Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport an der Universität Marburg

Karteikarten und Zusammenfassungen für Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport an der Universität Marburg

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Ziele der pragmatischen Fachdidaktik

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Das didaktische Dreieck

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Behaviorismus

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Kognitivismus

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Konstruktivismus

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Kritisch konstruktive (bildungstheoretische) Didaktik

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Didaktik ist die Wissenschaft vom  ____ (1) und _____ (2) überhaupt. Sie befasst sich mit dem  ____ (3) in allen Formen und dem ____(4) aller Art. 

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Formale Bildungstheorie

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Kategoriale Bildungstheorie

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Lerntheoretische Didaktik (Bedingungsfelder)

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Lerntheoretische Didaktik (Entscheidungsfelder)

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Materiale Bildungstheorie

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Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Ziele der pragmatischen Fachdidaktik

  • Kernziel: Befähigung zu Handlungsfähigkeit im Sport
  • Vermittlung von Qualifikationen zur Teilnahme an sportlichen Handlungen
    • Morphologische-physiologische Eigenschaften: Training
    • Motorisch-strategisch-taktische Anforderungen: Fertigkeiten und jeweilige Auswahl bzw. Modifizierung situativ geeigneter Handlungsmöglichkeiten
    • Sozial-regulativ-normative Anforderungen: Verantwortliches Handeln unter den gegebenen Bedingungen
  • Beschäftigung mit der Sinnfrage sportlicher Handlungen: Vielfalt des Sports in der Schule als Vielfalt des Sinns 

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Das didaktische Dreieck

  • Lehrer
  • Schüler
  • Stoff
  • Lehrkraft bereitet Stoff für SuS entsprechend auf.
  • Beziehung zwischen SuS und Unterrichtsstoff.
  • Beziehung zwischen Lehrkraft und SuS.


Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Behaviorismus

  • Klassische Konditionierung (Pawlow)
  • Instrumentelle und operante Konditionierung
  • Behaviorismus in psychologischer Forschung
  • Input --> Output

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Kognitivismus

  • Aufnahme, Verarbeitung und Speicherung von Informationen.
  • Aktive und selbstständige Auseinandersetzung des Menschen mit der Welt.
  • Reize werden aufgenommen, bewertet und verarbeitet
  • Bandura: Lernen am Modell
  • Input --> Verarbeitung (kognitive Prozesse) --> Output
  • Verarbeitung = Bindeglied von Input und Output 

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Konstruktivismus

  • Lernende erstellen ihren Prozess in Abhängigkeit mit ihren Erfahrungen.
  • Lernen ist in der Regel eingebettet in sozialen Kontexten.

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Kritisch konstruktive (bildungstheoretische) Didaktik

  • Ansätze werden vom Lehrer vorgenommen.
  • Das "Was" steht im Vordergrund
  • Gegenwartsbedeutung = Bedeutung des Inhalts für die SuS aktuell.
  • Zukunftsbedeutung = Bedeutung des Inhalts für die SuS in der Zukunft. 
  • Struktur des Inhalts
  • Exemplarische Bedeutung 
  • Zugänglichkeit = Zugang zum Inhalt 


Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Didaktik ist die Wissenschaft vom  ____ (1) und _____ (2) überhaupt. Sie befasst sich mit dem  ____ (3) in allen Formen und dem ____(4) aller Art. 

1. Lehren

2. Lernen

3. Lernen

4. Lehren 

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Formale Bildungstheorie

  • Funktionale Bildung
  • Methodische Bildung

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Kategoriale Bildungstheorie

Dialektische Verschränkung materialer formaler Aspekte 

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Lerntheoretische Didaktik (Bedingungsfelder)

  • Anthropogene Voraussetzungen
  • Sozial-kulturelle Voraussetzungen

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Lerntheoretische Didaktik (Entscheidungsfelder)

  • Intention
  • Thema
  • Medien
  • Methoden

Didaktik von Bewegung, Spiel und Sport

Materiale Bildungstheorie

  • Bildungstheorie Objektivismus
  • Bildungstheorie Klassischen

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