Qualitative Bildungsforschung an der Universität Göttingen

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Nenne die 5 Stufen einer Qualitativen Forschung. 

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Nenne 3 Merkmale guter Forschungsfragen. 


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Welche 3 Schritte macht man beim Recherchieren für ein qualitatives Forschungsprojekt?

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Wie werden qualitative Forschungsfragen erstellt?


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Welche 4 Arten von Wissen sind relevant bei der Recherche für ein qualitatives Forschungsprojekt?

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Nach welcher Systematik stellt man einen Forschungsstand dar? 

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Welche Funktionen hat die Formulierung von Fragestellungen?

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Auf welchen Ebenen kann ich Feldzugang zu Schule und Unterricht erlangen?

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Welche Fragen müssen vor Beginn eines Forschungsprojekts geklärt werden?

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Welche 3 Schritte gehören zur Planung des Forschungsverlaufs?

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Wie wird im qualitativen Forschungsprozess mit Theorie umgegangen?

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Beispielhafte Karteikarten für Qualitative Bildungsforschung an der Universität Göttingen auf StudySmarter:

Qualitative Bildungsforschung

Nenne die 5 Stufen einer Qualitativen Forschung. 

1. Ein Forschungsvorhaben entwickeln

2. Konturieren eines Forschungsvorhabens

3. Den Verlauf der eigenen Forschung planen

4. Forschungsergebnisse darstellen

5. Qualität der qualitativen Forschung reflektieren

Qualitative Bildungsforschung

Nenne 3 Merkmale guter Forschungsfragen. 


  • Verbindung persönlicher + wissenschaftlicher Interessen mit thematischen + methodischen Vorkenntnissen
  • Potenzial, Forscher über längere Zeit zu beschäftigen und neugierig zu machen
  • Anknüpfung an vorhandenes Wissen + gleichzeitige Infragestellung vorhandenen Wissens

Qualitative Bildungsforschung

Welche 3 Schritte gehören zur Entwicklung eines Forschungsvorhabens?

1. Fragen stellen

2. Recherchieren

3. Forschungsstand darstellen 

Qualitative Bildungsforschung

Welche 3 Schritte macht man beim Recherchieren für ein qualitatives Forschungsprojekt?

  1. Erste Sondierung von Literatur zum Thema
  2. Suche verfeinern/ausweiten
  3. Relevanz der Literatur einschätzen

Qualitative Bildungsforschung

Wie werden qualitative Forschungsfragen erstellt?


Forschungsfragen werden schrittweise entwickelt, spezifiziert und re-formuliert. 

Qualitative Bildungsforschung

Welche 4 Arten von Wissen sind relevant bei der Recherche für ein qualitatives Forschungsprojekt?

  • Erziehungswissenschaftliches Wissen (Forschung, z.B. ZfPäd)
  • Professionswissen (z.B. PÄDAGOGIK, Biologie Heute)
  • Normative Erziehungslehren (z.B. Schulprogramm einer Reformschule)
  • Alltagswissen/politisches Wissen (z.B. Tageszeitung)

Qualitative Bildungsforschung

Nach welcher Systematik stellt man einen Forschungsstand dar? 

1. Systematisierung des Überblicks nach z.B.

- Inhaltlicher Relevanz für die eigene Arbeit

- Aktualität und Aussagekraft der Ergebnisse

- Methodische Relevanz für die eigene Arbeit. 

2. Vertiefende Darstellung
a) von ausgewählten Studien nach z.B.

- thematischer Nähe

- methodischer Nähe
- zeitlicher Reihenfolge

b) der einzelnen Studien nach z.B.

- Welche Fragstellung wird mit welchen Methoden/ welchem Ergebnis bearbeitet?
- Welche Anknüpfungsmöglichkeiten für die eigene Forschung gibt es?
- Welche offenen Fragen?

Qualitative Bildungsforschung

Welche Funktionen hat die Formulierung von Fragestellungen?

  • Fokussierung eigener Interessen
  • Orientierung im Verlauf der Forschung
  • Angepasstheit an die für die Umsetzung zur Verfügung stehenden Ressourcen

Qualitative Bildungsforschung

Auf welchen Ebenen kann ich Feldzugang zu Schule und Unterricht erlangen?

  • Beforschte direkt ansprechen: Lehrer, Schüler, Sozialpädagogen, Eltern, etc.
  • Institutionen (z.B. Schule, Jugendhilfe)
  • Türöffner: (Schul-)Leitung
  • Genehmigung: Behörden & Eltern

Qualitative Bildungsforschung

Welche Fragen müssen vor Beginn eines Forschungsprojekts geklärt werden?

  • Ist mein Forschungsinteresse eher inter-individuell oder intra-individuell?
  • Geht es also um soziale Zusammenhänge oder um Personenmerkmale?
  • Sind Erhebungs- & Auswertungsmethode und die verfolgte Methodologie kohärent?
  • Passt die Methode zu dem, was ich herausfinden möchte? Habe ich bereits Erfahrung mit ihr?
  • Ist mein Betreuer/Dozent mit meiner bevorzugten Methode vertraut und kann mich beraten?
  • Erfolgt das Projekt als Gruppen- oder Einzelarbeit
  • Welcher zeitliche Rahmen steht zur Verfügung?
  • Benötige ich Technik oder Software?

Qualitative Bildungsforschung

Welche 3 Schritte gehören zur Planung des Forschungsverlaufs?

1. Fragen vor Beginn eines Forschungsprojekts

2. Ressourcen und Feldzugang

3. Datenschutz und Forschungsethik

Qualitative Bildungsforschung

Wie wird im qualitativen Forschungsprozess mit Theorie umgegangen?

  • Theoriebezüge = keine festgelegten Heuristiken, sondern „sensibilisierende Konzepte“, die Forscher für potentielle theoretische Bezüge sensibilisieren
  • Genauere, passendere, überzeugendere, theoretisch innovative & begründbare Vorstellung, Beschreibung, Analyse und Interpretation vom Erforschten wird sukzessiv erst entwickelt
  • Keine Abkehr von theoretischen Vorüberlegungen, sondern Offenheit für Modifizierungen im eigenen Forschungsvorhaben & Weichenstellung auf Grundlage der Datenerhebung/-auswertung

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