Einführung In Die Psychologie & Geschichte an der Universität Innsbruck

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Was spielen Psychologen für eine Rolle, wenn es um Folter geht?

- Psychologen betreuen Folteropfer

- die Psychologie trägt dazu bei, die Bedingungen besser zu verstehen, unter denen es zur Folter kommt (Ursachenforschung)

ABER: Psychologen waren auch aktiv an Entwicklung und Einsatz von Foltertechniken beteiligt

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Erkläre, was mit dem "neuen Gesicht der Folter" gemeint ist.

- Mit Etablierung demokratischer Rechtsstaaten und ihrer weitgehenden Kontrolle der Öffentlichkeit veränderten sich die Foltertechniken, um sie "unsichtbar" zu machen

- Clean Torture, White Torture, Psychological Torture

- sie sind genauso effizient wie traditionelle körperliche Misshandlungen, aber hinterlassen keine äußerlich sichtbaren Spuren

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Wie wird Folter nach internationalen Rechtsnormen bewertet?

- als Angriff auf Rechtsgut, das absolut schützenswert ist

- Folterverbot gilt ohne Ausnahmen, auch nicht im Fall eines politischen, gesellschaftlichen Notstands

- kein Abwägen gegen andere Rechtsgüter erlaubt

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Welche Techniken stellen ein effektives Mittel dar, um den Willen des Menschen zu brechen?

- räumliche, zeitliche Desorientierung

- soziale Isolation

- Reiz- und Schlafentzug

- sensorischer Schmerz durch Lärm & grelles Licht

- Erzwingen körperlicher Stresspositionen

- sexuelle, kulturelle Erniedrigung

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Wie würde man das Leib-Seele-Problem heute eher bezeichnen?

- Körper-Bewusstsein-Problem

- Gehirn-Geist-Problem

- Psycho-Physisches Problem

- Mind-Body-Problem

- Qualia-Problem

- "hard problem of conciousness"

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Wie lautet die häufige Minimaldefinition für Psychologie?

P. ist die Wissenschaft und Lehre vom menschlichen Wahrnehmen, Erleben und Verhalten.

Erleben lässt sich oft nicht eins-zu-eins aus dem Verhalten ableiten und umgekehrt.

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Wie ist das Psychologiestudium definiert?

als wissenschaftliche Berufsvorbildung

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Um Psychologie als Wissenschaft betreiben zu können, müssen...

- Voraussetzungen geklärt und beachtet werden

- Begriffs- und Gegenstandsbestimmungen etc. vorgenommen werden (z.B. zu Leib-Seele-Problematik, Ethik, Modelle)

- Bereiche der P. müssen sinnvoll gegliedert werden, z.B. Einteilung in Fächer

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Ziel der VL?

Voraussetzungen für kritischen, reflektierten & selbstständigen Umgang mit psychologischen Themen schaffen/erwerben, eigene Meinung bilden können

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Warum sind Nolting und Paulus der Meinung, dass wir vieles VERlernen müssen, um Psychologie zu ERlernen?

weil wir implizite Annahmen haben, wie die Psyche funktioniert

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Welche zwei zentralen Probleme gibt es rund um die VL?

1. thematisch/inhaltlich:

- Psyche ist nicht direkt beobachtbar (Gibt es sie als eigenständige Identität?)

-> Definitionen, Methoden, Modelle, Techniken sind notwendige Voraussetzungen, um nachhaltig über Psychisches sprechen zu können

2. "lebenspraktisch"

- inhomogene Gruppe an Teilnehmer mit verschiedenem Vorwissen, Interessen, Motivationen, Ansprüchen an das Studium, aber auch Lebensumstände (Arbeit, Zeit fürs Studium)

- trotzdem bekommen wir alle gleiches Studium/gleiche Lehre

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Durch welche Elemente lässt sich Bildung definieren?

- viele Definitionsmöglichkeiten und Elemente -> lehnen stark an humboldtsches Bildungsideal an (wichtiger Reformer im 19. Jhd)

- Besonderheit im humboldtschen Bildungsideal: Uni soll nicht nur Ort der Wissensvermittlung sein, sondern auch Ort der Wissensgewinnung

1. Fachwissen -> deklaratives, bzw. semantisches Wissen (Gemeinsamkeit mit Ausbildung)

2. Wissen, wie Wissen gewonnen wird, d.h. Wege zu kennen, wie man zu sicherem Wissen kommt -> prozedurales Wissen

"universitas magistorium et scholarium" - nach Humboldt die Uni als Gesamtheit der Lehrenden und Lernenden

3. Einbettung in größere Zusammenhänge, Herstellung von Querbeziehungen, kein isoliertes Fachwissen (Allgemeinbildung, Systematik, Interdisziplinarität -> in Ibk nur wenige Wahlmöglichkeiten gegeben)

4. Reflexion (war für Humboldt sehr wichtig, wurde aber bei Reformen immer vernachlässigt)

- Bildung als Persönlichkeitsentwicklung (Selbstreflexion), nicht als Nebeneffekt, sondern Zweck

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Was spielen Psychologen für eine Rolle, wenn es um Folter geht?

- Psychologen betreuen Folteropfer

- die Psychologie trägt dazu bei, die Bedingungen besser zu verstehen, unter denen es zur Folter kommt (Ursachenforschung)

ABER: Psychologen waren auch aktiv an Entwicklung und Einsatz von Foltertechniken beteiligt

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- Mit Etablierung demokratischer Rechtsstaaten und ihrer weitgehenden Kontrolle der Öffentlichkeit veränderten sich die Foltertechniken, um sie "unsichtbar" zu machen

- Clean Torture, White Torture, Psychological Torture

- sie sind genauso effizient wie traditionelle körperliche Misshandlungen, aber hinterlassen keine äußerlich sichtbaren Spuren

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Wie wird Folter nach internationalen Rechtsnormen bewertet?

- als Angriff auf Rechtsgut, das absolut schützenswert ist

- Folterverbot gilt ohne Ausnahmen, auch nicht im Fall eines politischen, gesellschaftlichen Notstands

- kein Abwägen gegen andere Rechtsgüter erlaubt

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Welche Techniken stellen ein effektives Mittel dar, um den Willen des Menschen zu brechen?

- räumliche, zeitliche Desorientierung

- soziale Isolation

- Reiz- und Schlafentzug

- sensorischer Schmerz durch Lärm & grelles Licht

- Erzwingen körperlicher Stresspositionen

- sexuelle, kulturelle Erniedrigung

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Wie würde man das Leib-Seele-Problem heute eher bezeichnen?

- Körper-Bewusstsein-Problem

- Gehirn-Geist-Problem

- Psycho-Physisches Problem

- Mind-Body-Problem

- Qualia-Problem

- "hard problem of conciousness"

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Wie lautet die häufige Minimaldefinition für Psychologie?

P. ist die Wissenschaft und Lehre vom menschlichen Wahrnehmen, Erleben und Verhalten.

Erleben lässt sich oft nicht eins-zu-eins aus dem Verhalten ableiten und umgekehrt.

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Wie ist das Psychologiestudium definiert?

als wissenschaftliche Berufsvorbildung

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Um Psychologie als Wissenschaft betreiben zu können, müssen...

- Voraussetzungen geklärt und beachtet werden

- Begriffs- und Gegenstandsbestimmungen etc. vorgenommen werden (z.B. zu Leib-Seele-Problematik, Ethik, Modelle)

- Bereiche der P. müssen sinnvoll gegliedert werden, z.B. Einteilung in Fächer

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Voraussetzungen für kritischen, reflektierten & selbstständigen Umgang mit psychologischen Themen schaffen/erwerben, eigene Meinung bilden können

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weil wir implizite Annahmen haben, wie die Psyche funktioniert

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1. thematisch/inhaltlich:

- Psyche ist nicht direkt beobachtbar (Gibt es sie als eigenständige Identität?)

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2. "lebenspraktisch"

- inhomogene Gruppe an Teilnehmer mit verschiedenem Vorwissen, Interessen, Motivationen, Ansprüchen an das Studium, aber auch Lebensumstände (Arbeit, Zeit fürs Studium)

- trotzdem bekommen wir alle gleiches Studium/gleiche Lehre

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- Besonderheit im humboldtschen Bildungsideal: Uni soll nicht nur Ort der Wissensvermittlung sein, sondern auch Ort der Wissensgewinnung

1. Fachwissen -> deklaratives, bzw. semantisches Wissen (Gemeinsamkeit mit Ausbildung)

2. Wissen, wie Wissen gewonnen wird, d.h. Wege zu kennen, wie man zu sicherem Wissen kommt -> prozedurales Wissen

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