ES VL - Aggression an der Universität zu Köln

Karteikarten und Zusammenfassungen für ES VL - Aggression im Bildungswissenschaften (Lehramt) Studiengang an der Universität zu Köln in Köln

CitySTADT: Köln

CountryLAND: Deutschland

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Begriff Aggressivität

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Wie viele Verhaltensweisen müssen im letzten Jahr gezeigt werden für die Diagnose Aggression?

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Störung des Sozialverhaltens abzugrenzen von

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Komorbide Störungen zu Aggression

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Persistenz Aggression -
Im 1. Lebensjahr (Säugling/Kleinkind)

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Persistenz Aggression -
Jugend

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Aggression bei Jungen

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"Stimmungsregulationsstörung" - Neuerung im DSM V

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Diagnostische Verfahren II -
BASYS  (F+L)(Beobachtungssystem zur Analyse aggressiven Verhaltens in schulischen Settings) (Wettstein)

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Diagnostische Verfahren III -
Intelligence and Development Scales - IDS (Grob)

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Intervention -
Beziehung

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Wie viele Verhaltensweisen müssen in den letzten 6 Monaten gezeigt werden zur Diagnose Aggression?

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ES VL - Aggression

Begriff Aggressivität

Verhaltensbereitschaft zu Aggression

ES VL - Aggression

Wie viele Verhaltensweisen müssen im letzten Jahr gezeigt werden für die Diagnose Aggression?

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ES VL - Aggression

Störung des Sozialverhaltens abzugrenzen von

– Störung mit Oppositionellem Trotzverhalten
– Anpassungsstörung
– Geschwisterrivalität
– dissoziale Persönlichkeitsstörung (erst ab 18)

ES VL - Aggression

Komorbide Störungen zu Aggression

ADHS
Störung der Impulskontrolle
Depression
Störung durch Substanzkonsum

ES VL - Aggression

Persistenz Aggression -
Im 1. Lebensjahr (Säugling/Kleinkind)

Zeigt Ärger,
– Jungen sind emotional labiler,
zeigen Emotionen intensiver,
– Mädchen kontrollieren Emotionen besser

ES VL - Aggression

Persistenz Aggression -
Jugend

– Massivere Formen Waffen, Verletzungen/ Tod, kollektive Gewalt) möglich aber selten
– Zunahme von Delinquenz (hohe Dunkelziffer)

ES VL - Aggression

Aggression bei Jungen

– direkte, körperliche, instrumentelle Aggression
– verknüpft mit Dominanzstreben in Gruppen
– Besitzen begrenzte soziale Fertigkeiten der Konfliktlösung

ES VL - Aggression

"Stimmungsregulationsstörung" - Neuerung im DSM V

                                        – affektiv
Aggressives Verhalten
                                        – instrumentell

ES VL - Aggression

Diagnostische Verfahren II -
BASYS  (F+L)(Beobachtungssystem zur Analyse aggressiven Verhaltens in schulischen Settings) (Wettstein)

Alter/Reichweite:
– 9-16 Jahre
– Erfassung problematischer Person-Umwelt-Beziehungen im Klassenkontext
– 5 Formen aggressiven Verhaltens+ 1 oppositionelles Verhalten
– BASYS – F (Fremdbeobachter) Erfassung der Reaktion der Lehrperson

Empfehlungen/Kritik:
– Einzel und Gruppenverfahren
– Hohe Beobachterübereinstimmung F&L
– Fokus der Störungsprävention im Unterricht

ES VL - Aggression

Diagnostische Verfahren III -
Intelligence and Development Scales - IDS (Grob)

Alter/Reichweite:
– 0-11
– Kognitiver Entwicklungstest (Intelligenztest)
– Psychomotorik, Sozial-Emotionale Kompetenz, Mathe, Sprache, Leistungsmotivation
– differenzierte Betrachtung der unterschiedlichen Entwicklungsbreiche

Empfehlungen/Kritik:
– Hohe Anforderungen anTestleiter
– Schwierigkeiten bei Sprach- und Verständnisproblemen (Migrationshintergrund)

ES VL - Aggression

Intervention -
Beziehung

– Aufbau von Beziehungen und stabiler Bindung
– Erweiterung der Dyade durch weitere Personen =Triangulation
– Notwendig: Beachtung gesellschaftlicher Rahmenbedingungen
– Wichtig: Geeignete Zugänge => Interessen(Musik, Sport), Erlebnisse (Tiere, Segeln, Abenteuer), alltägliche Situationen(Essen, Raumgestaltung), SchulePlanung, Gestaltung von Unterricht)

ES VL - Aggression

Wie viele Verhaltensweisen müssen in den letzten 6 Monaten gezeigt werden zur Diagnose Aggression?

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