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METODOLOGIE DIDATTICHE
I mass-media possono essere definiti strumenti di apprendimento informale?
Si.
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quale tra le seguenti può essere definita una caratteristica dell'apprendimento in età adulta?
L'apprendimento è il modo in cui l'adulto acquisisce, interpreta, organizza, modifica o assimila e costruisce significati.
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quale è stato il contributo della teoria psicoanalitica all'apprendimento esperienziale?
attenzione al rivelare i desideri inconsci e le paure
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quale è stato il contributo della teoria culturale all'apprendimento esperienziale?
attenzione alla comprensione delle norme sociali dominanti e strutturanti l'esperienza
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quele tra le seguenti è una caratteristica del modello di Jarvis?
un processo di trasformazione
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quale è stato il contributo della teoria costruttivista all'apprendimento esperienziale?
attenzione alla riflessione sull'esperienza concreta
METODOLOGIE DIDATTICHE
Qule è il tratto saliente del modello di Usher, Bryant e Johnston?
gli studiosi considerano l'esperienza come un testo che, nonostante il grande sforzo che richiede per essere letto e interpretato, non possa avere significati che siano da assumersi come definitivi o durevoli
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quale è stato il contributo della teoria situazionale all'apprendimento esperienziale?
attenzione alla partecipazione a comunità di pratica
METODOLOGIE DIDATTICHE
Che cosa sono le critical practices nel modello di Usher, Bryant e Johnston?
l'esperienza per essere considerata tale deve manifestare i principi di continuità e interazione;
METODOLOGIE DIDATTICHE
Come possiamo definire la riflessione sull'azione?
è il processo che permette di tornare consapevolmente sull'esperienza vissuta.
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quali tra le seguenti sono dimensioni peculiari della pratica riflessiva?
le credenze e le pratiche.
METODOLOGIE DIDATTICHE
Quale tra le seguenti definizioni è applicabile alla pratica riflessiva?
attenzione alla partecipazione a comunità di pratica
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