Klinische Psychologie an der Universität Klagenfurt

Karteikarten und Zusammenfassungen für Klinische Psychologie an der Universität Klagenfurt

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Beispielhafte Karteikarten für Klinische Psychologie an der Universität Klagenfurt auf StudySmarter:

Kernkonzepte der klinischen Psychologie (6)

• Kontext

• Kontinuum

• Kultureller + historischer Relativismus

• Pros und Cons von Diagnosen

• Multikausalität

• Verbindung Körper - Geist

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Was ist Nosologie?

- gehört zu welchem Modell?

- Krankheit = (5)

Allgemeines Krankheitsmodell

KRANKHEIT = Zustand oder Prozess,
der charakterisiert ist durch:
• eine spezifische Verursachung (ÄTIOLOGIE)
• voraussehbaren Ablauf (PROGNOSE),
• beschreibbare Manifestationen (SYMPTOME)
und
• voraussehbare Behandlungsergebnisse
(THERAPIE)
- Die Zusammenhänge dieser Aspekte werden in der
Krankheitslehre (NOSOLOGIE) dargestellt.

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Narrative Struktur (6)

– Abstract
– Orientierung
– Komplikation
– Evaluation
– Resultat
– Coda

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3 Arten von Symptomen

• Leitsymptome (zwingend)

• Fakultative Symptome (nicht zwingend)

• unspezifische Symptome (z.B. Grübeln)

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Prinzipien ICD / DSM (4)

• atheoretisch, nicht ätiologisch orientiert
ohne Erklärungsmodelle, keine theoretischen Implikationen

• deskriptiv, operational

• polythetisch (mehrere Symptome/Kriterien pro Störung)

•kategorial (klassifikatorisch)

--> Zsmfassung von Symptomen

= Grundlage typische Störungen zu definieren

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Klassifikation psychischer Störungen

- (3) & + (3)

→ Fazit für Diagnosesysteme

- Etikettierung

- Infoverlust

- Schaffen künstliche Einheiten & verschleiern basale Dimensionen

(- Beschreibung mit Erklärung verwechseln)

+ Verbesserung d. Kommunikation
& Handlungsanleitung

+ sinnvolle Inforeduktion & ökonomisch

+ überzufällige Syndrome
(+ Wissensakkumulation)

→ sind notwendig, aber nicht hinreichend (für Diagnostik, Forschung, therap. Arbeit)

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HIDES

Was ist das?

Für was steht es?

• Alltagspsycholog. Kriterien für psychische Störung

Hilfe suchend

Irrational

Deviant (Abweichend)

Emotionaler Distress

Signifikante Beeinträchtigung (Impairment)

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Ontogenetische Emotionsregulierung

• Erst interpersonell (signalisiert Mama das Regulationsbedürfnis, Mama reguliert)

• ab Vorschulalter intrapsychisch

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Zur Geschichte:

Begriff "klinische Psychologie" von?

von wem 1. Lehrbuch der Psychiatrie?

- Lightner Wittmer

- Emil Kraepelin
mit Klassifikationssystem, Somatogenese

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Kritik Bio-Psycho-Soziales Modell

keine Lebensspannenperspektive

nicht Störungspezifisch

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Affekt-Trauma-Modell

- auch " "

- trennt ... und ...

- traumatische Affekte können nicht ...

durch was können sie wieder in den bewussten Teil der Seele kommen?

• Behandlungsziel

"Verführungstheorie"

Bewusste und unbewusste Seelenanteile

- nicht abgeführt oder absorbiert werden -> eingeklemmt

- durch Katharsis (Abreagieren)

• Verdrängte Affekte bewusst machen

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Historische Entwicklung der Psychologie (5)

• Dämonologie

• Somatogenese (Hippokrates)

• Mittelalter

• Somatognese (Kraeplin)

• Psychogenese (Charcot, Janet, Breuer; Grund psych. Störung: psychische Funktionsstörung)

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Klinische Psychologie

Kernkonzepte der klinischen Psychologie (6)

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3 Arten von Symptomen

• Leitsymptome (zwingend)

• Fakultative Symptome (nicht zwingend)

• unspezifische Symptome (z.B. Grübeln)

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Prinzipien ICD / DSM (4)

• atheoretisch, nicht ätiologisch orientiert
ohne Erklärungsmodelle, keine theoretischen Implikationen

• deskriptiv, operational

• polythetisch (mehrere Symptome/Kriterien pro Störung)

•kategorial (klassifikatorisch)

--> Zsmfassung von Symptomen

= Grundlage typische Störungen zu definieren

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Klassifikation psychischer Störungen

- (3) & + (3)

→ Fazit für Diagnosesysteme

- Etikettierung

- Infoverlust

- Schaffen künstliche Einheiten & verschleiern basale Dimensionen

(- Beschreibung mit Erklärung verwechseln)

+ Verbesserung d. Kommunikation
& Handlungsanleitung

+ sinnvolle Inforeduktion & ökonomisch

+ überzufällige Syndrome
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HIDES

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Emotionaler Distress

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• Erst interpersonell (signalisiert Mama das Regulationsbedürfnis, Mama reguliert)

• ab Vorschulalter intrapsychisch

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nicht Störungspezifisch

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- auch " "

- trennt ... und ...

- traumatische Affekte können nicht ...

durch was können sie wieder in den bewussten Teil der Seele kommen?

• Behandlungsziel

"Verführungstheorie"

Bewusste und unbewusste Seelenanteile

- nicht abgeführt oder absorbiert werden -> eingeklemmt

- durch Katharsis (Abreagieren)

• Verdrängte Affekte bewusst machen

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