Theorien der Schule an der Universität Bochum

CitySTADT: Bochum

CountryLAND: Deutschland

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Problemfelder Programmatische Entwürfe

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Herausforderungen und Schwierigkeiten mit der Schultheorie

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Systematisierungsversuch Programmatische Entwürfe =

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Systematisierungsversuch Analytische und soziologische Schultheorien =

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Problemfelder empirische Schul und Unterrichtsforschung

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Problemfelder Analytische / soziologische Schultheorien

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Anfänge der Schule

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Höheres und niederes Schulwesen

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Parsons Sozialisationsfunktion

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Parsons Selektion

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Gesellschaftliche Funktionen des Bildungswesen

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Intentionalisierung von Erziehung führt zu

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Theorien der Schule

Problemfelder Programmatische Entwürfe
Ausblenden der gesellschaftlichen Bestimmtheit von Schule und Optimismus bei der Gestaltbarkeit von außen

Theorien der Schule

Herausforderungen und Schwierigkeiten mit der Schultheorie
Unterschiedliche Vorstellungen aufgrund verschiedener Adressaten
Spannung zwischen Theorie und Praxis
Wenig empirische Schultheorie

Theorien der Schule

Systematisierungsversuch Programmatische Entwürfe =
Normative und moralische Orientierung sowie Legitimierung der Schule, Ratgeber zwischen Entwürfen und Handlungspraxis

Theorien der Schule

Systematisierungsversuch Analytische und soziologische Schultheorien =
Verstehen der Institution Schule und rekonstruktion der Funktion

Theorien der Schule

Problemfelder empirische Schul und Unterrichtsforschung
Ausblendung Gesellschaftlicher Bedingtheit, Fokussierung auf Schulisches Binnengeschehen

Theorien der Schule

Problemfelder Analytische / soziologische Schultheorien
Bisher nicht zufriedenstellend bearbeitete Problemstellungen

Theorien der Schule

Anfänge der Schule
– Etablierung von Schriftsprachlicher Kultur
– erlernen der Schriftsprache und Kultur
– Form und Gestalt abhängig von Kultur

Theorien der Schule

Höheres und niederes Schulwesen
Gewollte Bildungsbegrenzung
Abitur als Hochschulzugangsberechtigung
Verstaatlichung, Einführung der allg. Schulpflicht

Theorien der Schule

Parsons Sozialisationsfunktion
Schulklasse als Sozialisationsintanz, ausbilden der Persönlichkeit, Erfüllen der Erwachsenenrolle gewachsen sein

Theorien der Schule

Parsons Selektion
Gesellschaftlicher Gesichtspunkt: Instanz zur Verteilung von Arbeitsplätzen

Theorien der Schule

Gesellschaftliche Funktionen des Bildungswesen
Qualifikationsfunktion
Selektionsfunktion
Integrationsfunktion

Theorien der Schule

Intentionalisierung von Erziehung führt zu
Beobachtbarkeitsproblem
Kontrollproblem
Zuschreibungsproblem (Wer ist für den Erfolg verantwortlich?)
Gradient

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