Lernen an der Universität Bochum

→ Schlag unterhalb der Kniescheibe
→ Dehnung des Beinstreckers (Quadrizeps)
→ Muskelspindel schützt vor Überdehung und führt zur Vorwärtsbewegung
→ einfachster Reflexbogen (reflex arc) besteht aus:
o sensorischen Neuron (afferent – hinführenden) übermittelt Reiz an
o Interneuron (im Rückenmark) aktiviert
o motorischen Neuron (efferent – abführenden) und führt zur Reaktion

1. Reflexe sind unwillkürliche, stereotype Bewegungen, die durch ein spezifisches
sensomotorisches Eingangssignal (Auslöser) hervorgerufen werden.
2. Reflexe werden von Schaltkreisen mit nur wenigen neuralen Stationen erzeugt. Der
einfachste Reflexbogen besteht aus einem sensorischen (afferent) und einem motorischen
(efferent) Neuron.
3. Reflexverschaltungen sind zwar angeboren, aber trotzdem willkürlich modifizierbar. Sie
sind in ihrer endgültigen Form lernabhängig.
4. Reflexe treten reifungsabhängig auf, können sich also während der Ontogenese ändern.
5. Sie sind adaptiv und haben eine evolutionäre Geschichte.

• Früher: Fixed Action Pattern (FAP)
• Einmal ausgelöst laufen sie starr bis zum Ende ab
• Gehören zum spezifischen instinktiven Handlungsrepertoire bestimmter
Verhaltenssysteme von Spezien (Sexualverhalten, Beutefang, Brutverhalten)
→ vom motivationalen/physiologischen Zustand des Individuums abhängig
→ nur im Verhaltenskontext anwendbar(Fisch, Eier, Weibchen)
• Genetisch mitgegeben – kann ohne Erfahrung erfolgen (Darwin 1876)
• müssen durch Lernprozess ergänzt werden

• Fressverhalten von Silbermövenküken (Picken auf Schnabel der Mutter)
• Ei-Rückholreflex bei Gänsen
• Balzverhalten des Stichlings

• Reflexe -> Reflexbogen, MAPs -> viele Nervenzellen
• kompliziertes Verhalten | Ketten an Bewegungsabläufen
• meist Spezien typisch
• Kontextspezifisch, Schwelle und Wirkung von ausgelöstem Verhalten von
  Umweltfaktoren abhängig (Fisch, Eier, Weibchen)

• bester Auslösereiz muss nicht unbedingt natürlich vorkommen
• additives Verhältnis der einzelnen Bestandteile

• kann sehr grob definiert sein – visuell, olfaktorisch, sensorisch, akustisch
Bsp.: Silbermöven – auslösender Stimulus: langes, dünnes, nach unten gerichtetes
Objekt mit rotem Punkt an der Spitze
• löst Kette an Verhaltensakten/ Reaktionsmustern aus (bei uns z.B. Gähnen)

»übertriebene« Version eines optimal auslösenden Reizes/Stimulus
• von Industrie genutzt um Attraktivität eines Produkts zu erhöhen.
• verstärkte Antwort

Bsp.: aus der Natur: braune Bierflaschen am Highway lässt Käfer fast aussterben
Bsp.: Kindchenschema: Reaktion ist positiv, liebevoll

Skinner: Genetik spielt keine Rolle → alles ist lernbar, alles ist modifizierbar
Lorenz: Lernen spielt keine Rolle → alles ist angeboren.

Babyküken: vorerst Angst vor allem, was am Himmel fliegt (indiskriminative Angst)
→ Lorenz hat recht; aber lernen nur Angst vor Raubvögeln zu haben → Skinner hat
auch recht. → Hybrid der beiden Theorien.

• Jeder Organismus mit Synapsen ist lernfähig
• angeborener Verhaltens Zyklus; durch Rückmeldung aus der Umwelt modifizierbar

Appetenzsverhalten (appetive behavior)

• general search mode (not spatially localized), focal search mode (spatial specificity)
• variabel und Spezien spezifisch, organisiert Kontakt mit Stimulus
• wird durch Lernprozesse geformt

Endhandlung (consummatory behavior)

• food handling and ingestion mode
• Abschluss einer Spezien spezifischen Handlung
• Stereotypisch, invariabel und Spezien übergreifend

Prägung: Lernvorgang
• Ein Schlüsselreiz wird für eine Instikthandlung gelernt während der sensiblen Phase
• Ergebnis wird nicht verlernt
• Keine Belohnung/Bestrafung notwendig