Innovieren an der Universität zu Köln

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Wie lauten die drei Testgütekriterien?

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Wie ist das Verhältnis qualitativer Methoden zu ihrem Gegenstand?

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Welche 4 Bereiche sollen durch qualitatives Forschen erschlossen werden?

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Grounded Theorie

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Chicagoer School

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Ziel Qualitativer Forschung (5 Stichpunkte)

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Gegenstandsverständnis rekonstruktiver Unterrichtsforschung

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Grundfragen zu Forschungsbeginn

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Was sind Befragte laut Mayring 2002?

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Was meint Intersubjektivität?

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Beispielhafte Karteikarten für Innovieren an der Universität zu Köln auf StudySmarter:

Innovieren

Wie lauten die drei Testgütekriterien?
Objektivität, Reliabilität, Validität

Innovieren

Wie ist das Verhältnis qualitativer Methoden zu ihrem Gegenstand?

Rekonstruktiv

Innovieren

die Zwei Typen Forschenden Lernens in Studienprojekten

  • Wirkungsforschung
  • Sinnverstehende Forschung

Innovieren

Welche 4 Bereiche sollen durch qualitatives Forschen erschlossen werden?
  • Ethnographie (entdecken neuer Welten, Chicagoer School)
  • Entdecken unbekannter Aspekte in vertrauten Welten
  • Rekonstruktion der Sicht der Akteure
  • Entdeckung neuer Zusammenhänge "Grounded Theorie"

Innovieren

Grounded Theorie

Entdecken neuer Zusammenhänge (Glase, Strauss, Corbin)

Innovieren

Chicagoer School

1929er/30er Jahre: Landstreicher, Diebe, Prostituierte (Ethnografie)

Innovieren

Ziel Qualitativer Forschung (5 Stichpunkte)

  • Datenerhebung im natürlichen Umfeld
  • gegenstandsnahe Erfassung (komplex, vielschichtig, mehrdeutig)
  • theoriegenerierend (Offenheit)
  • Verstehen --> Erklären
  • dichte Beschreibung --> Theorieentwicklung

(Schütze 1973)

Innovieren

Gegenstandsverständnis rekonstruktiver Unterrichtsforschung

  • Unterricht als sinnhaft strukturiertes Geschehen, dessen Ordnung von Akteuren durch Zuschreibung in acto hervorgebracht wird
  • Aneignungs- und Vermittlungspraxis, die von päd. Normen und Wirkungserwartungen reguliert wird.

Innovieren

Grundfragen zu Forschungsbeginn

  1. Was interessiert mich? Was will ich wissen?
  2. Welches methodologisches Paradigma ist meiner Fragestellung angemessen?
  3. Wo und von wem erfahre ich etwas?
  4. Welches Erhebungsverfahren ist geeignet
  5. Welche Art von Auswertung aufgrund der erhobenen Daten möglich/angemessen?
  6. Wie dokumentiere ich meine Forschung?

Innovieren

Was sind Befragte laut Mayring 2002?

Experten für ihre eigenen Bedeutungsinhalte

Innovieren

Was meint Intersubjektivität?

Dass eine Analyse Überprüfbar ist und bleibt (Gütekriterium)

Innovieren

Empirisch (Def.) und

Möglichkeiten der Datengewinnung?

  • Erfahrungswissen als Deutungsressourcen
  • An Datenorientiert /Dateninduziert
  • beobachten, befragen, messen, berechnen

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