dieses Wissen an andere weiterzugeben. Der Studiengang richtet sich an angehende Musikerinnen und Musiker, die historische Instrumente auf hohem künstlerischem Niveau spielen und zugleich pädagogisch vermitteln möchten.
Im Zentrum steht die enge Verbindung von künstlerischer Praxis und Unterrichtskompetenz. Neben dem intensiven Instrumentalstudium erwerben Studierende in Würzburg didaktisches Rüstzeug, um Kenntnisse über historische Spielweisen, Stilkunde und Aufführungspraxis später selbst weiterzugeben – etwa im Instrumentalunterricht oder in schulischen Zusammenhängen.
Die Hochschule für Musik Würzburg bietet dafür ein Umfeld, in dem künstlerische Exzellenz und pädagogische Reflexion Hand in Hand gehen, eingebettet in die musikalisch geprägte Stadt Würzburg mit ihrer langen Tradition der Kirchenmusik und historischen Aufführungspraxis.
44 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Blechblasinstrumente im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Harfe im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Fagott im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Flöte im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Klarinette im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Oboe im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Saxofon im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Percussion und Streichinstrumente im ersten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung im zweiten Teil des Studiums für alle Instrumente außer Harfe und Saxofon.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Harfe im zweiten Teil des Studiums.
Ergänzende künstlerische Ausbildung für Saxofon im zweiten Teil des Studiums.
Vermittlung von musikbezogenen Kontexten und Zusammenhängen im ersten Teil des Studiums.
Vermittlung von musikbezogenen Kontexten und Zusammenhängen im zweiten Teil des Studiums.
Vermittlung von Kenntnissen über musikalische Strukturen im ersten Teil des Studiums.
Vermittlung von Kenntnissen über musikalische Strukturen im zweiten Teil des Studiums.
Vermittlung von Kenntnissen über musikalische Strukturen im dritten Teil des Studiums.
Ausbildung in Ensemblepraxis für Blechblasinstrumente im ersten Teil des Studiums.
Ausbildung in Ensemblepraxis für Harfe, Holzblasinstrumente und Streichinstrumente im ersten Teil des Studiums.
Ausbildung in Ensemblepraxis für Percussion im ersten Teil des Studiums.
Ausbildung in Ensemblepraxis für Blechblasinstrumente im zweiten Teil des Studiums.
Ausbildung in Ensemblepraxis für Harfe, Holzblasinstrumente und Streichinstrumente im zweiten Teil des Studiums.
Ausbildung in Ensemblepraxis für Percussion im zweiten Teil des Studiums.
Vermittlung von praktischen Musizierkompetenzen im ersten Teil des Studiums.
Vermittlung von praktischen Musizierkompetenzen im zweiten Teil des Studiums.
Ausbildung von professionellen Kompetenzen für das Berufsfeld.
Vermittlung pädagogischer Grundlagen im ersten Teil des Studiums.
Vermittlung pädagogischer Kompetenzen im zweiten Teil des Studiums.
Vermittlung pädagogischer Kompetenzen im dritten Teil des Studiums.
Vermittlung pädagogischer Kompetenzen im vierten Teil des Studiums.
Abschlussmodul des Bachelorstudiengangs.
Wahlpflichtmodul zur Individualisierung des Studiums.
Vermittlung grundlegender Kompetenzen im Instrumentalspiel auf Blechblasinstrumenten (Horn, Trompete, Posaune, Bassposaune oder Tuba) auf professionellem Niveau mit Fokus auf technische Grundlagen, Stilempfinden verschiedener Epochen und Auftrittserfahrungen.
Vermittlung grundlegender Fähigkeiten und Techniken im Harfenspiel auf professionellem Niveau mit Standortbestimmung, Etüdenerarbeitung und Aufbau eines eigenen künstlerischen Repertoires.
Vermittlung grundlegender Kompetenzen im Instrumentalspiel auf Fagott oder Oboe mit Fokus auf technische Grundlagen, Stilempfinden verschiedener Epochen und praxisnahe Spiel- und Auftrittserfahrungen.
Vermittlung grundlegender Kompetenzen im Instrumentalspiel auf Flöte oder Klarinette mit Ausbildung technischer und interpretatorischer Fähigkeiten sowie Aufbau eines vielfältigen Repertoires.
Vermittlung grundlegender Kompetenzen im Saxofonspiel auf professionellem Niveau mit Standortbestimmung, Erarbeitung von Etüden und Aufbau eines eigenen künstlerischen Repertoires.
Vermittlung grundlegender Kompetenzen im Percussionspiel mit Ausbildung in verschiedenen Schlaginstrumenten (Kleine Trommel, Pauke, Mallet, Drumset) und Blattspiel auf professionellem Niveau.
Vermittlung grundlegender Kompetenzen im Spiel auf Streichinstrumenten (Violine, Viola, Violoncello oder Kontrabass) auf professionellem Niveau mit Fokus auf technische Grundlagen und Repertoireaufbau.
Vermittlung fortgeschrittener Kompetenzen im Blechblasinstrumentalspiel mit Erweiterung der künstlerischen Ausdrucksmöglichkeiten, Stabilisierung technischer Fähigkeiten und Vorbereitung auf öffentliche Präsentationen.
Vermittlung fortgeschrittener Kompetenzen im Harfenspiel mit Erweiterung der künstlerischen und klanglichen Ausdrucksmöglichkeiten sowie Stabilisierung technischer Fähigkeiten auf professionellem Niveau.
Vermittlung fortgeschrittener Kompetenzen im Instrumentalspiel auf Holzblasinstrumenten mit Fokus auf erweiterte künstlerische Ausdrucksmöglichkeiten und Stabilisierung technischer Fähigkeiten.
Vermittlung fortgeschrittener Kompetenzen im Saxofonspiel mit Erweiterung der künstlerischen Ausdrucksmöglichkeiten und Stabilisierung technischer Fähigkeiten auf professionellem Niveau.
Vermittlung fortgeschrittener Kompetenzen im Spiel auf Streichinstrumenten mit Erweiterung der künstlerischen Ausdrucksmöglichkeiten und Aufbau eines umfangreichen Repertoires.
Vermittlung fortgeschrittener Kompetenzen im Percussionspiel mit Erweiterung der künstlerischen Ausdrucksmöglichkeiten und Stabilisierung technischer Fähigkeiten auf professionellem Niveau.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Historische Instrumente (künstlerisch-pädagogisch) B.Mus. an der Hochschule für Musik Würzburg widmet sich der künstlerischen Vertiefung in historische Instrumente sowie der pädagogischen Vermittlung dieses Wissens. Der Studiengang ist bewusst zweigleisig angelegt: Bühnenreife im Spiel und Kompetenz in der Weitergabe an Schülerinnen und Schüler oder Studierende.
Die zulassungsfreie Aufnahme senkt formale Hürden, ersetzt aber nicht die künstlerische Eignungsprüfung, die für ein Musikstudium an der Hochschule üblich ist und über die tatsächliche Studienplatzvergabe entscheidet.
Zu den typischen Modulen zählen Künstlerische Ergänzung I Blechblasinstrumente, Künstlerische Ergänzung I Harfe und Künstlerische Ergänzung I Fagott – ein Hinweis darauf, dass das Studium neben dem Hauptfach auch Einblicke in verwandte historische Instrumentengruppen vermittelt und so ein breiteres Verständnis für Klangfarben und Ensemblepraxis vergangener Epochen schafft.
Ergänzt wird dies durch musiktheoretische, historische und didaktische Inhalte, die die künstlerische Praxis mit einem reflektierten Verständnis von Aufführungspraxis und Vermittlung verknüpfen.
Der Studiengang eignet sich für Musikerinnen und Musiker mit fundierter instrumentaler Vorbildung, die Freude an historischer Spielweise mitbringen und gerne unterrichten. Wichtig sind Ausdauer im Üben, Interesse an musikgeschichtlichen Zusammenhängen und die Bereitschaft, pädagogische Fähigkeiten aktiv zu entwickeln.
Wer ausschließlich solistische Bühnenkarriere anstrebt, findet in anderen künstlerischen Studiengängen möglicherweise einen passenderen Schwerpunkt, da hier die pädagogische Komponente einen festen Platz im Studienalltag einnimmt.
Absolventinnen und Absolventen finden Anknüpfungspunkte im Instrumentalunterricht, an Musikschulen sowie in pädagogischen Tätigkeiten, die der Berufsgruppe Lehrkräfte in der Sekundarstufe nahestehen. Auch der Weg in Ensembles der Alten Musik oder in freiberufliche Unterrichtstätigkeit ist möglich.
Der Arbeitsmarkt für historische Aufführungspraxis ist spezialisiert, bietet aber durch die Doppelqualifikation aus künstlerischer und pädagogischer Kompetenz zusätzliche berufliche Anknüpfungspunkte.
Die Hochschule für Musik Würzburg bietet ein Vollzeitstudium mit engem künstlerischem Betreuungsverhältnis, wie es für Musikhochschulen typisch ist. Der Unterricht findet überwiegend in Einzel- und Kleingruppenformaten statt.
Würzburg selbst bringt als Studienort eine lebendige Musikszene mit, die Studierenden zusätzliche Auftritts- und Vernetzungsmöglichkeiten außerhalb des regulären Lehrplans eröffnet.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studium in den Beruf verläuft bei historischen Instrumenten meist über künstlerische Praxis und pädagogische Anstellung zugleich.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch im Feld der historischen Instrumente verändert sich die Arbeitsweise durch digitale Werkzeuge, wenn auch langsamer als in vielen anderen Berufsfeldern.
Wie stark KI den Alltag von Instrumentallehrkräften und Musikerinnen für historische Instrumente beeinflusst, hängt stark vom jeweiligen Tätigkeitsfeld ab.
Die enge Verzahnung von künstlerischer Praxis und Vermittlung zeigt sich exemplarisch in Modulen wie Künstlerische Ergänzung I Blechblasinstrumente und Künstlerische Ergänzung I Fagott, die den Blick über das Hauptinstrument hinaus schärfen.
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Kurzprofil der Hochschule für Musik Würzburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang interessiert, sollte bedenken, dass die künstlerische Eignungsprüfung trotz zulassungsfreiem Verfahren eine hohe instrumentale Vorbildung voraussetzt und der pädagogische Anteil verbindlich zum Studium gehört, nicht nur eine Option nebenbei ist.
Formal ist die Zulassung frei, praktisch entscheidet aber eine künstlerische Eignungsprüfung über die Aufnahme, wie es an Musikhochschulen üblich ist.
Der Fokus liegt auf historischen Instrumenten, ergänzt durch Module wie Künstlerische Ergänzung I Blechblasinstrumente, Künstlerische Ergänzung I Harfe und Künstlerische Ergänzung I Fagott, die einen Blick über das Hauptfach hinaus ermöglichen.
Viele Absolventinnen und Absolventen arbeiten als Instrumentallehrkräfte, etwa im Umfeld der Berufsgruppe Lehrkräfte in der Sekundarstufe, oder wirken in Ensembles für Alte Musik mit.
Beides gleichermaßen: Der Studiengang verbindet künstlerische Instrumentalausbildung fest mit pädagogischer Vermittlungskompetenz, sodass beide Bereiche verbindlicher Bestandteil des Studiums an der Hochschule für Musik Würzburg sind.
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