EP-B an der Universität Klagenfurt | Karteikarten & Zusammenfassungen

Lernmaterialien für EP-B an der Universität Klagenfurt

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TESTE DEIN WISSEN

Zu einfache Phasenangaben

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TESTE DEIN WISSEN

1. Frühes Erwachsenenalter (21-40)

  • Verlasssen Familie
  • beenden Ausbildung
  • Weiterentwicklung im Beruf
  • intime Beziehungen/Kindererziehung

2. Mittleres (40-65)

  • Höhe der Karriere
  • Helfen Kindern, sich selbst zu finden
  • Werden sich eigener Sterblichkeit bewusst

3. Spät (65- Tod)

  • Vorbereitung Rentenalter
  • nachlassende Gesundheit
  • Kritische Lebenssituationen wie Tod des Parnters
  • Reflektion über Sinn des Lebens
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Entwicklungsaufgaben noch nicht fertig

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TESTE DEIN WISSEN

Jugendalter

  • Abnabelung von Eltern
  • körperliche Reife
  • Intentitätssuche

Erwachsenwerden

  • Identitätssuche
  • Entscheidung über private/berufliche Situation

Junges Erwachenalter

  • Aufbau im beruflichen und privaten Bereich

Mitttleres

  • Weiterleben in festgelegten Bahnen
  • hohe Belastung
  • midlife-crisis und Ausbruch

Höheres Alter

  • Umgang mit Rollenveränderung
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Erik H. Erikson

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TESTE DEIN WISSEN
  • 1902-1994
  • Hauptthema ist "individuelle Identität"
  • Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung
    • Acht Phasen mit Konflikt
    • Bewältigung positiv für Entwicklung
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TESTE DEIN WISSEN

1. Lebensjahr:
Urvertrauen vs. Urmisstrauen

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TESTE DEIN WISSEN
  • Wenn Bedürfnisse  verlässlich erfüllt, Entwickling von sicherer Bindung und generelles Vertrauen in die Welt
  • Verweigerung von Wünschen sorgt für Bedrohungsgefühlen und Ängsten
    • Welt kann nicht beeinflusst werden
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TESTE DEIN WISSEN

2. und 3. Lebensjahr:
Autonomie vs. Scham und Zweifel

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TESTE DEIN WISSEN
  • zunehmender Selbstständigkeit wichtig für positives Selbstbild
  • Explorieren und Willen durchsetzen ohne Sicherheit von BZ zu verlieren, ist wichtig
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Stufe nach Erikson

Kindergarten-/Vorschulalter:
Initiative vs. Schuldgefühl

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TESTE DEIN WISSEN
  • selbstständiger und entwickelt Gewissen
  • bei sicher gebunden und autonom Bewältigung Hinwendung zur Selbstständigkeit innerhalb Grenzen seiner Umwelt
  • Entwicklung sich zu stark ausnutzen
    • Gewissen kann grausam, star werden
    • hat das Gefühl, dass es schlecht ist
    • Führt zu Unsicherheit
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Schulalter bis Pubertät:
Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl

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TESTE DEIN WISSEN
  • zielgerichtete Aktivitäten
  • Etwas Nützliches machen
  • Werksinn/ Kompetenz
  • Wenn Wersinn unterschätzt und Kind häufig scheitert, Gefühl von Unzulänglichkeit
  • Unterschätzung führt zu Minderwertigkeitsgefühlen
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Jugendalter:
Identität vs. Identitätsdiffusion

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TESTE DEIN WISSEN
  • Unterscheidet zwischen "Gefühl von Identität" und bewusstes Bedürfnis nach Kontinuität über die Zeit
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TESTE DEIN WISSEN

Optimales Identitätsgefühl

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TESTE DEIN WISSEN
  • Sich-Wohlfühlen im eigenen Körper
  • klare Vorstellung über eigene Prioritäten und Pläne
  • Vertrauen Anerkennung nahestehender Anderer
  • Lebenslanger Prozess, ist im Jugendalter sehr zentral


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TESTE DEIN WISSEN

Stufe 6: Intimität vs. Isolation (junges Erwachsenenalter)

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TESTE DEIN WISSEN
  • Entwicklungsaufgabe
  • Intimität
  • Isolation
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Stufe 6: Intimität vs. Isolation (junges Erwachsenenalter)

Entwicklungsaufgabe

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TESTE DEIN WISSEN

Gewissen Maß an Intimität, anstatt isoliert zu bleiben

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TESTE DEIN WISSEN

Wodurch definiert sich Lebensphase?

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TESTE DEIN WISSEN
  • Phase hängt nicht von chronologischem Alter ab, sonder von Faktoren wie Gesundheit/Lebenssituation
  • Alterangaben stimmen im, Durchschnitt, beschreiben aber nicht Einzelpersonen
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  • 8506 Karteikarten
  • 329 Studierende
  • 49 Lernmaterialien

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Q:

Zu einfache Phasenangaben

A:

1. Frühes Erwachsenenalter (21-40)

  • Verlasssen Familie
  • beenden Ausbildung
  • Weiterentwicklung im Beruf
  • intime Beziehungen/Kindererziehung

2. Mittleres (40-65)

  • Höhe der Karriere
  • Helfen Kindern, sich selbst zu finden
  • Werden sich eigener Sterblichkeit bewusst

3. Spät (65- Tod)

  • Vorbereitung Rentenalter
  • nachlassende Gesundheit
  • Kritische Lebenssituationen wie Tod des Parnters
  • Reflektion über Sinn des Lebens
Q:

Entwicklungsaufgaben noch nicht fertig

A:

Jugendalter

  • Abnabelung von Eltern
  • körperliche Reife
  • Intentitätssuche

Erwachsenwerden

  • Identitätssuche
  • Entscheidung über private/berufliche Situation

Junges Erwachenalter

  • Aufbau im beruflichen und privaten Bereich

Mitttleres

  • Weiterleben in festgelegten Bahnen
  • hohe Belastung
  • midlife-crisis und Ausbruch

Höheres Alter

  • Umgang mit Rollenveränderung
Q:

Erik H. Erikson

A:
  • 1902-1994
  • Hauptthema ist "individuelle Identität"
  • Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung
    • Acht Phasen mit Konflikt
    • Bewältigung positiv für Entwicklung
Q:

1. Lebensjahr:
Urvertrauen vs. Urmisstrauen

A:
  • Wenn Bedürfnisse  verlässlich erfüllt, Entwickling von sicherer Bindung und generelles Vertrauen in die Welt
  • Verweigerung von Wünschen sorgt für Bedrohungsgefühlen und Ängsten
    • Welt kann nicht beeinflusst werden
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2. und 3. Lebensjahr:
Autonomie vs. Scham und Zweifel

A:
  • zunehmender Selbstständigkeit wichtig für positives Selbstbild
  • Explorieren und Willen durchsetzen ohne Sicherheit von BZ zu verlieren, ist wichtig
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Q:

Stufe nach Erikson

Kindergarten-/Vorschulalter:
Initiative vs. Schuldgefühl

A:
  • selbstständiger und entwickelt Gewissen
  • bei sicher gebunden und autonom Bewältigung Hinwendung zur Selbstständigkeit innerhalb Grenzen seiner Umwelt
  • Entwicklung sich zu stark ausnutzen
    • Gewissen kann grausam, star werden
    • hat das Gefühl, dass es schlecht ist
    • Führt zu Unsicherheit
Q:

Schulalter bis Pubertät:
Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl

A:
  • zielgerichtete Aktivitäten
  • Etwas Nützliches machen
  • Werksinn/ Kompetenz
  • Wenn Wersinn unterschätzt und Kind häufig scheitert, Gefühl von Unzulänglichkeit
  • Unterschätzung führt zu Minderwertigkeitsgefühlen
Q:

Jugendalter:
Identität vs. Identitätsdiffusion

A:
  • Unterscheidet zwischen "Gefühl von Identität" und bewusstes Bedürfnis nach Kontinuität über die Zeit
Q:

Optimales Identitätsgefühl

A:
  • Sich-Wohlfühlen im eigenen Körper
  • klare Vorstellung über eigene Prioritäten und Pläne
  • Vertrauen Anerkennung nahestehender Anderer
  • Lebenslanger Prozess, ist im Jugendalter sehr zentral


Q:

Stufe 6: Intimität vs. Isolation (junges Erwachsenenalter)

A:
  • Entwicklungsaufgabe
  • Intimität
  • Isolation
Q:

Stufe 6: Intimität vs. Isolation (junges Erwachsenenalter)

Entwicklungsaufgabe

A:

Gewissen Maß an Intimität, anstatt isoliert zu bleiben

Q:

Wodurch definiert sich Lebensphase?

A:
  • Phase hängt nicht von chronologischem Alter ab, sonder von Faktoren wie Gesundheit/Lebenssituation
  • Alterangaben stimmen im, Durchschnitt, beschreiben aber nicht Einzelpersonen
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