Sprachbildung an der Universität Potsdam

Grundsätzlich alle SuS. (inklusiv), insbesondere sollten aber SuS. aus sozial schwächeren Familien oder mit Migrationshintergrund im Auge behalten werden, da der Zugang zu sprachfördernden Umgebungen eingeschränkt sein kann.

die phonetisch-phonologische Ebene (befasst sich mit den Eigenschaften der Laute - Phonetik; sowie mit den Funktionen der bedeutungsunterscheidenden Sprachlaute - Phonologie; bzw. mit der Produktio und dem Empfang sowie dem Lautsystem und den Phonemen)
Die lexikalisch-semantische Ebene befasst sich mit der Bedeutung der sprachlichen Zeichen und der Verbindung zwischen Signifikat (materielle Seite, Laute, Grapheme) und Signifikant (Ausdrucksseite- Inhalt und Bedeutung).

Sprachbildung sind systematisch angeregte Prozesse der Sprachentwicklung, die für alle Lehrkräfte in jedem Unterricht und nicht nur additiv zur zielgerichteten Erlangung bildungssprachlicher Handlungskompetenz dienen.

Ontogenese ist die individuelle Entwicklung der Sprache.

Die lexikalisch semantische Ebene meint die Bedeutung der einzelnen lexikalischen Bestandteile also auch

Bedeutungswandel, Komponentenanalysen etc. 

semantik = Wortbedeutung

lexik = Wortform

Beispiel: aktiv nicht ausreichende Wortzahl und Probleme etwas treffend zu benennen 

Sowohl produktive las auch rezeptive Kompetenzen im mündlichen und schriftlichen Bereich: Lesen, Zuhören, Orthografie

1. phonetisch-phonologische Ebene 

2. lexikalisch-semantische Ebene

3. morphologisch-syntaktische Ebene

4. pragmatisch-kommunikative Ebene

Unterscheidung anhand der Sprachmodalitäten: mündliche Kompetenzen = Sprechen und Zuhören, schriftliche Kompetenzen = Schreiben und Lesen

Unterscheidung anhand der sprachlichen Prozesse: Sprechen und Schreiben = produktiv, Lesen und Zuhören = rezeptiv

Ist die Ebene der Produktion, des Empfangs und des Lautsystems. 

Beispiel: 

phonetisch: Lautsprachstörungen (Fehlbildungen)

phonologisch: Laute können isoliert gebildet werden, aber werden nicht in Wörtern verwendet

Polygenese = Ursprung der Sprache
Erste Überlieferung gab es vor ca. 5000 Jahren. Die Sprache ist aus Grunzen, Jodeln und Schreien entstanden. Erst vor 100.00 Jahren war es anatomisch überhaupt möglich zu Sprache zu produzieren. 

3 Entwicklungsphasen: 

1. größerer Wortschatz durch Konsonantenbildung

2. Laute werden zu Wörtern 

3. Wörter werden verbunden (Beginn der Kultur vor ca. 50.000- 100.000 Jahren)

Sprache ist ein System aus Zeichen mit willkürlicher Form- und Inhaltskopplung.