Diagnostik Hany an der Universität Erfurt

Karteikarten und Zusammenfassungen für Diagnostik Hany an der Universität Erfurt

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Beispielhafte Karteikarten für Diagnostik Hany an der Universität Erfurt auf StudySmarter:

Warum ist der direkte Rückschluss von Symptomen auf eine Ursache nicht immer einfach? 

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Was Unterscheidet Diagnostik von wissenschaftlicher Ursachenforschung? 

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Welches Ziel verfolgt päd.-psych. Diagnostik? 
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Beschreibe die Unterschiede zwischen Eigenschafts- und Verhaltensdiagnostik+ Beispiel 

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Was versteht man unter: der Mensch neigt dazu sinnvolle Schemata zu erkennen?

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Beschreibe den fundamentalen Attributionsfehler+ Beispiel

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Welche Probleme menschlichen Schlussfolgerns haben Gigerenzer und Hoffrage mit ihren Studien zu Brustkrebs untersucht?
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Wie wird diagnostische Kompetenz im allgemeinen verstanden 

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Wie wird Streuungskomponente nach Helmke und Schrader definiert? 

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Wie kann man die Auswertungsobjektivitivität schriftlicher Leistungen untersuchen? 

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Schlussfolgerungen aus Eells Studie „Reliabilität Aufsatzbewertung“
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Warum ist der Pygmalioneffekt nicht nur ein Urteilsproblem sondern auch ein Förderproblem

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Beispielhafte Karteikarten für Diagnostik Hany an der Universität Erfurt auf StudySmarter:

Diagnostik Hany

Warum ist der direkte Rückschluss von Symptomen auf eine Ursache nicht immer einfach? 
1) nicht sicher ob der zu beobachtende Hintergrund eindeutig beobachtbare Indikatoren auslöst 

Diagnostik Hany

Was Unterscheidet Diagnostik von wissenschaftlicher Ursachenforschung? 
Diagnostik : gerichtet auf nähere Kategorisierung/ Einordnung Einzelfall 
Wissenschaft: auf Entdeckung allgemeine Zusammenhänge gerichtet 

Diagnostik Hany

Welches Ziel verfolgt päd.-psych. Diagnostik? 
Entscheidungen und die daraus resultierenden Handlungen begründen, kontrollieren und optimieren. 

Diagnostik Hany

Beschreibe die Unterschiede zwischen Eigenschafts- und Verhaltensdiagnostik+ Beispiel 
Verhaltensdiagnostik 
Konkrete einzelne Verhaltensweisen werden situationsspezifisch erfasst z.B. Trödelt, lässt sich ablenken 
Eigenschaftsdiagnostik 
Verhaltensmuster werden mit Eigenschaften beschrieben ohne Situation einzubeziehen —> Kind hat Aufmerksamkeitsstörung 

Diagnostik Hany

Was versteht man unter: der Mensch neigt dazu sinnvolle Schemata zu erkennen?

Neigung gewisse Reize sofort zu interpretieren und in höhere sinnvolle Schemata einzuordnen. Kann durch Wünsche und Bedürfnisse geprägt und so nicht objektiv sein.

Diagnostik Hany

Beschreibe den fundamentalen Attributionsfehler+ Beispiel
=Tendenz von Beobachtern die Person als Ursache für deren Handlung zu sehen.
Dispositionale Faktoren werden überbewertet und Situation wird unterbewertet. (Ausnahme bei eigenen Person—> da wird ehr Situation verantwortlich gemacht) 
Bsp. Tennispieler der Schläger zerstört 
1) ist aggressiv 
2) war nur in Situation gestresst 

Diagnostik Hany

Welche Probleme menschlichen Schlussfolgerns haben Gigerenzer und Hoffrage mit ihren Studien zu Brustkrebs untersucht?
Grundwahrscheinlichkeit der Diagnose wird vernachlässigt. Wir lassen uns von drastischen Einzelfällen stärker beeinflussen als von Statistiken. 

Diagnostik Hany

Wie wird diagnostische Kompetenz im allgemeinen verstanden 
Fähigkeit von Lehrkräften, bestimmte Merkmale von Schülern zutreffend einzuschätzen 

Diagnostik Hany

Wie wird Streuungskomponente nach Helmke und Schrader definiert? 
Beurteilen Lehrer die einzelnen Schüler als genauso unterschiedlich wie sie wirklich sind? Erkennen Lehrer den die Unterschiede der SuS

Diagnostik Hany

Wie kann man die Auswertungsobjektivitivität schriftlicher Leistungen untersuchen? 
1) mehrfache Beurteilung durch selbe Person
2) mehrfache Beurteilung durch unterschiedliche Person 
3) Präsentation der selben Texte mit unterschiedlichen Infos über Autor 
4) Prüfung tatsächliche Leistungsfähigkeit bei gegebener Beurteilung 

Diagnostik Hany

Schlussfolgerungen aus Eells Studie „Reliabilität Aufsatzbewertung“
1) Lehrerurteil nicht immer valide+objektiv 
2) Beurteilung fehleranfällig bei Texten 
3) Infos über Schüler, Reihenfolge Bewertung, Leistungskontext + unwichtige Details beeinflussen Urteil 
—>besser: Formalisierte Prüfung und Auswertung 

Diagnostik Hany

Warum ist der Pygmalioneffekt nicht nur ein Urteilsproblem sondern auch ein Förderproblem

Lehrkräfte formen ihre Schüler so, wie sie es sich wünschen oder erwarten--> Schüler verhalten sich gemäß dieser Erwartung also eine sich selbst erfüllende Prophezeiung. Wenn Lehrkraft Schüler falsch einschätzt, können auch Fördermaßnahmen fehlerhaft sein 

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