Physiologie an der Universität zu Lübeck

Karteikarten und Zusammenfassungen für Physiologie an der Universität zu Lübeck

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Def. Psychologie

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Was ist wichtig bei der Erhebung von Verhaltensdaten?

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Ursachen von Verhalten

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Krankheitsbild Anorexia nervosa 

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Demonstrationsexperiment

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Ethische Aspekte beim Experiment

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Gütekriterien Experiment:
Reliabilität

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Def. Lernen

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Standardprozeduren

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Kernfragen der Kognition

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NOCH NICHT RICHTIG

Eine unzureichende Zufuhr bzw. Resorption einzelner Stoffe im Magen-Darm-Trakt führt oft zu Mangelsymptomen. Welche Zuordnung(en) von Substanz/ Mangelsymptom trifft (treffen) zu?

  1. Kobalalmin/perniziöse Anämie
  2. Eisen/hypochrome Anämie
  3. Jod/Schildrüsenhormonmangel und Kropf
  4. Vitamin D/Rachitis
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Physiologie

Def. Psychologie

Wissenschaft die ERLEBEN & VERHALTEN beschreibt/erklärt/vorhersagt und gegebenenfalls verändert 

Physiologie

Was ist wichtig bei der Erhebung von Verhaltensdaten?

  • Aufzeichnung & Beobachtung von V.
  • Umgebungsvariablen
  • angemessene Beschreibungsebene
  • Objektivität

Physiologie

Ursachen von Verhalten

  • innere und äußere Determination
  • innere Det.: genetische Dispostition, Motivation, Intelligenz
  • äußere Det.: Stress, zugefügter Schmerz

Physiologie

Krankheitsbild Anorexia nervosa 

Krankheitsbild: 

  • Verweigerung der Nahrungsaufnahme
  • gezügeltes Essverhalten
  • niedrige Kaloriengrenzen --> Starker Gewichtsverlust
  • keine Krankheitseinsicht
  • Störung Körperschema/Körperwahrnehmung
  • krankhafte Angst zuzunehmen
  • während Adoleszens: Ausbleiben Wachstumsphasen
  • Hyperthrophie Speicheldrüsen
  • Schmelzdefekte an Zähnen
  • Störung Elektrolyt- u. Säure/Base-Haushalt
  • Starvationssyndrom: Hypothermie, Ödeme, Lanugo-Behaarung...
  • Hypoleptinämie
  • Verlust der Knochendichte
  • Endokrinologische Störungen (hypothalamus-hypophysen-gonaden Achse)
    Ausbleiben Regelblutung, Libido und Potenzverlust, fehlende Brustentwicklung, kindliche Genitalien


Physiologie

Demonstrationsexperiment

Experiment soll nicht zu neuen Erkenntnissen führen, sondern den Lernenden eine wohlbekannte Erscheinung in experimenteller Weise nahe bringen (typischerweise im schulischen Kontext).
 

Physiologie

Ethische Aspekte beim Experiment

Ethischer Interessenskonflikt da Forschungsziel geheim gehalten werden muss, um Ergebnisse nicht zu beeinflussen. Würde und Gesundheit muss immer beachtet werden und Selbstbestimmung nicht beeinträchtigt werden. Hinterher muss immer aufgeklärt werden.

Physiologie

Gütekriterien Experiment:
Reliabilität

Mit Reliabilität ist die Zuverlässigkeit der Messmethode gemeint. Der

gefundene Wert muss bei einer wiederholten Messung replizierbar

sein.

Physiologie

Def. Lernen

lang andauernde Verhaltensänderung, die durch Erfahrung erworben wird. Verhalten meint hier: Veränderung des Körpers, kognitive und psychophysiologische Prozesse. Verhaltensmodifikation = Lernen


Hildgard & Bower: 

Lernen ist eine relativ überdauernde Veränderung im Verhalten

oder Verhaltenspotential eines Subjekts in einer bestimmten

Situation, die durch wiederholte Erfahrung des Subjekts in

dieser Situation hervorgerufen wurde und die nicht durch

angeborene Reaktionstendenzen, Reifung oder momentane

Zustände (Müdigkeit, Trunkenheit, Triebzustände usw.) erklärt

werden kann

Physiologie

Standardprozeduren

  • discrete-trial Prozeduren
    Labyrinth, nur ein Durchgang

  • free-operant Prozeduren
    instrumentelle Reaktion beliebig oft ausführbar
    Skinner-Box

Physiologie

Kernfragen der Kognition

Wie werden Wahrnehmungen realisiert?
Wie erkennen wir Objekte und Zusammenhänge?
Was ist Kreativität?
Wie funktioniert unser Denken?
Welche Rolle spielt Aufmerksamkeit beim Denken?
Wie ist das Gedächtnis organisiert?
Welche Gedächtnistypen kann man unterscheiden?
 Wie werden Bewegungen geplant und kontrolliert?

Unterschied zwischen unbewusste & automatische und bewusste & Kontrollierte Prozesse
 Informationsverarbeitung erfolgt meist unbewusst und parallel

Physiologie

NOCH NICHT RICHTIG

Eine unzureichende Zufuhr bzw. Resorption einzelner Stoffe im Magen-Darm-Trakt führt oft zu Mangelsymptomen. Welche Zuordnung(en) von Substanz/ Mangelsymptom trifft (treffen) zu?

  1. Kobalalmin/perniziöse Anämie
  2. Eisen/hypochrome Anämie
  3. Jod/Schildrüsenhormonmangel und Kropf
  4. Vitamin D/Rachitis

Nur C ist richtig

Physiologie

NOCH NICHT RICHTIG

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