Lernen und Gedächtnis an der Universität Bielefeld

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Die Lernpsychologie beschäftigt sich z.B. mit den Gebieten

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Behavioristische versus kognitive Ansätze

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Wie ist Lernen definiert?

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Die Gedächtnispsychologie beschäftigt sich z.B. mit den Gebieten

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Bedeutung Induktion
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Die Emotionspsychologie beschäftigt sich z.B. mit Fragen wie:

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Die Motivationspsychologie beschäftigt sich z.B. mit:

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Was gibt es für angeborene Verhaltensweisen?

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Was bedeutet AV?
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Lernen und Gedächtnis

Die Lernpsychologie beschäftigt sich z.B. mit den Gebieten

• Klassisches Konditionieren (Lernen von Signalen für Reflexe und autonome Reaktionen) • Operantes Konditionieren (Lernen von Verhalten am Ergebnis) • Modelllernen (Lernen durch Beobachtung)

Lernen und Gedächtnis

Nenne Beispiele für AVs

Wiedergabeleistung (korrekt) Bearbeitungsdauer Geschwindigkeit Fehlerrate Etc.

Lernen und Gedächtnis

 Was macht die allgemeine Psychologie?

Die Allgemeine Psychologie befasst sich mit den Mechanismen und Prozessen, die dem Erleben und Verhalten allgemein – das heißt weitgehend unabhängig von interindividuellen und entwicklungs- bedingten Unterschieden – zu Grunde liegen

Lernen und Gedächtnis

Behavioristische versus kognitive Ansätze

(Nenne den Unterschied)
  • Bei den behavioristischen Lerntheorien steht das beobachtbare Verhalten im Vordergrund des Lernprozesses, wobei die mentalen Prozesse im Gehirn nicht von Interesse sind.
  • Dem gegenüber stehen die kognitivistischen Lerntheorien, bei welchen die Kognitionen und Emotionen mit in das Modell des Lernprozesses eingebunden werden.

Lernen und Gedächtnis

Wie ist Lernen definiert?

Lernen: Definition 

Alltag: Lernen hat etwas mit dem gewollt Erwerb von Wissen zu tun (Schule, Uni, VHS). 

Wissenschaft: Lernen ist der Prozess, der zu einer relativ langfristigen Veränderung im Verhaltenspotenzial eines Organismus führt und ein Ergebnis von Erfahrung darstellt.

Lernen ist dynamisch Fokus auf die Akquisition also den Erwerb von Verhalten, nicht das Produkt (das wäre eher die Gedächtnisspur).

Die Verhaltensänderung tritt nicht nur einmal und nicht nur zufällig auf (-> replizierbar, p(Auftreten) > p(Nichtauftreten) in gegebener Situation).

Verhalten: Lernen ist beobachtbar.

Potenzial: Das Verhalten wird möglicherweise nicht immer realisiert, kann aber mehr als einmal hervorgerufen werden.

Achtung: Verhaltensänderungen könnten auch kein Ergebnis von Erfahrung sein, sondern angeboren (z.B. reflektorische Reaktionen), oder prägungs-, reifungs-, oder entwicklungs- bedingt.

Unterscheidung: Kompetenz (könnte) versus Performanz (tut‘s auch) Lernen = Akquisitionsprozess Gedächtnis = Akquisitionsprodukt bzw. Speichersystem.

Lernen und Gedächtnis

Die Gedächtnispsychologie beschäftigt sich z.B. mit den Gebieten

• Gedächtnissysteme im Gehirn und Folgen von Gedächtnisschädigung • Verschiedene Speicherbereiche nach Dauer (Sensorischer Speicher, Arbeitsgedächtnis, Langzeitgedächtnis) • Verschiedene Prozesse (Enkodierung, Konsolidierung, Abruf)

Lernen und Gedächtnis

Bedeutung Induktion

Induktion (unsicher) • Abstraktion allgemeiner Gesetze auf Grundlage der Beobachtung einer begrenzten Anzahl von Einzelfällen • Zuverlässiger, wenn Situationen gleichförmig -> Experiment

Lernen und Gedächtnis

Die Emotionspsychologie beschäftigt sich z.B. mit Fragen wie:

• Welche Emotionen gibt es und wie lassen diese sich ordnen? • Welches sind die biologischen Grundlagen von Emotionen? • Welches sind die Ursachen, Komponenten und Konsequenzen von Emotionen?

Lernen und Gedächtnis

Die Motivationspsychologie beschäftigt sich z.B. mit:

• Was veranlasst Menschen zum Handeln - ein innerer Drang oder der erwartete Nutzen? • Welche Faktoren bestimmen die Intensität und Ausdauer von Leistungshandeln? • Wie verändern die wahrgenommenen Ursachen von Handlungen nachfolgendes Verhalten?

Lernen und Gedächtnis

Was gibt es für angeborene Verhaltensweisen?

(1) Reflexe (2) Tropismen - Kinesis - Taxis (3) „Instinkte“ angeborene Auslösemechanismen (AAM) auf bestimmte Schlüsselreize/ Prägungsbereitschaft (EAM) a) Fixe Verhaltensmuster b) Verhaltenssequenzen c) Reaktionsketten

Lernen und Gedächtnis

Was bedeutet AV?

abhängige Variable („Wirkung“ – resultiert aus dem Untersuchungs- gegenstand, dem Versuchsteilnehmer, dem Versuchstier) • (Variation von) Verhalten

Lernen und Gedächtnis

Was bedeutet UV?

unabhängige Variable („Ursache“ – in der Hand des Experimentators) • (Variation der) Belohnung

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