Allgemeine Pädagogik an der Universität Duisburg-Essen

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Sozialisation ist die widersprüchliche Einheit von Vergesellschaftung und Individuierung. Erläutern Sie, was mit Vergesellschaftung und Individuierung gemeint ist!

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Welche Eigenschaften kommen dem Sozialisationprozess zu, wenn von obigem Sozialisationsverständniss ausgegangen wird?

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Bestimmen Sie das Verhältnis von Erziehung und Sozialisation.
Wodurch unterscheiden sich die beiden Vorgänge?

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Erläutern Sie, was unter dem Begriff der Faschisierung in sozialisationstheoretischer Perspektive zu verstehen ist!

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Nennen Sie zwei Gründe, warum das Sozialisationskonzept für die Erziehungswissenschaften und/oder das pädagogische Handeln unverzichtbar ist!

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Begründen Sie, warum die Prinzipien der pädagogischen Autonomie und der pädagogischen Verantwortung den erziehungspolitischen Grundsätzen des Faschismus widersprechen!
Welche Prozesse treten an die Stelle pädagogischen Handelns?

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Erläutern Sie den Begriff der Formationserziehung und arbeiten Sie seine politischen Funktionen heraus

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Welche anthropologische Überlegung veranlasst den Faschismus, den Schwerpunkt seiner Erziehungspolitik auf Kinder - und Jugendorganisationen zu legen?

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Inwiefern erweist sich die Mentalität Schwarzer Pädagogik als funktional für die faschistische Erziehungspolitik?

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Nennen Sie zwei Hauptaufgaben einer Allgemeinen Pädagogik!

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Verhältnis von geschichtlicher Erziehungswirklichkeit und Erziehungszielen

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Allgemeine Pädagogik

Sozialisation ist die widersprüchliche Einheit von Vergesellschaftung und Individuierung. Erläutern Sie, was mit Vergesellschaftung und Individuierung gemeint ist!

Vergesellschaftung:
- die soziale Formung des Menschen nach Maßgabe gesellschaftlicher Interessen

Individuierung:
- eigentätigen und eigensinnigen potenziale des Heranwachsenden.

Allgemeine Pädagogik

Welche Eigenschaften kommen dem Sozialisationprozess zu, wenn von obigem Sozialisationsverständniss ausgegangen wird?

Die Sozialisation ist nicht eindimensional als Anpassung des Individuums an die vorgegebenen gesellschaftlichen Standards zu begreifen.
Vielmehr werden im Sozialisationsprozess zwei Grundtendenzen wirksam, die zueinander in einem Spannungsverhältnis stehen.

Allgemeine Pädagogik

Bestimmen Sie das Verhältnis von Erziehung und Sozialisation.
Wodurch unterscheiden sich die beiden Vorgänge?

Sozialisation:
Gesamtheit der gesellschaftlich vermittelten Einflüsse auf die
Persönlichkeitsentwicklung
(erzieherische und nicht-erzieherische Einflüsse)

Erziehung:
Teilausschnitt des Sozialisationsgeschehens, Teil der gesellschaftlich vermittelten Einflüsse auf die Persönlichkeitsentwicklung
(intentionale erzieherische Einflüsse)

Allgemeine Pädagogik

Erläutern Sie, was unter dem Begriff der Faschisierung in sozialisationstheoretischer Perspektive zu verstehen ist!

Die geistige, mentale, psychische Ausrichtung des Menschen
-> Herstellung des faschistischen Sozialcharakters

Allgemeine Pädagogik

Nennen Sie zwei Gründe, warum das Sozialisationskonzept für die Erziehungswissenschaften und/oder das pädagogische Handeln unverzichtbar ist!

Erweiterung des pädagogischen Blickfeldes, über die Erziehungsprozesse hinaus.

Sozialisationsprozesse können dem bewussten pädagogischen Handeln verfügbar gemacht werden, wenn man weiß, aus welchen Sozialiationsverhältnssen die SuS kommen.

Pädagogische Eingriffe können auf die jeweiligen Sozialisationsmilieus und deren Bedingungen bezogen werden, soziale Ungleichheiten können betrachtet werden und es ist klar, dass SuS unterschiedliches Verhalten zeigen, je nach familiärer und sozialer Form.

Die Entwicklung und Erziehung der Subjekte vollzieht sich in den identitätsstiftenden Sozialisationsräumen

Allgemeine Pädagogik

Begründen Sie, warum die Prinzipien der pädagogischen Autonomie und der pädagogischen Verantwortung den erziehungspolitischen Grundsätzen des Faschismus widersprechen!
Welche Prozesse treten an die Stelle pädagogischen Handelns?

Pädagogischen Verantwortung widerspricht den Grundsätzen des Faschismus, weil in der pädagogischen Verantwortung besitzt Zögling Eigenrecht auf Entwicklung und Selbstverwirklichung

Antifreiheitliche Erziehung: Erziehung zur Volksgemeinschaft
- Unterordnung des Individuums unter die Gemeinschaft
Entfaltung des Individuums wird kategorisch abgelehnt

Absoluter Vorrang körperlicher Fähigkeiten vor der Ausbildung intellektueller Kräfte
- Heranzüchten kerngesunder Körper. Geistige Bildung ist sekundär.

Allgemeine Pädagogik

Erläutern Sie den Begriff der Formationserziehung und arbeiten Sie seine politischen Funktionen heraus

Formationserziehung
- eine Erziehung in festen gemeinschaftlichen Anordnungen, in militärähnlichen Formen, in klaren Befehls-Gefolgschafts-Verhältnissen.

- Durch die Erziehung in der Formation werden Knaben und Mädchen in den Rhythmus der politischen Gemeinschaft eingefügt.

- Verbunden mit Gleichaltrigen, geführt von solchen, die noch ihrer Jugendwelt angehören, lernen sie in der Formation sich auch außerhalb des Elternhauses mit anderen eins zu fühlen

Allgemeine Pädagogik

Welche anthropologische Überlegung veranlasst den Faschismus, den Schwerpunkt seiner Erziehungspolitik auf Kinder - und Jugendorganisationen zu legen?

- totale Organisation der Sozialisationsprozesse
- systematisches Anknüpfen an Formbarkeit
- Selbstführung der Jugend
- Gestaltung der Sozialisationsräume nach den Leitmotiven: Vorbild, Kameradschaft, Ehre, Dienst
- erlebnispädagogische Orientierung
- Stiftung gemeinschaftlicher Erlebnisse

Allgemeine Pädagogik

Inwiefern erweist sich die Mentalität Schwarzer Pädagogik als funktional für die faschistische Erziehungspolitik?

Die schwarze Pädagogik repräsentiert keinen pädagogischen Theorieansatz, sondern eine Grundhaltung, eine Mentalität des Erwachsenden gegenüber dem Kind und seinem Entwicklungsprozess, die Autorität und Repression einschließt.

Die Erziehung zielt darauf ab, den noch nicht zivilisierten unmündigen Menschen, zur Anpassung an die vorgegebenen gesellschaftlichen Standards zu zwingen.

Erziehung ist hier identisch mit der „kontinuierlichen Unterdrückung der Verhaltensweisen" des Kindes. In der Erziehung wird der Mensch von außen gewaltsam geformt.

Allgemeine Pädagogik

Nennen Sie zwei Hauptaufgaben einer Allgemeinen Pädagogik!

1. Klärung der Grundbegriff der Pädagogik

2. Bestimmung der Grundstruktur und Eigenart des päd. Handelns/ Verhältnisses

3. Herausarbeitung der Grundfragen der Pädagogik unabhängig vom Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Teildisziplinen

4. Anthropologische Grundlegungen von Bildung & Erz.

5. Klärung d. Frage nach d. Begründbarkeit von Bildung/Erz

6. Überprüfung der wissenschaftstheoretischen Grundlagen der Pädagogik

Allgemeine Pädagogik

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Geisteswissenschaftliche Pädagogik:
Erziehung als pädagogischer Bezug / Verhältnis
- Erzieher muss das Kind gegen ungerechte Erwartungen von der Gesellschaft verteidigen
- Erziehung ist Anwältin des Kindes

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Verhältnis von geschichtlicher Erziehungswirklichkeit und Erziehungszielen

Geisteswissenschaftliche Pädagogik:
Erziehung als pädagogischer Bezug / Verhältnis
- Die Ziele der Erziehung hängen vom jeweiligen geschichtlichen Kontext ab
- Erziehungsziele unterliegen dem geschichtlichen Wandel

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