Second Language Acquisition an der Universität Bremen

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Define Intake.

What goes in, what learner processes

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Was the German educational system like in the time when the Grammar-Translation Method was used?

- state-run

- "'Gymnasien' with a ferociously academic curriculum"

- Realschulen: English compulsory subject

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How do learners gain confidence in using the foreign language ?

Question-Answer work, discussion, re-tells, etc.

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Define Chomsky’s competence.

An idealised capacity as a psychological or mental property or function (sites.educ.ualberta.ca)

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What is the relationship between a Universal Grammar and L2? (5)

Who published the theory on Universal Grammar?

Which approach does it belong to?

L2 learners go through rigid stages of development
L2s cognitively mature
create features that do not belong to L1 or L2
L2 is not constraint (L2 does not behave like a natural language)
L2 is either fully or partially available (e.g. functional features that have not been activated in the L1, e.g. he/she/it)

Noam Chomsky (1960s)

Nativism

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What is the Blackbox in Second Language Acquisition?

Chomsky (1964) names the blackbox as part of his language acquisition device. The blackbox of the LAD takes in the input and forms it into an output (Of grammar of a particular language)

Applying this to a learner a black box, one could say that students take in the information and imitate them if an according stimulus is given.

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What are parameters in reference to Second Language Acquisition and Chomsky?

Open values that describe differences between languages

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Give the 3 laws or principles of behaviourism and shortly explain what they mean.

Law of Exercise: repetition, the more often, the more it will be remembered

Law of Effect: if rewarded more effective, if painful learning may be more inhibited

The principle of shaping (Skinner): shaped in a series of steps, each small enough to be successfully reached from the one before

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What constitutes knowledge of language?

Universal representation of language in the human mind as principles (same for all languages) and parameters (open values that describe differences between languages) that constrain the shape the language can take

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How do learners form language habits?

Through cumulative (increase in quantity or additions) and process
- established habits and new habits interfere
- establishment of habits is the more difficult part in comparison to learning the language itself
- influence of L1 to L2
- positive transfer> facilitation
- negative transfer> interference
critism: no trial and error

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What does Lado’s (1957) Contrastive Analysis Hypothesis state?

Substantial-Contrastive Analysis (CAH):
- compared language in order to determine potential errors (To be able to predict learners’ behaviour)
- isolated what needed to be learnt
- focus on differences between L1 and L2, ignorance of similarities
- Demise: some errors cannot be traced back to L1; some predicted errors did not occur, e.g. *He comed yesterday.

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What does Chomsky (1964) refer to with his Language Acquisition device?

a special system in the brain designed specifically to learn a language, specific to humans and language

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