Lernmaterialien für Bildungswissenschaften an der Universität Koblenz-Landau

Ein Beispiel für eine Intergruppen-Kommunikation ist... (Genau zwei Antworten sind richtig.)

Kinesics

Proxemics

Welche der unten stehenden Beispiele gehören nach Duck und McMahan (2015) zu den so genannten Chronemics?

social loafing

5. Informing/Adjouring Phase

Mark, Andreas und Tim bereiten für den Musikunterricht ein Referat über die Oper „Die Zauberflöte“ von Wolfgang Amadeus Mozart vor. Bei ihrem ersten Arbeitstreffen haben die drei Schüler abgesprochen, wer welchen Beitrag zum Referat liefert. Dabei haben sie sorgsam darauf geachtet, die Aufgaben untereinander gerecht zu verteilen. Bei der konkreten Arbeit am Referat kommt es allerdings immer wieder vor, dass sich Tim mit fadenscheinigen Ausreden um seinen Arbeitsanteil drückt. Weil Mark und Andreas unbedingt eine gute Note auf das Referat bekommen möchten und aufgrund des Zeitdrucks keinen Streit mit Tim vom Zaun brechen wollen, übernehmen sie einen Großteil der Aufgaben, die eigentlich Tim hätte erledigen sollen. Die drei Schüler erhalten für ihr Referat tatsächlich eine gute Note. Mark und Andreas ärgern sich allerdings sehr darüber, dass Tim von ihrer guten Leistung profitiert hat, obwohl er an dem Referat kaum beteiligt war. Welcher gruppendynamische Effekt beschreibt das Verhalten von Tim? (Genau eine Antwort ist richtig.)

Das neue Schuljahr hat begonnen, die Schülerinnen und Schüler einer 9. Klasse strömen in ihr neues Klassenzimmer. Sie wählen ihre Sitzplätze so, dass die erste Reihe im Klassenzimmer freibleibt. Welchen Kanälen des nonvokalen Verhaltens nach Standke und Wallbott (1984) würde man das beschriebene Verhalten bei der Sitzverteilung zuordnen? (Genau eine Antwort ist richtig.)

Chronemics

Nachrichten, die widersprüchliche Handlungsaufforderungen enthalten, werden bezeichnet als... (Genau eine Antwort ist richtig.)

Haptics

4. Performing Phase