Quali an der Universität Erlangen-Nürnberg

Karteikarten und Zusammenfassungen für Quali an der Universität Erlangen-Nürnberg

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Allgemeine Unterscheidung Interviews

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Rekonstruierte Lebensgeschichte

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Qualitative vs. Quantitative Forschung
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Triangulation

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Grundbegriffe

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8 Leitungsprinzipien Gruppendiskussion

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Quali

Allgemeine Unterscheidung Interviews
Dilemmainterviews, Klinische Interviews, biographische Interviews

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Rekonstruierte Lebensgeschichte
Äußerlich lineare Abfolge, Ereignisse: sequentielle Struktur der Lebensgeschichte

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Qualitative vs. Quantitative Forschung
Kelle: Qualitative Methoden untersuchen was anderes als Quantitative, zB. Frage nach Vielfalt (Kultur) ist Qualitativ, Umfrage nach Einordnung ist Quantitativ; beides ist miteinander im Zusammenhang, sie untersuchen einfach nur Im gleichen Themengebiet was unterschiedliches

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Triangulation
Forschungszugänge werden miteinander kombiniert und die Ergebnisse zu einer Gesamtschau verbunden

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Ausgewählte Unterscheidung Interviews
Fokussierte vs. Narrative Interviews
Fokussierte:
  • Vorab definierter Gegenstand
  • Erlaubt freie Assoziationen 
  • Ziel: Themenreichweite erhöhen
Narrative:
  • Lebensgeschichtliche Erzählungen
  • Frei gestaltete Erzählung 
  • Offen formulierte nachfragen

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Grundbegriffe
Begriffe, die dazu dienen Sachverhalte in EW zu erfassen und in Beziehung zueinander zu setzen

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Erklären vs. Verstehen
Erklären: Kausale Zusammenhänge, Natürliche Welt, Naturwissenschaft
Verstehen: Intention/Sinn und Bedeutung, Von Menschen erzeugte Welt, Geisteswissenschaft






Quali

Empirie
Leitet alle Erkenntnisse aus der Sinneserfahrung, Empirist glaubt nur das, was er sehen kann

Quali

Verstehen
Etwas sinnlich gegebenes/menschliches; zB. Handbewegung als Geste fürs herbeiholen

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Theorien
Systematisch geordnete Aussagen über Sachverhalte, die sich auf Grundbegriffe beziehen

Quali

Nomothetisch
Allgemein gültige Gesetzmäßigkeiten: Gesetze finden, Wissenschaftsverständnis der Naturwissenschaften

Quali

8 Leitungsprinzipien Gruppendiskussion
1.) Die gesamte Gruppe ist Adressatin der Interventionen
2.) Vorschlag von Themen
3.) Demonstrative Vagheit
4.) Kein Eingriff in die Verteilung der Redebeiträge
5.) Generierung detaillierter Darstellungen
6.) Immanente Nachfragen (Ergeben sich aus Inhalten von Gruppen)
7.) Exmanente Nachfragen (Thematisieren nochmal andere Deutungsmuster)
8.) Direktive Phase (bestimmte Dinge werden nochmal erklärt wo Widersprüche auftreten)

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