Kogni I

Karteikarten und Zusammenfassungen für Kogni I an der Universität Bochum

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Suppression

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Blocking

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Taxonomie

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Konzeptionelles Priming

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„Basislevel“

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„modality switching“

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Kategorienwissen

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„typicality effect“

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Prototypen

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„Gewohnheits-Gedächtnis“

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Exemplare & Regeln

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Kogni I

Suppression

aktive Abschwächung einer Erinnerung aufgrund der Konkurrenz zwischen dem Abruf
verschiedener Erinnerungen

Kogni I

Blocking

Vergessen durch Blockieren („blocking“) von Gedächtnisrepräsentationen, Auftreten von
Blockierung, wenn mehrere Assoziationen mit Hinweisreiz verknüpft und eine dieser Assoziationen
stärker als anderen = Verhinderung des Abrufs der Zielinformation

Kogni I

Taxonomie

Set miteinander verschachtelter Kategorien, die in ihrer Abstraktion variieren,
verschachtelte Kategorien = Subsets ihrer übergeordneten Kategorien, universell in allen Kulturen
auffindbar, unabhängig von formalem Training

Kogni I

Konzeptionelles Priming

erleichterte Verarbeitung der Wortbedeutung, Demonstration durch
„category exemplar generation task“

Kogni I

„Basislevel“

mittlere Stufe: kürzeste Kategoriebezeichnung (siehe Zipf‘s law der Wortlänge) 

– Zuordnung zu mittlerer Kategorie am schnellsten (Bsp.: „Collie = Hund?“ vs. „Collie = Säugetier?“) 

– mittlere Kategorien durch gemeinsame morphologische Struktur charakterisiert

Kogni I

„modality switching“

Prozess, in dem die Aufmerksamkeit von einer Modalität auf eine andere
gelenkt wird (bspw. Sehen –> Hören) = kostet Zeit

Kogni I

Kategorienwissen

Informationen, die über direkte Wahrnehmung hinausgehen: Schlussfolgerungen,
weitere intelligente Handlungen, Multimodale Natur: Information aus weiteren
Wahrnehmungsmodalitäten (Sehen, Hören, Fühlen, Riechen, Schmecken), handlungsrelevantes
Wissen, viele Kategorien auch emotional & motivational besetzt

Kogni I

„typicality effect“

schnellere Erkennung & Verarbeitung von typischen Kategorievertretern =
größerer Einfluss beim Ziehen von Inferenzen von einer Kategorie

Kogni I

Prototypen

als anderer Ansatz zur Zusammenfassung von Angehörigen einer Kategorie, Spezifikation
der Eigenschaften, die am wahrscheinlichsten zu einer Kategorie gehören

Kogni I

„Gewohnheits-Gedächtnis“

Entstehung durch langsame Akkumulation von Wissen über prädiktiven
Zusammenhang zwischen Stimulus und Reaktion, Erfassung von Erwerb & Expression von
Gewohnheitserinnerungen mit Hilfe der „probabilistischen Klassifikationsaufgabe“: Lernen der
Vorhersage eines von zwei Ereignissen mit Hilfe von Hinweisreizen, Beteiligung der Basalganglien an
Akquisition von Gewohnheiten

Kogni I

Exemplare & Regeln

einfachste Strukturen im Kategorienwissen: Erinnerungen an individuelle
Angehörige einer Kategorie (spezifische Exemplare), Postulat von Allen und Brooks (1991):
automatisches Abspeichern von exemplarischen Erinnerungen im menschlichen Gehirn, selbst wenn
nicht notwendig (bei expliziten Regeln) (Builder or Digger Studie)

Kogni I

Retroaktive Interferenz

Neu gelernte Information stört die Fähigkeit, alte Informationen abzurufen,
Unfähigkeit, bereits Gelerntes zu erinnern

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