Entwicklung & Pädagogik an der Universität Bremen | Karteikarten & Zusammenfassungen

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TESTE DEIN WISSEN

Allgemeine Ziele empirischer Forschung

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  • Beschreibung (Deskription)
  • Erklärung (Explanation)
  • Vorhersage (Prognose)
  • Veränderung (Beeinflussung)
-> von Erleben & Verhalten
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Erklärung von Entwicklung als Zusammenwirken von

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  • Exogenen Faktoren (Umwelt)
  • Endogene Faktoren (Anlage)
  • Autogene Faktoren (Individuum)
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TESTE DEIN WISSEN

Anwendung der Entwicklungspsychologie

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TESTE DEIN WISSEN
  • Diagnose / Prognose
  • Intervention
  • Beratung
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Kognitive Kontrolle 
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Sensorische, motorische, emotionale & kognitive Prozesse modulieren/verändern, sodass eine optimale Anpassung an aktuelle Situation möglich ist 
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TESTE DEIN WISSEN
Hypothese
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Überprüfbare Behauptung, Vermutung
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Pädagogische Psychologie

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TESTE DEIN WISSEN

= untersucht Voraussetzungen, Prozesse & Ergebnisse von Bildung & Erzeihung (+ Sozialisation)

Basis = vers. psychologische Konzepte, Theorien & Methoden

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Nativismus
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Entwicklung angeboren & erblich
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Sozialisation
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= Prozess, durch den Individuen Werte, Normen, Fähgkeiten, Wissen & verhaltensweisen erwerben, die für ihre jetzige & zukünftige Rolle in ihrer eigenen Kultur als angemessen betrachtet werden
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TESTE DEIN WISSEN
Erziehung
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bewusste & absichtvolle Sozialisation

Prozess eher asymmetrisch, unidirektional
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TESTE DEIN WISSEN
Informationsverarbeitungstheorien - Siegler & Case
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TESTE DEIN WISSEN
Klasse von Theorien, die die Informationsverarbeitung in den Mitelpunkt stellen, um die Struktur des kognitiven Systems & die mentalen Aktivitäten zu beschreiben, die Aufmerksamkeit & Gedächtnis zum Problemlösen nutzen
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Entwicklung

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TESTE DEIN WISSEN

Transformation eines Ausgangszustand in einen neuen Zustand

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Datenerhebungsverfahren
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  • Strukturiertes Interview
  • Klinisches Interview
  • Naturalistische Beobachtung
  • Strukturierte Beobachtung
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  • 24075 Karteikarten
  • 666 Studierende
  • 2 Lernmaterialien

Beispielhafte Karteikarten für deinen Entwicklung & Pädagogik Kurs an der Universität Bremen - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

Allgemeine Ziele empirischer Forschung

A:
  • Beschreibung (Deskription)
  • Erklärung (Explanation)
  • Vorhersage (Prognose)
  • Veränderung (Beeinflussung)
-> von Erleben & Verhalten
Q:

Erklärung von Entwicklung als Zusammenwirken von

A:
  • Exogenen Faktoren (Umwelt)
  • Endogene Faktoren (Anlage)
  • Autogene Faktoren (Individuum)
Q:

Anwendung der Entwicklungspsychologie

A:
  • Diagnose / Prognose
  • Intervention
  • Beratung
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Kognitive Kontrolle 
A:
Sensorische, motorische, emotionale & kognitive Prozesse modulieren/verändern, sodass eine optimale Anpassung an aktuelle Situation möglich ist 
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Hypothese
A:
Überprüfbare Behauptung, Vermutung
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Q:

Pädagogische Psychologie

A:

= untersucht Voraussetzungen, Prozesse & Ergebnisse von Bildung & Erzeihung (+ Sozialisation)

Basis = vers. psychologische Konzepte, Theorien & Methoden

Q:
Nativismus
A:
Entwicklung angeboren & erblich
Q:
Sozialisation
A:
= Prozess, durch den Individuen Werte, Normen, Fähgkeiten, Wissen & verhaltensweisen erwerben, die für ihre jetzige & zukünftige Rolle in ihrer eigenen Kultur als angemessen betrachtet werden
Q:
Erziehung
A:
bewusste & absichtvolle Sozialisation

Prozess eher asymmetrisch, unidirektional
Q:
Informationsverarbeitungstheorien - Siegler & Case
A:
Klasse von Theorien, die die Informationsverarbeitung in den Mitelpunkt stellen, um die Struktur des kognitiven Systems & die mentalen Aktivitäten zu beschreiben, die Aufmerksamkeit & Gedächtnis zum Problemlösen nutzen
Q:

Entwicklung

A:

Transformation eines Ausgangszustand in einen neuen Zustand

Q:
Datenerhebungsverfahren
A:
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  • Klinisches Interview
  • Naturalistische Beobachtung
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Entwicklung & Pädagogik

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