Digitale Medien Mathe an der Universität Bochum

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Warum machen wir uns darüber Gedanken?
Was ist das Ziel beim Einsatz „neuer“ Medien?
(oder eigentlich jeder Didaktik)

--> einen positiven Effekt auf den schulischen Lernerfolg
erreichen

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Zusatzinformationen GTR

Zugang zum algorithmischen Denken wird sehr wenig gemacht -> Wie rechnet der TR das aus?
Entlastung von "unnötigen Tätigkeiten"
GTR --> neue Kompetenz: Interpretieren der Lösung (Integral gegen + unendlich -> Fehler im TR
Trend geht zum CAS (kann symbolisch rechnen) --> pi statt 3,41
Software für Lehrer zum vorne mit virtuellem TR vormachen benötigt Lizenz

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Im Moodle-Kurs (Schülervideos zur Beurteilung)

https://moodle.ruhr-uni-bochum.de/m/mod/page/view.php?id=1021993

https://moodle.ruhr-uni-bochum.de/m/mod/page/view.php?id=1021842

...

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Beispielhafte Karteikarten für Digitale Medien Mathe an der Universität Bochum auf StudySmarter:

Welche digitalen Medien/Tools haben/hätten Ihnen an
welchen Stellen in der Schule geholfen?

(Umfrage)

Beispielhafte Karteikarten für Digitale Medien Mathe an der Universität Bochum auf StudySmarter:

1. Welche digitalen Werkzeuge für die Mathematik kennen Sie?

2. Warum sollte man (überhaupt) digitale Medien einsetzen?

3. Warum sollte man (überhaupt) digitale Medien einsetzen?

Umfrage über 1. https://pingo.coactum.de/956830

--> Barcode -Scan

2. https://www.oncoo.de/9unr

3. https://www.oncoo.de/n2ig

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Erläutere die digitale Version von Think-Pair-Share

digitales Tool -> man wird zufällig zugeordnet, einer der Gruppe hat die Aufgabe Gruppenergebnisse zu sammeln --> Ergebnisse können durch Beamer eingesehen werden

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