Second Language Acquisition an der Universität Bremen

Karteikarten und Zusammenfassungen für Second Language Acquisition an der Universität Bremen

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Beispielhafte Karteikarten für Second Language Acquisition an der Universität Bremen auf StudySmarter:

Define Intake.

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Was the German educational system like in the time when the Grammar-Translation Method was used? 

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How do learners gain confidence in using the foreign language ? 
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Define Chomsky’s competence.

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What is the relationship between a Universal Grammar and L2? (5)

Who published the theory on Universal Grammar?

Which approach does it belong to?

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What is the Blackbox in Second Language Acquisition?

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What are parameters in reference to Second Language Acquisition and Chomsky?
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Give the 3 laws or principles of behaviourism and shortly explain what they mean.

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What constitutes knowledge of language?

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How do learners form language habits? 

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What does Lado’s (1957) Contrastive Analysis Hypothesis state?
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What does Chomsky (1964) refer to with his Language Acquisition device?

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Beispielhafte Karteikarten für Second Language Acquisition an der Universität Bremen auf StudySmarter:

Second Language Acquisition

Define Intake.
What goes in, what learner processes 

Second Language Acquisition

Was the German educational system like in the time when the Grammar-Translation Method was used? 
- state-run
- "'Gymnasien' with a ferociously academic curriculum" 
- Realschulen: English compulsory subject 

Second Language Acquisition

How do learners gain confidence in using the foreign language ? 
Question-Answer work, discussion, re-tells, etc.

Second Language Acquisition

Define Chomsky’s competence.
An idealised capacity as a psychological or mental property or function (sites.educ.ualberta.ca)

Second Language Acquisition

What is the relationship between a Universal Grammar and L2? (5)

Who published the theory on Universal Grammar?

Which approach does it belong to?
  • L2 learners go through rigid stages of development 
  • L2s cognitively mature 
  • create features that do not belong to L1 or L2
  • L2 is not constraint (L2 does not behave like a natural language)
  • L2 is either fully or partially available (e.g. functional features that have not been activated in the L1, e.g. he/she/it)

Noam Chomsky (1960s)

Nativism 

Second Language Acquisition

What is the Blackbox in Second Language Acquisition?
Chomsky (1964) names the blackbox as part of his language acquisition device. The blackbox of the LAD takes in the input and forms it into an output (Of grammar of a particular language)

Applying this to a learner a black box, one could say that students take in the information and imitate them if an according stimulus is given. 

Second Language Acquisition

What are parameters in reference to Second Language Acquisition and Chomsky?
Open values that describe differences between languages 

Second Language Acquisition

Give the 3 laws or principles of behaviourism and shortly explain what they mean.
Law of Exercise: repetition, the more often, the more it will be remembered

Law of Effect: if rewarded more effective, if painful learning may be more inhibited 

The principle of shaping (Skinner): shaped in a series of steps, each small enough to be successfully reached from the one before 

Second Language Acquisition

What constitutes knowledge of language?

Universal representation of language in the human mind as principles (same for all languages) and parameters (open values that describe differences between languages) that constrain the shape the language can take 

Second Language Acquisition

How do learners form language habits? 
  • Through cumulative (increase in quantity or additions) and process 
    • established habits and new habits interfere 
    • establishment of habits is the more difficult part in comparison to learning the language itself 
    • influence of L1 to L2
    • positive transfer>  facilitation
    • negative transfer> interference 
  • critism: no trial and error  

Second Language Acquisition

What does Lado’s (1957) Contrastive Analysis Hypothesis state?
  • Substantial-Contrastive Analysis (CAH):
    • compared language in order to determine potential errors (To be able to predict learners’ behaviour)
    • isolated what needed to be learnt 
    • focus on differences between L1 and L2, ignorance of similarities 
    • Demise: some errors cannot be traced back to L1; some predicted errors did not occur, e.g. *He comed yesterday. 

Second Language Acquisition

What does Chomsky (1964) refer to with his Language Acquisition device?
a special system in the brain designed specifically to learn a language, specific to humans and language 

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