Einführung In Die Forschungsmethoden an der Universität Bielefeld

Karteikarten und Zusammenfassungen für Einführung in die Forschungsmethoden an der Universität Bielefeld

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Alltagspsychologie

- Keine Wissenschaft

- "Naive" Annahmen über das Verhalten von Menschen,

- Ad hoc Plausible Erklärungen alltäglicher Situtionen / phänomene

- Basiert auf Meinungen, Überzeugungen, Halbwissen, spontanen Deutungen

• Keine Formulierung & Prüfung von Hypothesen
• Erleichterung des Alltags und der Interaktion mit anderen Menschen
→ Attributionsfehler: Rückführung menschlichen Verhaltens auf Eigenschaften der Person und nicht
auf situative Gegebenheiten

BSP: BMW Faherer, Blondinen etc.

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Prinzipien der Erkenntnisgewinnung

Autorität
• Übernahme der wissenschaftlichen Erkenntnisse von Experten oder Autoritäten, ohne diese selbst zu prüfen
Intuition (eher Alltagspsychologie)
• Erkenntnisgewinn durch intuitives Einfühlen in ein Geschehen und seine subjektive, kreative Interpretation
Vernunft (Rational)
• Anwendung der Regeln des logischen Denkens oder der formalisierten mathematischen Ableitung
Erfahrung (Real / Empirisch)
• Erkenntnis aus Beobachtung der realen Gegebenheiten

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Was ist der Empirismus?

Erwerb und Begründung von Wissen durch Beobachtung/ Sinneserfahrungen

(Wissenschaftliche Instrumente eingeschlossen)

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Richtlinien an Forschungsprozesse

• Gütekriterien: Validität, Objektivität und Replizierbarkeit

• Methodisch-logische Kontrolle von Erkenntnissen:

Wissens-/Forschungsstand eruieren

Theoretische Überlegungen müssen schlüssig sein → Beseitigung | Aufklärung von Widersprüchen

Vermeidung von Verzerrungen (Bias) bei der Datenerhebung → Standardisierte Durchführung und Interpretation

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Wie läuft Planung & Durchführung ab?

• Wie messen wir das Verhalten?

→ Operationalisierung

• Auswahl einer Erhebungsmethode

• Festlegung der Population, Auswahl einer Stichprobe

• Rahmenbedingungen

• Prüfung der ethischen Unbedenklichkeit

• Daten erheben

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Psychologie gesicherte Ergebnisse ?

„Unsere Wissenschaft ist kein System von
gesicherten Sätzen. Wissenschaft ist nicht
der Besitz von Wissen, sondern das
Suchen nach Wahrheit“ (Popper).

Relativierung wissenschaftlicher
Erkenntnis durch einstweilige Verifikation

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Gütekriterien

Validität (Genauigkeit)

Objektivität

Replizierbarkeit

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Induktionsschluss

Aufgrund wiederholter
Beobachtung von Ereignissen in der
Vergangenheit wird auf das Auftreten
dieser Ereignisse in der Zukunft
geschlossen

- je öfter ein Ereignis beobachtet wird, desto
sicherer ist die Erkenntnis
• Geglaubte Sicherheit → logisch nicht
haltbar
• Unwahrscheinlich ≠ absolute Sicherheit

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Induktionsproblem

Dürfen aus einzelnen Beobachtungen
allgemeine Gesetze abgeleitet werden?

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Warum Alltagspsychologie?

• Selbsterfüllende Prophezeiung

• Bias in Wahrnehmung, Erinnerung, etc.

• Nachträgliche Erklärungen

• Spontane Deutungen genügen

...

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Warum Wissenschaftliche Psychologie?

• Annäherung an Allgemeingültigkeit | Objektivität | Kausalität

• Ausschluss/Kontrolle subjektiver Deutungen und Verzerrungen

• Kontrolle der Rahmenbedingungen

• Wissenschaftliche Methoden > menschliche Kapazitäten

• Grundlage für weitreichendere Entscheidungen (Bildung, Psychotherapie, etc.)

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(Induktion)...Falsifikation

Widerlegung einer Vermutung durch empirische Daten.

- je mehr Falsifikationsversuchen eine Theorie
standhält, desto bewährter ist sie

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Alltagspsychologie

- Keine Wissenschaft

- "Naive" Annahmen über das Verhalten von Menschen,

- Ad hoc Plausible Erklärungen alltäglicher Situtionen / phänomene

- Basiert auf Meinungen, Überzeugungen, Halbwissen, spontanen Deutungen

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Prinzipien der Erkenntnisgewinnung

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Was ist der Empirismus?

Erwerb und Begründung von Wissen durch Beobachtung/ Sinneserfahrungen

(Wissenschaftliche Instrumente eingeschlossen)

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• Gütekriterien: Validität, Objektivität und Replizierbarkeit

• Methodisch-logische Kontrolle von Erkenntnissen:

Wissens-/Forschungsstand eruieren

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Vermeidung von Verzerrungen (Bias) bei der Datenerhebung → Standardisierte Durchführung und Interpretation

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• Wie messen wir das Verhalten?

→ Operationalisierung

• Auswahl einer Erhebungsmethode

• Festlegung der Population, Auswahl einer Stichprobe

• Rahmenbedingungen

• Prüfung der ethischen Unbedenklichkeit

• Daten erheben

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Objektivität

Replizierbarkeit

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Aufgrund wiederholter
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Vergangenheit wird auf das Auftreten
dieser Ereignisse in der Zukunft
geschlossen

- je öfter ein Ereignis beobachtet wird, desto
sicherer ist die Erkenntnis
• Geglaubte Sicherheit → logisch nicht
haltbar
• Unwahrscheinlich ≠ absolute Sicherheit

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• Bias in Wahrnehmung, Erinnerung, etc.

• Nachträgliche Erklärungen

• Spontane Deutungen genügen

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• Annäherung an Allgemeingültigkeit | Objektivität | Kausalität

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• Kontrolle der Rahmenbedingungen

• Wissenschaftliche Methoden > menschliche Kapazitäten

• Grundlage für weitreichendere Entscheidungen (Bildung, Psychotherapie, etc.)

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- je mehr Falsifikationsversuchen eine Theorie
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