Der Studiengang Angewandte Sozialpädagogische Bildungsforschung an der Hochschule Esslingen richtet sich an Absolvent:innen sozialpädagogischer oder verwandter Bachelorstudiengänge, die ihre Praxiskenntnisse um fundierte Forschungskompetenz erweitern möchten. Statt reiner Theoriearbeit steht die enge Verzahnung von empirischer Sozialforschung mit konkreten Fragestellungen aus der sozialpädagogischen Praxis im Mittelpunkt.
Als zulassungsfreier Vollzeit-Masterstudiengang mit dem Abschluss M.Sc. bietet das Programm einen niedrigschwelligen Zugang für alle, die bereits über einen ersten fachlich passenden Abschluss verfügen. Die Hochschule Esslingen positioniert sich damit als anwendungsorientierter Standort, der wissenschaftliches Arbeiten unmittelbar auf Handlungsfelder der Sozialen Arbeit bezieht.
Im Zentrum steht die Fähigkeit, sozialpädagogische Praxis systematisch zu untersuchen, zu evaluieren und weiterzuentwickeln – etwa in Jugendhilfe, Bildungseinrichtungen oder sozialen Diensten, die zunehmend evidenzbasiertes Handeln und fundierte Wirkungsanalysen erwarten.
12 Module · 90 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Studierende erschließen sich profunde Zugänge zu unterschiedlichen methodologischen und methodischen Perspektiven der empirischen Sozialforschung und lernen wesentliche theoretische Perspektiven und Erkenntnisinteressen quantitativer und qualitativer Methoden kennen.
Studierende erwerben Kenntnisse zur Entwicklung qualitativer Forschungsfragen und zur adäquaten Erhebung qualitativer Daten in unterschiedlichen Forschungsfeldern sowie die Fähigkeit, qualitative Datenerhebungsinstrumente kritisch einzuschätzen.
Studierende erwerben Kenntnisse und Fähigkeiten zu Datenstrukturen und Analyse quantitativer Daten, beherrschen methodologische und methodische Grundlagen quantitativer Empirie und können exemplarisch Auswertungsverfahren anwenden.
Studierende erwerben die Fähigkeit, aktuelle Theoriediskurse um sozialpädagogische Bildung auf wissenschaftliche Denktraditionen hin zu analysieren und erwerben ein theoretisch fundiertes Verständnis von Bildungsprozessen.
Studierende erwerben die Fähigkeit, empirische und rekonstruktive Zugänge zu vielfältigen Bildungsformen zu diskutieren und zu realisieren und entwickeln eine professionelle Haltung, die an aktuelle sozialpolitische Diskurse anschließt.
Studierende erwerben Grundlagenwissen über das konkrete "how to do" empirischer Forschung als Handwerkszeug und lernen Forschung als Prozess mit Überblick zu Erhebungsmethoden kennen.
Studierende erwerben Kenntnisse und Fähigkeiten zur Analyse qualitativer Daten und beherrschen methodologische und methodische Grundlagen qualitativer Empirie sowie können entsprechende Studien kritisch einschätzen.
Studierende erwerben Kenntnisse zur adäquaten Erhebung quantitativer Daten zu unterschiedlichen Fragestellungen und können Datenerhebungsinstrumente kritisch hinsichtlich ihrer Eignung einschätzen.
Studierende vertiefen und erweitern ihre berufliche Handlungskompetenz hinsichtlich der Planung, Durchführung und Evaluation von Bildungsprozessen in formalen, non-formalen und informellen Settings.
Studierende erwerben forschungsgeleitete Kenntnisse zu sozialpädagogischen Bildungsbereichen, Bildungsmanagement und Gestaltung von Bildungsräumen sowie Kenntnisse über Bildungsmonitoring und Gestaltung von Übergängen.
Studierende kennen Möglichkeiten und Bedingungen der Forschungsförderung anwendungsbezogener Forschung und können ihren eigenen Forschungsprozess im kollegialen Austausch transparent machen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Angewandte Sozialpädagogische Bildungsforschung verbindet an der Hochschule Esslingen die methodische Tiefe der empirischen Sozialforschung mit den konkreten Fragestellungen sozialpädagogischer Praxisfelder. Der Studiengang setzt auf ein forschendes Grundverständnis, das über klassische Fallarbeit hinausgeht.
Zulassungsfrei konzipiert, öffnet er sich bewusst für Bachelorabsolvent:innen mit unterschiedlichen fachlichen Vorerfahrungen aus der Sozialen Arbeit und angrenzenden Disziplinen.
Die Studieninhalte gründen auf erkenntnistheoretischen Grundlagen empirischer Sozialforschung, die als Basis für den reflektierten Umgang mit Forschungsdesigns dienen. Darauf aufbauend werden qualitative Erhebungsmethoden vermittelt, mit denen sich Lebenswelten, Deutungsmuster und pädagogische Interaktionen erschließen lassen.
Ergänzend werden quantitative Datenstrukturen und Datenanalyseverfahren behandelt, sodass Studierende sowohl interpretativ-verstehende als auch statistisch-auswertende Zugänge zu sozialpädagogischen Fragestellungen erlernen und kombinieren können.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem sozialpädagogischen oder sozialarbeiterischen Bachelorabschluss, die sich nicht mit reiner Praxisroutine zufriedengeben, sondern Handlungsfelder systematisch hinterfragen und weiterentwickeln möchten.
Wer Freude an Methodik, Datenauswertung und der kritischen Reflexion pädagogischer Konzepte mitbringt, findet hier ein passendes Umfeld.
Absolvent:innen finden Anknüpfungspunkte in Berufen der Sozialarbeit und Sozialpädagogik, insbesondere dort, wo forschungsbasierte Konzeptentwicklung, Evaluation oder Qualitätssicherung gefragt sind.
Die Kombination aus Praxisnähe und Forschungskompetenz eröffnet Perspektiven jenseits klassischer Fallarbeit, etwa in Trägerorganisationen, Bildungsforschung oder wissenschaftsnahen Institutionen.
Die Hochschule Esslingen bietet den Studiengang als Vollzeitprogramm am Standort Esslingen an und legt dabei Wert auf einen anwendungsorientierten, forschungsnahen Studienalltag.
Der zulassungsfreie Zugang erleichtert den Übergang vom Bachelor, ohne dass dabei die inhaltliche Anspruchshöhe des Masterprogramms sinkt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
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Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Wie sich eine Karriere nach diesem Studiengang entwickeln kann, zeigt sich in typischen Etappen von der ersten Fachstelle bis zur Leitungsposition.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe i.d. Sozialarbeit,Sozialpädagogik (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Ein Blick auf die künftige Entwicklung des Berufsfelds hilft einzuschätzen, welche Aufgaben KI übernimmt und wo menschliche Expertise entscheidend bleibt.
Auch in sozialpädagogischen Forschungs- und Praxisfeldern verändert Künstliche Intelligenz zunehmend, wie Daten erhoben, ausgewertet und Konzepte entwickelt werden.
Kompetenzen wie der reflektierte Umgang mit Forschungslogik werden im Modul Erkenntnistheoretische Grundlagen empirischer Sozialforschung gelegt, während Qualitative Datenerhebung in der empirischen Sozialforschung und Quantitative Datenstrukturen und Datenanalyse in der empirischen Sozialforschung die methodische Handwerkskunst vermitteln.
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Kurzprofil der Hochschule Esslingen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich vorrangig praktische Fallarbeit ohne größeren methodischen Anspruch wünscht, sollte bedenken, dass der Studiengang einen deutlichen Forschungsschwerpunkt setzt, der Durchhaltevermögen bei Statistik und qualitativer Methodik erfordert.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass keine Auswahlgrenzwerte den Zugang beschränken. Vorausgesetzt wird jedoch in der Regel ein fachlich passender Bachelorabschluss.
Sinnvoll sind ein sozialpädagogischer oder sozialarbeiterischer Bachelorabschluss sowie Interesse an empirischer Forschung, da Module wie die qualitative und quantitative Datenerhebung methodisch anspruchsvoll sind.
Der Master wird als Vollzeitstudiengang am Standort Esslingen angeboten und schließt mit dem akademischen Grad Master of Science (M.Sc.) ab.
Der Studiengang bereitet auf Tätigkeiten in Berufen der Sozialarbeit und Sozialpädagogik vor, insbesondere auf forschungsnahe Aufgaben wie Evaluation, Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung in sozialen und pädagogischen Einrichtungen.
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