Bildungspsychologie HWS 2018 an der Universität Mannheim

Karteikarten und Zusammenfassungen für Bildungspsychologie HWS 2018 an der Universität Mannheim

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Wie lernen wir?

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Was ist guter Unterricht?

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Lernen

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Konditionierung

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Verhaltenshäufigkeit

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Argumente gegen Bestrafung

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Behaviorismus

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Konstruktivismus

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Assimilation

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Akkommodation

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Konstruktivismus Lernen

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Konstruktuvismus Lehren

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Bildungspsychologie HWS 2018

Wie lernen wir?
-aktive Konstruktion kognitiven Schemata -erwerb Prozeduralen Regeln -Üben und Automatisieren - Reflexion und Korrektur

Bildungspsychologie HWS 2018

Was ist guter Unterricht?
-aktive Konstruktion von kognitiven Schemata - Aufb. Mentaler Repräsemtation - erwerb prozeduralen Regeln -Beis. Haften situationen

Bildungspsychologie HWS 2018

Lernen
Prozess relativ stabilen Veränderung des Verhaltens, Denkens, Erleben

Bildungspsychologie HWS 2018

Konditionierung
Pos\ neg Verstärker erhöhen Häufigkeit des Verhaltens

Bildungspsychologie HWS 2018

Verhaltenshäufigkeit
Nimmt ab wenn keine vertärker folgen, keine mehr gibt

Bildungspsychologie HWS 2018

Argumente gegen Bestrafung
- führen nicht zu erwünschten Verhalten -lenkt aufmeerkasmkeit auf unerwünschte verhalten -nutzt ab und nebeneffekte

Bildungspsychologie HWS 2018

Behaviorismus
Ein Reiz (beobachtbar) trifft auf den Organismus, wird in der 'black box' verarbeitet nicht beobachtbar) und erzeugt eine Reaktion

Bildungspsychologie HWS 2018

Konstruktivismus
Modell, Welt selbst konstruieren, handeln in authentischen Situationen und an neue gegebenheiten anpassen

Bildungspsychologie HWS 2018

Assimilation
Erfahrungen und informationen werden erfolgreich eigenen mentalen Schemata angepasst

Bildungspsychologie HWS 2018

Akkommodation
Schemata werden verändert, weil Assimilation fehlgeschlagen ist (kognitiver Konflikt)

Bildungspsychologie HWS 2018

Konstruktivismus Lernen
Handelnd lernen, In komplexen situationen l. Von anderen l. Schemata erwerb und anpassung

Bildungspsychologie HWS 2018

Konstruktuvismus Lehren
Authentische Lehrnsituation Werkzeuge, ressourcen bereitstellen Lernunterstützung Lernprozesse struckturieren - akkomodation fehlt)

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