Allgemeine Psychologie an der Universität Kassel

Karteikarten und Zusammenfassungen für Allgemeine Psychologie an der Universität Kassel

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Wünschenswerte Erschwernisse (beim Lernen)

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Wie kann man den Spacing Effekt auf die Praxis übertragen?

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Psychotechnik
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Testeffekt

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Probleme vieler Gedächtnis-/lernpsychologischer Experimente

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Spacing Effekt

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Welches Problem tritt mit dem Testeffekt auf?
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evidenzbasierte Lehr-/Lernforschung

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Funktion von Theorien?

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Abbau von Verhalten

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Behaviorismus nach Watson
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Beispielhafte Karteikarten für Allgemeine Psychologie an der Universität Kassel auf StudySmarter:

Allgemeine Psychologie

Wünschenswerte Erschwernisse (beim Lernen)
1. Testeffekt 2. Verteiltes Lernen/ Spacing Effect

Allgemeine Psychologie

Wie kann man den Spacing Effekt auf die Praxis übertragen?
• Das Material sollte auf keinen Fall (ausschließlich) unmittelbar nach der Lernphase wiederholt werden. • Wenn es um sehr langfristiges Behalten geht, sollte der Lernzeitpunkt ca. 21 Tage nach der Lehreinheit liegen.

Allgemeine Psychologie

Psychotechnik
Übertragung von laborgetesteten Theorien auf die Praxis

Allgemeine Psychologie

Testeffekt
Durch Testen wird der langfristige Lerneffekt erhöht

Allgemeine Psychologie

Probleme vieler Gedächtnis-/lernpsychologischer Experimente
• Zu kurzer zeitlicher Abstand zwischen Lern- und Testphase • Ungeeignete Materialien (Bsp.: Wort-/Buchstabenlisten) • Die abhängigen Variablen sind oft ungeeignet, um Lernen im Sinne von „Verstehen“ zu erfassen!

Allgemeine Psychologie

Spacing Effekt
Es gibt einen (nicht-linearen) Zusammenhang zwischen Lern-, optimalem Übungs- und Testzeitpunkt.

Allgemeine Psychologie

Welches Problem tritt mit dem Testeffekt auf?
Lernende halten wiederholtes Lesen für nützlicher. Intuitiv wird deshalb in der Regel die „falsche“ Lernstrategie gewählt.

Allgemeine Psychologie

evidenzbasierte Lehr-/Lernforschung
Für welche Theorien/Effekte existiert besonders viel empirische Evidenz? Lernstrategien werden hauptsächlich empirisch gegeneinander getestet.

Allgemeine Psychologie

Funktion von Theorien?
Prognose: 1. Diagnose 2. Intervention

Allgemeine Psychologie

Abbau von Verhalten
- Positive Bestrafung
- Löschung 

Allgemeine Psychologie

Behaviorismus nach Watson
- Gegenstand: das mit experimentellen Methoden erfassbare äußere (nur direkt beobachtbare) Verhalten von Organismen
- Ziel: Voraussetzungen für effektive Verhaltenskontrolle bei Mensch und Tier geschaffen werden
- Mechanistisches und deterministisches Menschenbild (kein freier Wille, Intelligenz, Denkvorgänge, interindividuelle Unterschiede da nicht beobachtbar -> nicht vorhersagbar)

Allgemeine Psychologie

Quasiexperiment
1)  keine Kontrollgruppe
2) Vpn nicht randomisiert auf die versch.      
     Experimentalbedingungen aufgeteilt
-> keine Kontrolle über mögliche Störvariablen
-> keine Aussage über Kausalbeziehung von UV/AV machbar

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