Sachunterricht an der Universität Erfurt

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Was meint Kategoriale Bildung?

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Was versteht man unter Sachunterricht?

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Was ist der Sinn des didaktischen Netzes?

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Heimatkundlicher Anschauungsunterricht

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Nenne die zwei Dimensionen nach Klafki!

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Wie lauten die 4 Komponenten des Schemas "Erschließung der (Beziehung zur) Lebenswelt (durch Versachlichung)"

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Was versteht man unter Bildung?

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Was sind die Aufgaben des Sachunterrichts?

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Heimatkunde in der DDR

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Heimatkundliche Anschauung + Gemüts- und Gesinnungbildung (Gesamtunterricht)

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Heimatkunde nach dem 2. Weltkrieg in der BRD

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Sachunterricht

Was meint Kategoriale Bildung?

  • Kind erschließt dingliche/ geistige Wirklichkeit und wird erschlossen für diese Wirklichkeit.

Sachunterricht

Was versteht man unter Sachunterricht?

  • vielperspektivisches Fach
  • Lebenswelt der Kinder und deren Lebenssituation

Sachunterricht

Was ist der Sinn des didaktischen Netzes?

  • verdeutlicht vielfältige Bezüge und unterschiedliche Sichtweisen auf eine Sache
  • Zielt Ergiebigkeit eines Inhalts
  • hilft bei bewusster Schwerpunksetzung
  • beugt inhaltliche Einseitigkeit vor
  • ermöglicht thematische Anschlussfähigkeit bzw. erneute Thematisierung zu späteren Zeitpunkt
  • keine fachliche Aufgliederung oder Überfrachtung des Sachunterrichts

Sachunterricht

Heimatkundlicher Anschauungsunterricht

19. Jh.

Sachunterricht

Nenne die zwei Dimensionen nach Klafki!

1. Dimension:

  • Bildung als Zusammenhang dreier Grundfähigkeiten (Selbst-/Mitbestimmung & Solidarität)

2. Dimension:

  • Bildung für alle in allen Grunddimensionen
  • Bildung im Medium des Allgemeinen 

= "epochaltypische Schlüsselprobleme unserer Gegenwart und der vermutlichen Zukunft"

  • Probleme von Krieg und Frieden
  • Umweltprobleme
  • Probleme der gesellschaftlichen produzierten Ungleichheit

Sachunterricht

Wie lauten die 4 Komponenten des Schemas "Erschließung der (Beziehung zur) Lebenswelt (durch Versachlichung)"

  1. Über bestehendes aufklären/ Verstehen unterstützen - Vorwissen aufgreifen und verallgemeinern
  2. Für neues öffnen/ Interessen entwickeln im Sachunterricht
  3. Sinnvolle Zugangsweisen aufbauen/Sachlichkeit fördern - Methoden, Verfahren, Techniken fördern, Kinder erschließen sich Lebenswelt selbstständig
  4. Zum Handeln ermutigen/Kompetenzerfahrrungen ermöglichen - Handlungserfahrungen (bedenkendes Tun) ermöglichen

Sachunterricht

Was versteht man unter Bildung?

  • nicht Vermittlung von Wissen
  • Wissen wird zum Mittel
  • Sachunterricht = Bildung + Ausbildung = Persönlichkeitswerdung + Kompetenzentwicklung
  • Raum für Veränderungen
  • Bilden kann sich jeder nur selbst
  • wir bilden uns -> arbeiten daran etwas zu werden

Sachunterricht

Was sind die Aufgaben des Sachunterrichts?

1. Welt versachlichen

2. Interesse erhalten/wecken/fördern

3. Haltung (Sachlichkeit/Moralität) aufbauen

4. Bildungsprozesse auslösen


5. Anschlussfähiges Wissen und Können grundlegen (propädeutische Funktion (Vorbildungsfunktion))

Sachunterricht

Heimatkunde in der DDR

  • Gesetz aber das einheitliche sozialistische Bildungssystem
  • erst kein eigenes Fach (in Deutschunterricht integriert
  • "Erziehung zu den Werken des Sozialismus" im Sinne Marxismus-Leninismus
  • sozialistische Werte:
    • sozialistischer Patriotismus
    • Frieden, Freiheit
    • sozialistisch Demokratie
    • hohe soziale Sicherheit & Geborgenheit
  • Erziehungsziel: sozialistische Persönlichkeit

Sachunterricht

Heimatkundliche Anschauung + Gemüts- und Gesinnungbildung (Gesamtunterricht)

ab 1920er Jahre

Sachunterricht

Heimatkunde nach dem 2. Weltkrieg in der BRD

  • Ideen Weimarer Republik aufgegriffen
  • überwiegend Erdkunde
  • strukturelle Veränderungen hin zum Fach und wissenschaftsorientierten Sachunterricht

Sachunterricht

Heimatkundliche Anschauung + Gemüts- und Gesinnungsbildung (Gesamtunterricht)

1950er/1960er Jahre

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Didaktik des Sachunterrichts an der

Bergische Universität Wuppertal

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Bergische Universität Wuppertal

Sachunterrichtsdidaktik an der

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Sportunterricht an der

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