5 Forschungsethik II an der Universität Hildesheim | Karteikarten & Zusammenfassungen

Lernmaterialien für 5 Forschungsethik II an der Universität Hildesheim

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TESTE DEIN WISSEN

Was versteht man unter Informed assent?

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bei Nichteinwilligungsfähigen ist neben der Einwilligung des gesetzlichen Vertreters auch die Zustimmung der Vpn einzuholen

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Was ist bei Studien mit Kindern oder Jugendlichen zu beachten?

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  • Einwilligung der Erziehungsberechtigten
  • mindestens ab Vorschulalter altersangemessene Aufklärung und Informed assent
  • Befragung in Anwesenheit der Eltern bei sensiblen Themen ethisch problematisch
  • unter 11 Jahren: keine Einsichtsfähigkeit
  • 11 - 13 Jahre: Einsichtsfähigkeit muss individuell festgestellt werden
  • 14 - 17 Jahre: Einsichtsfähigkeit grundsätzlich unterstellt
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Welche Informationen müssen bei Nichteinwilligungsfähigkeit einer Ethikkommission dargelegt werden?

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  • wie wird die (Nicht)einwilligungsfähigkeit festgestellt
  • warum ist der Einschluss Nichteinwilligungsfähiger notwendig
  • Umgang mit Nichteinwilligungsfähigen
  • Aufklärung und Einwilligung der gesetzlich Bevollmächtigten
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Was ist bei der Freiwilligkeit zu beachten?

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  • Studie darf jederzeit ohne Nachteil abgebrochen werden; anteilige Zahlung
  • bei nichtteilbarer Entschädigung: Hinweis, dass nur bei vollständiger Teilnahme Teilnahme an Verlosung möglich ist
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Was ist bei (finanziellen) Entschädigungen zu beachten?

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  • Verhältnis von Aufwand und Entschädigung
  • Nehmen Vpn wegen der Vergütung teil? Gehen sie deshalb Risiken ein, die sie sonst nicht eingegangen wären? Freiwilligkeit der Teilnahme; Gültigkeit der Einwilligungserklärung
  • finanzielle Vergütung bei Personen mit geringem sozio-ökonomischen Status
  • Welche Art der Entschädigung ist angemessen?
  • Wie ist es z.B. mit Amazon-Gutscheinen?
  • Quittung und Daten getrennt aufbewahren
  • Gewinnchanen müssen von Vpn abgeschätzt werden können
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Welchen Nutzen können Vpn von ihrer Teilnahme haben?

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  • Neugierde
  • Altruismus
  • Selbsterkenntnis
  • Wissenschaftsverständnis
  • Entschädigung
  • partizipative Forschung
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Was ist bei der Mitteilung von Testergebnissen gegenüber Erziehungsberechtigten zu beachten?

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  • individuelles Feedback bei gut validierten Messinstrumenten
  • Normwerte/Cut-Offs
  • Laiensprache
  • mündliches Feedback bei komplexen Ergebnissen
  • Beteiligung von Jugendlichen
  • Supervision der rückmeldenden Person
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Worauf bezieht sich Fairness/Gerechtigkeit?

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  • Verhältnis von Aufwand und Entschädigung
  • Gleichbehandlung der Vpn
  • Gruppen potenzieller Vpn (Repräsentativität der Stichprobe; Kontaktaufnahme, Ausschluss)
  • potenzielle Nutzer der Forschung
  • KG sollte Möglichkeit haben, an Intervention teilzunehmen
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Beschreibe das Milgram-Experiment!

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  • Hintergrund: Nationalsozialismus
  • Werbung in Zeitung und per Brief; 4,5$ für Teilnahme an Experiment zu Gedächtnis und Lernen
  • Lehrer (Teilnehmer) und Schüler (Assistent)
  • Schüler soll Gedächtnisaufgabe lösen; Lehrer soll mit Stromschlägen bestrafen
  • Schüler sitz auf elektrischem Stuhl; Stromschläge sind schmerzhaft aber verursachen keinen permanenten Schaden
  • Lehrer erhalten Stromschlag von 45 V; Steigerung von 15 bis 450 V
  • 300, 315 V: Schüler klopft gegen Wand; ab 315 V: keine Reaktion
  • 65% betätigen höchste Stufe
  • Debriefing
    • Interview, projektiver/psychometrischer Test
    • Versöhnung mit Schüler
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Wieso kam es nach Milgram zu einem derart hohen Grad an Gehorsam?

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  • Yale hat besonderen Ruf
  • Verpflichtung, der Vl zu helfen
  • unklares Rollenverständnis
  • kein Raum für Reflexion oder Diskussion
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Wieso wird das Milgram-Experiment kritisiert?

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  • viele Vpn wurden erst ein Jahr später aufgeklärt
  • nichtstandardisierte Anweisungen der Vl
  • unveröffentlichte Analyse, die zeigt, dass die Mehrheit der Vpn nicht gehorchen, wenn sie dachten, dass der Schüler tatsächlich Stromschläger erhält
  • selektiver Bericht der 23 durchgeführten Experimente
  • Kritik fehlt in vielen Sozialpsychologielehrbüchern 
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Wie wird das Milgram-Experiment reinterpretiert?

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  • kein Gehorsam, sondern Identifikation mit Vl und Überzeugung, einer guten Sache zu dienen
  • Anweisungen wurden häufig nicht befolgt, wenn sie stark einem Befehl ähnelten
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  • 48 Lernmaterialien

Beispielhafte Karteikarten für deinen 5 Forschungsethik II Kurs an der Universität Hildesheim - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

Was versteht man unter Informed assent?

A:

bei Nichteinwilligungsfähigen ist neben der Einwilligung des gesetzlichen Vertreters auch die Zustimmung der Vpn einzuholen

Q:

Was ist bei Studien mit Kindern oder Jugendlichen zu beachten?

A:
  • Einwilligung der Erziehungsberechtigten
  • mindestens ab Vorschulalter altersangemessene Aufklärung und Informed assent
  • Befragung in Anwesenheit der Eltern bei sensiblen Themen ethisch problematisch
  • unter 11 Jahren: keine Einsichtsfähigkeit
  • 11 - 13 Jahre: Einsichtsfähigkeit muss individuell festgestellt werden
  • 14 - 17 Jahre: Einsichtsfähigkeit grundsätzlich unterstellt
Q:

Welche Informationen müssen bei Nichteinwilligungsfähigkeit einer Ethikkommission dargelegt werden?

A:
  • wie wird die (Nicht)einwilligungsfähigkeit festgestellt
  • warum ist der Einschluss Nichteinwilligungsfähiger notwendig
  • Umgang mit Nichteinwilligungsfähigen
  • Aufklärung und Einwilligung der gesetzlich Bevollmächtigten
Q:

Was ist bei der Freiwilligkeit zu beachten?

A:
  • Studie darf jederzeit ohne Nachteil abgebrochen werden; anteilige Zahlung
  • bei nichtteilbarer Entschädigung: Hinweis, dass nur bei vollständiger Teilnahme Teilnahme an Verlosung möglich ist
Q:

Was ist bei (finanziellen) Entschädigungen zu beachten?

A:
  • Verhältnis von Aufwand und Entschädigung
  • Nehmen Vpn wegen der Vergütung teil? Gehen sie deshalb Risiken ein, die sie sonst nicht eingegangen wären? Freiwilligkeit der Teilnahme; Gültigkeit der Einwilligungserklärung
  • finanzielle Vergütung bei Personen mit geringem sozio-ökonomischen Status
  • Welche Art der Entschädigung ist angemessen?
  • Wie ist es z.B. mit Amazon-Gutscheinen?
  • Quittung und Daten getrennt aufbewahren
  • Gewinnchanen müssen von Vpn abgeschätzt werden können
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Q:

Welchen Nutzen können Vpn von ihrer Teilnahme haben?

A:
  • Neugierde
  • Altruismus
  • Selbsterkenntnis
  • Wissenschaftsverständnis
  • Entschädigung
  • partizipative Forschung
Q:

Was ist bei der Mitteilung von Testergebnissen gegenüber Erziehungsberechtigten zu beachten?

A:
  • individuelles Feedback bei gut validierten Messinstrumenten
  • Normwerte/Cut-Offs
  • Laiensprache
  • mündliches Feedback bei komplexen Ergebnissen
  • Beteiligung von Jugendlichen
  • Supervision der rückmeldenden Person
Q:

Worauf bezieht sich Fairness/Gerechtigkeit?

A:
  • Verhältnis von Aufwand und Entschädigung
  • Gleichbehandlung der Vpn
  • Gruppen potenzieller Vpn (Repräsentativität der Stichprobe; Kontaktaufnahme, Ausschluss)
  • potenzielle Nutzer der Forschung
  • KG sollte Möglichkeit haben, an Intervention teilzunehmen
Q:

Beschreibe das Milgram-Experiment!

A:
  • Hintergrund: Nationalsozialismus
  • Werbung in Zeitung und per Brief; 4,5$ für Teilnahme an Experiment zu Gedächtnis und Lernen
  • Lehrer (Teilnehmer) und Schüler (Assistent)
  • Schüler soll Gedächtnisaufgabe lösen; Lehrer soll mit Stromschlägen bestrafen
  • Schüler sitz auf elektrischem Stuhl; Stromschläge sind schmerzhaft aber verursachen keinen permanenten Schaden
  • Lehrer erhalten Stromschlag von 45 V; Steigerung von 15 bis 450 V
  • 300, 315 V: Schüler klopft gegen Wand; ab 315 V: keine Reaktion
  • 65% betätigen höchste Stufe
  • Debriefing
    • Interview, projektiver/psychometrischer Test
    • Versöhnung mit Schüler
Q:

Wieso kam es nach Milgram zu einem derart hohen Grad an Gehorsam?

A:
  • Yale hat besonderen Ruf
  • Verpflichtung, der Vl zu helfen
  • unklares Rollenverständnis
  • kein Raum für Reflexion oder Diskussion
Q:

Wieso wird das Milgram-Experiment kritisiert?

A:
  • viele Vpn wurden erst ein Jahr später aufgeklärt
  • nichtstandardisierte Anweisungen der Vl
  • unveröffentlichte Analyse, die zeigt, dass die Mehrheit der Vpn nicht gehorchen, wenn sie dachten, dass der Schüler tatsächlich Stromschläger erhält
  • selektiver Bericht der 23 durchgeführten Experimente
  • Kritik fehlt in vielen Sozialpsychologielehrbüchern 
Q:

Wie wird das Milgram-Experiment reinterpretiert?

A:
  • kein Gehorsam, sondern Identifikation mit Vl und Überzeugung, einer guten Sache zu dienen
  • Anweisungen wurden häufig nicht befolgt, wenn sie stark einem Befehl ähnelten
5 Forschungsethik II

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