Anrechnungsmodule aus Ausbildung
Anrechnung der beruflichen Ausbildung als 1. und 2. Semester im Umfang von 60 ECTS-Punkten.
Der Studiengang Berufspädagogik für Gesundheitsberufe an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf richtet sich an Menschen, die bereits in einem Gesundheitsberuf tätig sind und den nächsten Schritt in Richtung Lehre, Ausbildungsleitung oder Bildungsmanagement gehen möchten. Die Teilzeitstruktur des Programms ist konsequent auf die Zielgruppe berufsbegleitend Studierender zugeschnitten, die ihre praktische Erfahrung aus Pflege, Therapie oder anderen Gesundheitsberufen in ein pädagogisches Studium einbringen wollen.
Im Zentrum steht die Verbindung von Bildungswissenschaften mit fachspezifischer Didaktik der Pflege sowie gesundheitswissenschaftlichem Grundlagenwissen. Durch Anrechnungsmodule aus der bisherigen Ausbildung wird die mitgebrachte Berufserfahrung systematisch in das Studium integriert, statt sie zu ignorieren – ein Ansatz, der die Fliedner Fachhochschule als Einrichtung mit Wurzeln in der Gesundheits- und Sozialbildung besonders auszeichnet.
17 Module · 180 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Anrechnung der beruflichen Ausbildung als 1. und 2. Semester im Umfang von 60 ECTS-Punkten.
Modul im 3. Semester zur Vermittlung von Bildungswissenschaften und didaktischen Kompetenzen in der Pflege.
Modul im 3. Semester zur Vermittlung von Grundlagen der Gesundheitswissenschaften und relevanter Modelle.
Modul im 3. Semester zur Vermittlung von Kompetenzen für wissenschaftliches Arbeiten.
Modul im 3. Semester zur Entwicklung von Handlungskonzepten und Professionalisierung in der Pflegepädagogik.
Modul im 4. Semester zur Vermittlung von fachdidaktischen Kompetenzen für die Pflegepädagogik.
Modul im 4. Semester zur Analyse des Gesundheitswesens und der Gesundheitsberufe in sozialpolitischem Kontext.
Modul im 4. Semester zur Vermittlung von Grundlagen evidenzbasierten Handelns.
Modul im 4. Semester mit integriertem Praktikum zur Vermittlung ethischer Grundlagen und Professionalisierung.
Modul im 5. Semester zur Vertiefung von evidenzbasiertem Handeln.
Modul im 5. Semester mit praktischer Lehrprobe zur Vertiefung fachdidaktischer Kompetenzen.
Modul im 5. Semester zur Vermittlung von pädagogisch-psychologischen Grundlagen, Beratungs- und Kommunikationskompetenzen.
Modul im 5. Semester zur Gestaltung und Anleitung der praktischen Ausbildung in der Pflege.
Modul im 6. Semester zur Analyse von Innovationen in der Gesundheitsversorgung.
Modul im 6. Semester zur Vermittlung von Management-, Rechts- und diagnostischen Grundlagen im schulischen Kontext.
Eigenständige wissenschaftliche Arbeitsleistung im 6. Semester.
Modul im 6. Semester zum Abschluss der Bachelorarbeit und Diskussion der Ergebnisse.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Berufspädagogik für Gesundheitsberufe an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf verbindet pädagogische Theorie mit den besonderen Anforderungen gesundheitsbezogener Ausbildungsberufe. Das Studium ist zulassungsfrei und damit auch für Berufstätige ohne formale Aufnahmeprüfung zugänglich, sofern die fachlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
Die Teilzeitform erlaubt es, das Studium parallel zur beruflichen Tätigkeit in Kliniken, Pflegeeinrichtungen oder Bildungsträgern zu absolvieren, was den Praxisbezug durchgehend erhält.
Zentrale Bausteine sind Bildungswissenschaften und Didaktik der Pflege, die vermitteln, wie Lehr-Lern-Prozesse in Gesundheitsberufen gestaltet werden. Ergänzt wird dies durch Gesundheitswissenschaften und Modelle, die ein breiteres Verständnis von Gesundheit, Krankheit und Versorgungssystemen schaffen.
Anrechnungsmodule aus der vorherigen Ausbildung sorgen dafür, dass bereits erworbene fachpraktische Kompetenzen honoriert werden und das Studium nicht bei null beginnt, sondern konsequent darauf aufbaut.
Der Studiengang eignet sich für Pflegefachkräfte, Hebammen, Therapeut:innen und andere Gesundheitsberufler:innen, die bereits Berufserfahrung mitbringen und sich in Richtung Lehre, Praxisanleitung oder Bildungsmanagement weiterentwickeln möchten.
Wer Freude daran hat, Wissen weiterzugeben und angehende Fachkräfte auszubilden, findet hier eine passende Grundlage für einen Wechsel von der praktischen Tätigkeit in die pädagogische Arbeit.
Absolvent:innen finden Einsatzfelder an Berufsfachschulen für Gesundheitsberufe, in der innerbetrieblichen Fort- und Weiterbildung sowie im Bildungsmanagement von Gesundheitseinrichtungen. Die Nähe zum Berufsfeld der Gesundheitsberatung eröffnet zudem Perspektiven in beratenden und koordinierenden Funktionen.
Der Bedarf an qualifiziertem Lehrpersonal in Gesundheitsfachberufen bleibt angesichts des Fachkräftebedarfs im Gesundheitswesen ein relevantes Berufsfeld.
Die Fliedner Fachhochschule Düsseldorf ist auf Studiengänge im Bereich Gesundheit, Pflege und Soziales spezialisiert und bringt entsprechende Expertise in die pädagogische Ausrichtung des Studiengangs ein.
Das Teilzeitformat und der Standort Düsseldorf ermöglichen es, Studium und Berufstätigkeit in der Region zu verbinden.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet den Weg von der praktischen Gesundheitsversorgung in Lehr- und Leitungsfunktionen der beruflichen Bildung.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Gesundheitsberatung (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich Lehr- und Beratungsaufgaben in Gesundheitsberufen durch KI verändern, lässt sich bereits in Grundzügen abschätzen.
KI-Werkzeuge verändern zunehmend, wie Lerninhalte aufbereitet und Beratungsprozesse unterstützt werden.
Die didaktischen Kompetenzen werden vor allem im Modul Bildungswissenschaften & Didaktik der Pflege aufgebaut und durch Gesundheitswissenschaften & Modelle fachlich untermauert.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Düsseldorf, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
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Kurzprofil der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da das Studium zulassungsfrei, aber inhaltlich anspruchsvoll ist, solltest du realistisch einschätzen, wie viel Zeit neben Beruf und Familie für ein Teilzeitstudium bleibt, und frühzeitig klären, welche Vorerfahrungen für die Anrechnungsmodule angerechnet werden können.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, das heißt, es gibt keinen Numerus clausus. Fachliche Zugangsvoraussetzungen wie eine abgeschlossene Ausbildung oder ein erstes Studium im Gesundheitsbereich sind aber in der Regel erforderlich.
Ja, der Studiengang ist als Teilzeitstudium konzipiert und richtet sich gezielt an Berufstätige aus Gesundheitsberufen, die Studium und Beruf parallel organisieren möchten.
Über eigene Anrechnungsmodule können Inhalte aus der vorherigen Ausbildung in das Studium einfließen, wodurch bereits erworbene Kompetenzen berücksichtigt werden.
Absolvent:innen können in der Lehre an Berufsfachschulen für Gesundheitsberufe, in der innerbetrieblichen Fort- und Weiterbildung sowie im Bildungsmanagement von Gesundheitseinrichtungen tätig werden.
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