Epsy I an der Universität Bochum

Karteikarten und Zusammenfassungen für Epsy I an der Universität Bochum

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Beispielhafte Karteikarten für Epsy I an der Universität Bochum auf StudySmarter:

Welche Bereiche werden in der Entwicklungspsychologie häufig unterschieden?

Beispielhafte Karteikarten für Epsy I an der Universität Bochum auf StudySmarter:

Forscher möchten Veränderung in der intellektuellen Leistungsfähigkeit zwischen 8 und 12 Jahren untersuchen. Hier zu untersuchen Sie eine Stichprobe achtjähriger wiederholt über zwei Jahre hinweg. Sie untersuchen ebenfalls eine Stichprobe zehnjähriger über zwei Jahre hinweg. Dann verbinden sie die beiden entstandene Teil Längstschnitte zu einem gesamt Längsschnitt. Welche Methode haben die Forscher hier angewandt?

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Beim sogenannten Chunking werden kleinere Informationseinheiten zu größeren Einheiten zusammengefasst. Welcher Teil des Informationsverarbeitungssystems wird durch Chunking effizient genutzt?

Beispielhafte Karteikarten für Epsy I an der Universität Bochum auf StudySmarter:

Tom ist 4 Monate alt und ist sehr an dem Schlüsselbund seiner Mutter interessiert. Seine Mutter platziert den Schlüsselbund unter einer Decke. Tom verliert sofort das Interesse an dem Bund. Worauf lässt Toms Verhalten schließen?

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Was ist intermodale Wahrnehmung?

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Welche Langzeitfolgen hat der Konsum von Alkohol in der Schwangerschaft für das Kind?

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Was ist Myelinisierung im neuronalen System und was bewirkt es?

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Nenne 6 Reflexe

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Welchen Hinweis geben Abweichungen/Fehlen von Reflexen?

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warum interessieren uns Reflexe in der Entwicklungspsychologie?    

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Prinzipien in der Entwicklungsrichtung motorischer Leistungen

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Entwicklung der Feinmotorik

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Beispielhafte Karteikarten für Epsy I an der Universität Bochum auf StudySmarter:

Epsy I

Welche Bereiche werden in der Entwicklungspsychologie häufig unterschieden?
kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung

Epsy I

Forscher möchten Veränderung in der intellektuellen Leistungsfähigkeit zwischen 8 und 12 Jahren untersuchen. Hier zu untersuchen Sie eine Stichprobe achtjähriger wiederholt über zwei Jahre hinweg. Sie untersuchen ebenfalls eine Stichprobe zehnjähriger über zwei Jahre hinweg. Dann verbinden sie die beiden entstandene Teil Längstschnitte zu einem gesamt Längsschnitt. Welche Methode haben die Forscher hier angewandt?

Konvergenzmodell auch Kohorten Sequenz Modell genannt.

Kombination von Quer- und Längsschnitt.


Konvergenzmodell umgeht einige Nachteile von Quer-/Längsschnittstudien, z. B.

•Zeitersparnis im Vergleich zum Längsschnitt

•Abbildung von Entwicklungsverläufen (im Vergleich zum Querschnitt)

 


Epsy I

Beim sogenannten Chunking werden kleinere Informationseinheiten zu größeren Einheiten zusammengefasst. Welcher Teil des Informationsverarbeitungssystems wird durch Chunking effizient genutzt?
Arbeitsspeicher bzw. Kurzzeitspeicher

Epsy I

Tom ist 4 Monate alt und ist sehr an dem Schlüsselbund seiner Mutter interessiert. Seine Mutter platziert den Schlüsselbund unter einer Decke. Tom verliert sofort das Interesse an dem Bund. Worauf lässt Toms Verhalten schließen?

Fehlende Objektpermanenz

Epsy I

Was ist intermodale Wahrnehmung?

Integration von Informationen aus verschiedenen Sinnessystemen

Epsy I

Welche Langzeitfolgen hat der Konsum von Alkohol in der Schwangerschaft für das Kind?
Die Folgen sind mengenabhängig.
- schlechtere motorische Koordination
- Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit
- Urteilsfähigkeit
-IQ

Adoleszenz und Erwachsenenalter:
- Aufmerksamkeitsdefizit
- Delinquenz
- Alkohol- und Drogenmissbrauch
- psychische Probleme
- schlechtere schulische Leistungen

Epsy I

Was ist Myelinisierung im neuronalen System und was bewirkt es?

Verbesserung des Informationsflusses im neuronalen System durch Myelinisierung (Beschleunigung der Reizweiterleitung)

Myelinisierung erfolgt zephalokaudal = eher bei gehirnnahen Neuronen als bei peripher lokalisierten Neuronen

Myelinisierung kann sich bis ins Jugend-/Erwachsenenalter fortsetzen (ist die wichtigste Entwicklungen im Vorschulalter)

Epsy I

Nenne 6 Reflexe
Saugreflex: Ausgelöst, sobald sich die Brust oder die Flasche dem Säugling nähert bzw. seinen Mund berührt
Rooting-Reflex: Ausgelöst bei Berührung an der Wange. Folge: Zuwendungsreaktion in der Erwartung, dass sich dort die Nahrungsquelle (Brust oder Flasche) befindet
Greifreflex: Ausgelöst durch Berühren der Handinnenflächen. Folge: Umgreifen des Gegenstands
Schreitreflex: Ausgelöst, indem man den Säugling leicht nach vorn gebeugt hält und die Füße eine Fläche berühren lässt
Schwimmreflex: Ausgelöst, indem man den Säugling horizontal in Wasser hält
Moro-Reflex: Ausgelöst, wenn der Säugling erschrickt. Folge: Rhythmische Bewegungen der Extremitäten (ursprünglich vermutlich zur Anklammerung an die Mutter)

Epsy I

Welchen Hinweis geben Abweichungen/Fehlen von Reflexen?
Abweichungen/Fehlen von Reflexen kann auf neurologische Störungen hinweisen

Epsy I

warum interessieren uns Reflexe in der Entwicklungspsychologie?    
Reflexe als Ausgangspunkt für komplexe motorische Abläufe.

Epsy I

Prinzipien in der Entwicklungsrichtung motorischer Leistungen
cephalocaudal („von oben nach unten“)
proximodistal („von innen nach außen“)

Epsy I

Entwicklung der Feinmotorik
(Greifen und Manipulieren)
Fähigkeit, Dinge zu erkunden als Basis für kognitive Fortschritte (z. B. Werkzeug-Gebrauch)
Die Feineinstellungen:
–Zu Beginn mehrere Korrekturen
–6-7 Monate: Greifbewegungen ähnlich wie bei Erwachsenen
–Ende 1. Lebensjahr: Greifen von sich bewegenden Gegenständen

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