Lernmaterialien für PISA-Studie an der Universität Regensburg

-> PISA = Programme for International Student Assessment

• Internationale Studie der OECD
• Veröffentlichung der Ergebnisse der PISA-Studie 2018: 3. Dez. 2019
• Im Abstand von 3 Jahren werden Bildungsergebnisse in einer Vielzahl von Staaten (OECD-Mitglieder und OECD-Partner) erhoben:
  2000: 32, 2003: 41, 2006: 57, 2018: 79...

Politische Bildung/Kompetenz von 14-Jährigen

Trends in International Mathematics and Science Study

• Viertklässlerinnen und Viertklässler
• EU-Ø: 540 Punkte; OECD-Ø: 540 Punkte
• Deutschland: 537 Punkte
• 40 Punkte Differenz = etwa 1 Schuljahr

• Sozioökonomisch benachteiligte SchülerInnen schneiden dramatisch schlechter beim Lesen ab als solche mit günstigem sozioökonomischem Hintergrund
• Die Kluft ist seit 2009 deutlich gestiegen
• Die privilegiertesten 25% haben ggü. den am stärksten Benachteiligten 25% einen Leistungsvorsprung von 113 Punkten

= International Civic and Citizenship Education Study

seit 2016

• Hohe Ergebnisse
• Geringe Streuung
• Nur auf Malta ist die Streuung höher als in Deutschland: Absinken der „schwachen“ TeilnehmerInnen, Zugewinn der „starken“ TeilnehmerInnen

1. Mathematik- und Naturwissenschafts-Leistungen (Schwerpunkt)

2. Bildungsbiographie der Schülerinnen und Schüler

3. Kulturelle Herkunft

4. Soziale Herkunft

5. Unterrichtsmerkmale

6. Merkmale von Lehrkräften

7. Merkmale der Schulleitung

8. Arbeitsbedingungen an der Schule

• Kompetenzen sowie deren Zusammenhänge mit Merkmalen der sozialen und kulturellen Herkunft
• Empirische Ergebnisse als Grundlage von Empfehlungen für die Bildungspolitik: Benchmarking, Bildungsmonitoring
• Kompetenzen -> Individuell: Grundlage von Lern- und Lebenschancen; Organisational: Grundlage gesellschaftlicher, politischer und wirtschaftlicher Weiterentwicklung

• Politische Bildung/Kompetenz von 14-Jährigen
• Bedeutung schulischer und außerschulischer Lerngelegenheiten
• Schwierigkeiten bei der Analyse politischer Sachverhalte
• Einstellungen zu gesellschaftlichen Herausforderungen (kulturelle
  Heterogenität, soziale Integration, ökologische Nachhaltigkeit)
• Partizipationserfahrungen
• Vergleich verschiedener Schülerinnen- und Schülergruppen

In PISA analysierte Kompetenzbereiche
• Lesekompetenz
• Mathematik
• Naturwissenschaften

-> Einer der Bereiche wird vertieft untersucht

Internationale Grundschul-Lese Untersuchung
= PIRLS: Progress in International Reading Literacy Study

findet seit 2001 alle fünf Jahre statt