Entwicklungspsychologie Lehramt an der Universität Halle-Wittenberg | Karteikarten & Zusammenfassungen

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Eine aktive Genom-Umwelt-Kovarianz liegt vor,

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wenn Menschen genetisch beeinflusste Tendenzen haben, sich passende Umwelten zu suchen

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In der modernen Entwicklungspsychologie des Jugendalters wird Jugend gesehen als:

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keins davon

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Das Denken eines Grundschulkindes nach Piaget ist typischerweise charakterisiert

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durch logisches Schlussfolgern auf konkreter Ebene

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Als Indikatoren für die Bindungsqualität werden im fremde-Situationen-Test benutzt:

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das Verhalten des Kindes bei der Trennung von der Bindungsperson

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Mit dem Begriff der Äquilibration erklärt Piaget

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Wechselspiel von Assimilation und Akkommodation

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Individuelle Akzeleration ist:

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keins davon

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Mit dem Begriff der "erarbeiteten Identität"

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keins davon

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Erikson erklärt in seiner Theorie der psychosozialen Entwicklung nicht

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die psychoanalytische Entwicklungsauffassung

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Welcher Identitätsstatus gehört nicht in das Identitätsmodell von Garcia:

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Patchwork Identität

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Mit dem Umfüllversuch wollte Piaget:

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TESTE DEIN WISSEN

das Mengen-invarianzverständnis von Kindern nachweisen 

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TESTE DEIN WISSEN

Heteronome Moral kennzeichnet Piaget unter anderem dadurch:

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keins davon

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TESTE DEIN WISSEN

Bei einer Längsschnittuntersuchung:

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kommt es zu einer Konfundierung (Versuchspersonen unterscheiden sich hinsichtlich nicht kontrollierbarer Variablen) von Kohorten und Testzeitpunkteffekten

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Q:

Eine aktive Genom-Umwelt-Kovarianz liegt vor,

A:

wenn Menschen genetisch beeinflusste Tendenzen haben, sich passende Umwelten zu suchen

Q:

In der modernen Entwicklungspsychologie des Jugendalters wird Jugend gesehen als:

A:

keins davon

Q:

Das Denken eines Grundschulkindes nach Piaget ist typischerweise charakterisiert

A:

durch logisches Schlussfolgern auf konkreter Ebene

Q:

Als Indikatoren für die Bindungsqualität werden im fremde-Situationen-Test benutzt:

A:

das Verhalten des Kindes bei der Trennung von der Bindungsperson

Q:

Mit dem Begriff der Äquilibration erklärt Piaget

A:

Wechselspiel von Assimilation und Akkommodation

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Q:

Individuelle Akzeleration ist:

A:

keins davon

Q:

Mit dem Begriff der "erarbeiteten Identität"

A:

keins davon

Q:

Erikson erklärt in seiner Theorie der psychosozialen Entwicklung nicht

A:

die psychoanalytische Entwicklungsauffassung

Q:

Welcher Identitätsstatus gehört nicht in das Identitätsmodell von Garcia:

A:

Patchwork Identität

Q:

Mit dem Umfüllversuch wollte Piaget:

A:

das Mengen-invarianzverständnis von Kindern nachweisen 

Q:

Heteronome Moral kennzeichnet Piaget unter anderem dadurch:

A:

keins davon

Q:

Bei einer Längsschnittuntersuchung:

A:

kommt es zu einer Konfundierung (Versuchspersonen unterscheiden sich hinsichtlich nicht kontrollierbarer Variablen) von Kohorten und Testzeitpunkteffekten

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