Einführung in die Psychologie II an der Universität Giessen

Für Individuum charakteristische Muster des Denkens, Fühlens und Handelns

- humanistische Theorie
- Mensch ist wachstumsorientiert

-> benötigt: Echtheit, Wertschätzung, Empathie 

- Selbstkonzept: Gedanken und Gefühle; Beantwortung Frage: Wer bin ich?

Gewissenhaftigkeit, Verträglichkeit, Neurotizismus (Stabilität, Labilität), Offenheit für Erfahrungen, Extraversion

- je älter, desto stabiler 

- bestimmt durch Erbe und Umwelt

- internale vs. externale Ursachenbeschreibungen 

- bei Erfolg oder Misserfolg 

- Opitimisten und Pessimisten

- Intelligenz gilt als stabiles Merkmal in Korrelation zu Alter (amerikanische Educational Testing Service, 1988, Korrelation 0,66)

- Kristalline Intelligenz: steigt im Alter an

- Fluide Intelligenz: sinkt im Alter ab 

- diagnostisches Verfahren 

- Vorhersagbarkeit von Erfolg (Zagorsky, 2007) 

-> Karrieretechnisch

-> für jeden Beruf

-> in komplexeren Berufen mehr als in weniger komplexen Berufen

Erklärung, wie Gedanken, Gefühle und Verhaltensweisen von Personen durch tatsächliche, vorgestellte oder implizite Anwesenheit anderer Menschen beeinflusst wird

Soziale Interaktion; Emotionen, Gedanken, Absichten, die Personen in soz. Interaktionen haben, einordnen können

1) automatisierter Prozess: unbewusst, schnell, kognitiv sparsam (Heuristiken, Sterotype); Abkürzungen und Routinen

2) kontrollierter, deliberativer, langsamer und bewusster Prozess; kognitiv aufwendig; systematische und tiefe Informationsverarbeitung

Menschen sind es nicht gewöhnt angestrengt nachzudenken und geben sich häufig mit schnellen, plausiblen Urteilen zufrieden, die in Sinn kommen

Mentale Abkürzung zum schnellen Urteilen 

- implizites oder explizites Regelwissen im Zusammenhang mit Hinweisreizen 

-> Ergebnis: annähernd korrekte Urteile oder systematische Fehleinschätzung