Sachunterricht an der Universität Erfurt

Karteikarten und Zusammenfassungen für Sachunterricht an der Universität Erfurt

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Was ist das Konzept der Nachhaltigkeit?

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Was meint Kategoriale Bildung?

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Was ist der Sinn des didaktischen Netzes?

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Was versteht man unter Bildung?

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Nenne die zwei Dimensionen nach Klafki!

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Was versteht man unter Sachunterricht?

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Was sind die Aufgaben des Sachunterrichts?

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Heimatkundliche Anschauung + Gemüts- und Gesinnungbildung (Gesamtunterricht)

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Kindorientierter (Sach-)Unterricht

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Heimatkundlicher Anschauungsunterricht

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Heimatkunde in der DDR

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Sachunterricht

Was ist das Konzept der Nachhaltigkeit?

  • alltagssprachlich (dauerhaft, überdauernd)
  • forstwirtschaftlich (Prinzip der Bewirtschaftung eines Waldes - nur so viel Holz fällen, wie auch wieder nachwachsen kann)
  • Ökologisch (Bewirtschaftung der Umwelt so, dass natürliche Ressourcen auf Dauer erhalten bleiben)
  • Verständnis der vereinten Nationen (Leitlinie für Entwicklung der menschlichen Gesellschaft)

Sachunterricht

Was meint Kategoriale Bildung?

  • Kind erschließt dingliche/ geistige Wirklichkeit und wird erschlossen für diese Wirklichkeit.

Sachunterricht

Was ist der Sinn des didaktischen Netzes?

  • verdeutlicht vielfältige Bezüge und unterschiedliche Sichtweisen auf eine Sache
  • Zielt Ergiebigkeit eines Inhalts
  • hilft bei bewusster Schwerpunksetzung
  • beugt inhaltliche Einseitigkeit vor
  • ermöglicht thematische Anschlussfähigkeit bzw. erneute Thematisierung zu späteren Zeitpunkt
  • keine fachliche Aufgliederung oder Überfrachtung des Sachunterrichts

Sachunterricht

Was versteht man unter Bildung?

  • nicht Vermittlung von Wissen
  • Wissen wird zum Mittel
  • Sachunterricht = Bildung + Ausbildung = Persönlichkeitswerdung + Kompetenzentwicklung
  • Raum für Veränderungen
  • Bilden kann sich jeder nur selbst
  • wir bilden uns -> arbeiten daran etwas zu werden

Sachunterricht

Nenne die zwei Dimensionen nach Klafki!

1. Dimension:

  • Bildung als Zusammenhang dreier Grundfähigkeiten (Selbst-/Mitbestimmung & Solidarität)

2. Dimension:

  • Bildung für alle in allen Grunddimensionen
  • Bildung im Medium des Allgemeinen 

= "epochaltypische Schlüsselprobleme unserer Gegenwart und der vermutlichen Zukunft"

  • Probleme von Krieg und Frieden
  • Umweltprobleme
  • Probleme der gesellschaftlichen produzierten Ungleichheit

Sachunterricht

Was versteht man unter Sachunterricht?

  • vielperspektivisches Fach
  • Lebenswelt der Kinder und deren Lebenssituation

Sachunterricht

Was sind die Aufgaben des Sachunterrichts?

1. Welt versachlichen

2. Interesse erhalten/wecken/fördern

3. Haltung (Sachlichkeit/Moralität) aufbauen

4. Bildungsprozesse auslösen


5. Anschlussfähiges Wissen und Können grundlegen (propädeutische Funktion (Vorbildungsfunktion))

Sachunterricht

Heimatkundliche Anschauung + Gemüts- und Gesinnungbildung (Gesamtunterricht)

ab 1920er Jahre

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Kindorientierter (Sach-)Unterricht

1980er Jahre

Sachunterricht

Heimatkundlicher Anschauungsunterricht

19. Jh.

Sachunterricht

Heimatkunde in der DDR

  • Gesetz aber das einheitliche sozialistische Bildungssystem
  • erst kein eigenes Fach (in Deutschunterricht integriert
  • "Erziehung zu den Werken des Sozialismus" im Sinne Marxismus-Leninismus
  • sozialistische Werte:
    • sozialistischer Patriotismus
    • Frieden, Freiheit
    • sozialistisch Demokratie
    • hohe soziale Sicherheit & Geborgenheit
  • Erziehungsziel: sozialistische Persönlichkeit

Sachunterricht

Heimatkundliche Anschauung + Gemüts- und Gesinnungsbildung (Gesamtunterricht)

1950er/1960er Jahre

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Grammatik

Einführung in die Didaktik

Sprachsystem und Sprachgebrauch

The Media - Active Vocabulary

Entwicklungspsychologie der Kindheit

Sachunterrichtsdidaktik an der

TU Dortmund

Didaktik des Sachunterrichts an der

Bergische Universität Wuppertal

didaktik Sachunterricht (kim) an der

Bergische Universität Wuppertal

Sachunterrichtsdidaktik an der

TU Dortmund

Sportunterricht an der

Universität Münster

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