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Lernmaterialien für Pädagogik 1 Test an der Universität Witten/ Herdecke

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2. Langfristig zeigen Bullying-Täter auffällig hohe Werte beim Konsum von illegalen Drogen

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3. In der Studie von Duberke et al. (2008) wird der Effekt der Transmissionsüberzeugen
der Lehrer auf die Mathematikleistungen der Schüler vor allem durch die kognitive
Aktivierung der Schüler vermittelt

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4. Kinder mit Migrationshintergrund haben selbst nach Kontrolle des Bildungshintergrunds ihrer
Eltern deutlich schlechtere Schulleistungen

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5. Das allgemeine Prozessmodell der Selbstregulation erklärt den Prozess der Entwicklung von Selbstregulationskompetenzen über die Schulzeit hinweg

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6. Deutschland erreicht im internationalen Vergleich der PISA-Studien mit die höchsten Werte im Bereich der Lesekompetenz

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7. Forschung zu Leistungsmotivation zeigt: Leistungsmotivierte Schüler wenden, seltener
„tiefere“ Lernstrategien an.

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8. Bullying-Opfer und Bullying-Täter haben vergleichbare Werte in der sozialen Präferenz
(Differenz zwischen positiven und negativen Nennungen)

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9. Die soziale Akzeptanz ist weitgehend unkorreliert mit den Schulleistungen.

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10. Wenn es um häusliche Unterstützung (z.B. Unterstützung bei den Hausaufgaben) geht, so ist die Quantität der direkten elterlichen Förderung genauso wichtig wie die Qualität

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a) wahr

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11. Der zentrale Vorteil von Multimedia im schulischen Kontext lässt sich vor allem mit der
Theorie der dualen Kodierung erklären.

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12. Durch den Aufbau einer positiven Selbstwertungsbilanz lässt sich die Leistungmotivation (im Sinne einer höheren „Hoffnung auf Erfolg“) steigern.

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1. Durch die Veränderung der Bezugsnormorientierung des Lehrers (v.a. hin zur individuellen Bezugsnormorientierung) lässt sich die Leistungsmotivation (im Sinne einer höheren Hoffnung auf Erfolg) steigern?

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Beispielhafte Karteikarten für deinen Pädagogik 1 Test Kurs an der Universität Witten/ Herdecke - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

2. Langfristig zeigen Bullying-Täter auffällig hohe Werte beim Konsum von illegalen Drogen

A:

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Q:

3. In der Studie von Duberke et al. (2008) wird der Effekt der Transmissionsüberzeugen
der Lehrer auf die Mathematikleistungen der Schüler vor allem durch die kognitive
Aktivierung der Schüler vermittelt

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4. Kinder mit Migrationshintergrund haben selbst nach Kontrolle des Bildungshintergrunds ihrer
Eltern deutlich schlechtere Schulleistungen

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5. Das allgemeine Prozessmodell der Selbstregulation erklärt den Prozess der Entwicklung von Selbstregulationskompetenzen über die Schulzeit hinweg

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Q:

6. Deutschland erreicht im internationalen Vergleich der PISA-Studien mit die höchsten Werte im Bereich der Lesekompetenz

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Q:

7. Forschung zu Leistungsmotivation zeigt: Leistungsmotivierte Schüler wenden, seltener
„tiefere“ Lernstrategien an.

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8. Bullying-Opfer und Bullying-Täter haben vergleichbare Werte in der sozialen Präferenz
(Differenz zwischen positiven und negativen Nennungen)

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9. Die soziale Akzeptanz ist weitgehend unkorreliert mit den Schulleistungen.

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Q:

10. Wenn es um häusliche Unterstützung (z.B. Unterstützung bei den Hausaufgaben) geht, so ist die Quantität der direkten elterlichen Förderung genauso wichtig wie die Qualität

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11. Der zentrale Vorteil von Multimedia im schulischen Kontext lässt sich vor allem mit der
Theorie der dualen Kodierung erklären.

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12. Durch den Aufbau einer positiven Selbstwertungsbilanz lässt sich die Leistungmotivation (im Sinne einer höheren „Hoffnung auf Erfolg“) steigern.

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1. Durch die Veränderung der Bezugsnormorientierung des Lehrers (v.a. hin zur individuellen Bezugsnormorientierung) lässt sich die Leistungsmotivation (im Sinne einer höheren Hoffnung auf Erfolg) steigern?

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