M2.1 an der Universität Koblenz-Landau

Karteikarten und Zusammenfassungen für M2.1 an der Universität Koblenz-Landau

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Erziehung
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M2.1

Top down 
Idealtypische Vorstellung von einem Beruf und Ableitung wesentlicher Handlungsmerkmale

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Bottom up
Konkrete Aufgaben und Anforderungen in der beruflichen Praxis als Ausgangspunkt 

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Aufgaben von Lehrern in der Institution Schule 
Unterrichten 
Erziehen
Beurteilen
Innovieren

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Lernumgebung 
Arrangement von Unterrichtsmethoden, Unterrichtstechniken, Lernmaterialien und Medien 
—> arrangierte Lehr- und Lernsituationen

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Didaktik
Wissenschaft und Praxis vom Lehren und Lernen

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Allgemeine Didaktik
-Gesamtentwurf für didaktisches Handeln
-erklären des Unterrichts und dessen wirksame Einflussgrößen
-keine konkrete Unterrichtsgestaltung

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Fachdidaktik 
- Lehren und Lernen fachlich bezogener Inhalte, Prinzipien und Methoden 
- bereitstellen von schlüssigen Entscheidungshilfen für das Handeln von Lehrkräften im Unterricht 
- Gestaltung der Unterrichtspraxis

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Didaktische Modelle
Unterrichtswirklichkeit erklären
Beschreibung von Begründungszusammenhängen didaktischen Handelns

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Strukturmodelle
- Erfassung von Unterrichtsstrukturen
- Erkennen struktureller Zusammenhänge, auf denen Unterrichtsprozesse gründen

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Verlaufsmodelle
- Erfassung von Unterrichtsverläufen
- Erkennen der Verlaufsformen von Lehr- und Lernprozessen

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Erziehung
Jene sozialen Handlungen, durch die Menschen versuchen, das Gefüge der psychischen Dispositionen anderer Menschen in irgendeiner Hinsicht dauerhaft zu verbessern oder seine als wertvoll beurteilten Bestandteile zu erhalten oder die Entstehung von Dispositionen, die als schlecht bewertet werden, zu verhüten

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Intentionale Erziehung 
Vorgehensweisen mit Ideen und Zielsetzungen, ohne Berücksichtigung, welche Ziele gesetzt und ob sie erreicht werden

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