Biologiedidaktik an der Universität Osnabrück | Karteikarten & Zusammenfassungen

Lernmaterialien für Biologiedidaktik an der Universität Osnabrück

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TESTE DEIN WISSEN

Definition KB Kommunikation laut KC 

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TESTE DEIN WISSEN

Informationen sach- und fachbezogen erschließen und austauschen 

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TESTE DEIN WISSEN

Konstruktivistische Kommunikation 

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TESTE DEIN WISSEN

LuL kommunizieren Infos an SuS und diese konstruieren daraus ihr Wissen

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TESTE DEIN WISSEN

Deonotologisches und Kosequenzieles Argumentieren

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TESTE DEIN WISSEN

Deontologisch: auf Grundprinzipien basierend

Konsequenzlich: basierend auf Konsequenzen 

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NAWI Erkenntnisweg nach Popper 

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Problem》Hypothese》Untersuchung》Rückbezug》Sicherung 

Eine Theorie zu falsifizieren ist besser, als sie zu verifizieren, da es keine 100%ige Wahrheit gibt.
Alle Theorien sind potentiell falsch 
Hypothesen können nur falsifiziert werden

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TESTE DEIN WISSEN

Konstruktivismus

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TESTE DEIN WISSEN

- SuS haben bereits Vorwissen und sollen eine andere Vorstellungen über eine Gegebenheit bekommen

- LuL stehen zwischen den zwei Varianten und unterstützen beim Lernprozess

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PISA

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Schulleistungsstudie, die einer wirtschaftlichen Organisation (OECD) unterliegt

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Kompetenzbereich Kommunikation 

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TESTE DEIN WISSEN

- Rezeptive Fähigkeit -> Repräsentationen nutzen und interpretieren

- Produktive Fähigkeit -> Repräsentationen produzieren und erklären

- Argumentieren -> Behauptungen durch Fakten unterstützen und erläutern 

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TIMSS

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TESTE DEIN WISSEN

- mathematisch-naturwissenschaftliche Leistungen der Grundschule, Sek I, Sek II von Ländern der ganzen Welt werden verglichen

- Unterliegt einer Bildungsorganisation -> IEA

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TESTE DEIN WISSEN

Funktion des Biologieunterricht nach Francke 

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TESTE DEIN WISSEN

als Unterrichtmethode

Realien (Exkursionen) dienen der Erholung vom sprachlichen Unterricht 

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TESTE DEIN WISSEN

Basiskonzepte nach EPA

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TESTE DEIN WISSEN

Kompartimentierung

Stoff und Energieumwandlung 

Steuerung und Regelung

Information und Kommunikation

Struktur und Funktion

Reproduktion

Variabilität und Angepasstheit

Geschichte und Verwandtschaft 


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TESTE DEIN WISSEN

Kompetenzstrukturmodelle vs. Kompetenzentwicklungsmodelle 


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TESTE DEIN WISSEN

- um zu messen auf welchem Niveau SuS stehen und sich entwickeln -> Kompetenzentwicklungsmodell 

-  Um einen Überblick über nötige Teilkompetenzen zu schaffen -> Kompetenzstrukturmodell 

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TESTE DEIN WISSEN

Aufbau der Standards im KC

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TESTE DEIN WISSEN

Beispiel

F1.1 

F= Fachwissen. (Kompetenzbereich)

1 (Basiskonzept= System)

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Beispielhafte Karteikarten für deinen Biologiedidaktik Kurs an der Universität Osnabrück - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

Definition KB Kommunikation laut KC 

A:

Informationen sach- und fachbezogen erschließen und austauschen 

Q:

Konstruktivistische Kommunikation 

A:

LuL kommunizieren Infos an SuS und diese konstruieren daraus ihr Wissen

Q:

Deonotologisches und Kosequenzieles Argumentieren

A:

Deontologisch: auf Grundprinzipien basierend

Konsequenzlich: basierend auf Konsequenzen 

Q:
NAWI Erkenntnisweg nach Popper 

A:
Problem》Hypothese》Untersuchung》Rückbezug》Sicherung 

Eine Theorie zu falsifizieren ist besser, als sie zu verifizieren, da es keine 100%ige Wahrheit gibt.
Alle Theorien sind potentiell falsch 
Hypothesen können nur falsifiziert werden

Q:

Konstruktivismus

A:

- SuS haben bereits Vorwissen und sollen eine andere Vorstellungen über eine Gegebenheit bekommen

- LuL stehen zwischen den zwei Varianten und unterstützen beim Lernprozess

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Q:

PISA

A:

Schulleistungsstudie, die einer wirtschaftlichen Organisation (OECD) unterliegt

Q:

Kompetenzbereich Kommunikation 

A:

- Rezeptive Fähigkeit -> Repräsentationen nutzen und interpretieren

- Produktive Fähigkeit -> Repräsentationen produzieren und erklären

- Argumentieren -> Behauptungen durch Fakten unterstützen und erläutern 

Q:

TIMSS

A:

- mathematisch-naturwissenschaftliche Leistungen der Grundschule, Sek I, Sek II von Ländern der ganzen Welt werden verglichen

- Unterliegt einer Bildungsorganisation -> IEA

Q:

Funktion des Biologieunterricht nach Francke 

A:

als Unterrichtmethode

Realien (Exkursionen) dienen der Erholung vom sprachlichen Unterricht 

Q:

Basiskonzepte nach EPA

A:

Kompartimentierung

Stoff und Energieumwandlung 

Steuerung und Regelung

Information und Kommunikation

Struktur und Funktion

Reproduktion

Variabilität und Angepasstheit

Geschichte und Verwandtschaft 


Q:

Kompetenzstrukturmodelle vs. Kompetenzentwicklungsmodelle 


A:

- um zu messen auf welchem Niveau SuS stehen und sich entwickeln -> Kompetenzentwicklungsmodell 

-  Um einen Überblick über nötige Teilkompetenzen zu schaffen -> Kompetenzstrukturmodell 

Q:

Aufbau der Standards im KC

A:

Beispiel

F1.1 

F= Fachwissen. (Kompetenzbereich)

1 (Basiskonzept= System)

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