FM5 an der Universität Bern | Karteikarten & Zusammenfassungen

Lernmaterialien für FM5 an der Universität Bern

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TESTE DEIN WISSEN

Divergente Ergebnisse

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neue theoretische Einsichten generieren

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TESTE DEIN WISSEN

Epistemologie

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was für eine Beziehung sollte ich zu meinem Forschungsobjekt haben? Qual. Ist anders als quant. (dabei als Störfaktor betrachtet

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Axiologie

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TESTE DEIN WISSEN

Werte- und Normfrage: wertfreie oder wertgeleitete Forschung? Zurückgehend auf die Frage, was hat Wissenschaft für einen Wert? Wissenschaft hat auch immer einen Selbstzweck

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Multimethod-Research:

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TESTE DEIN WISSEN

Abgrenzung von MMR


mehrere qualitative Daten bzw. quantitative Daten werden erfasst → Methodenkombination innerhalb eines methodischen „Paradigmas“

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Mixed-Model-Designs:

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Abgrenzung von MMR


Qualitative und quantitative Elemente werden über verschiedene Untersuchungsebenen miteinander kombiniert

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Quantifizierung von qualitativen Daten als MMR?

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Vorsicht! → funktioniert nicht so bzw. vorsichtig sein! MMR bedeutet weit mehr als nur das! Die Ergebnisse müssen entsprechend dargestellt werden.

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TESTE DEIN WISSEN

mehrere Operationalisierungen eines Konzepts erfassen

unterschiedliche Methoden werden angewandt für die Erfassung einer Sache

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between-t

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2 Bedeutungen/Lesearten von Methodentriangulation

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-Kombination zur Maximierung der Validität

-Kombination zur Erhöhung der Tiefe und Breite der Befunde

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TESTE DEIN WISSEN

Warum Mixed- Methods in der erziehungswissenschaftlichen Forschung?

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TESTE DEIN WISSEN

Komplexe Forschungsfragen können damit besser beantwortet werden

→ Theorietestung und Theorieentwicklung

Komplementarität der Methoden führt zu einem besseren Abbild des Phänomens

→ Stärkung des Vertrauens in die Daten: Erhöhung der Validität der Schlussfolgerungen bei konvergenten Ergebnissen

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TESTE DEIN WISSEN

Komplementäre Ergebnisse:

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TESTE DEIN WISSEN

etwas ergänzt sich gegenseitig

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Konvergente Ergebnisse

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übereinstimmend (höhere Validität; ich kann mehr über den Gegenstand sagen)

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Strategien zur Formulierung von Forschungsfragen in MMR

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TESTE DEIN WISSEN

➔ Ausgangslage einer jeden Forschungsfrage: Problem (theoretisch und/oder praktisch)

- Formulierung einer qualitativen Forschungsfrage

- Formulierung einer quantitativen Forschungsfrage

- Formulierung einer integrierten Forschungsfrage – verbindet die beiden Fragen.

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Q:

Divergente Ergebnisse

A:

neue theoretische Einsichten generieren

Q:

Epistemologie

A:

was für eine Beziehung sollte ich zu meinem Forschungsobjekt haben? Qual. Ist anders als quant. (dabei als Störfaktor betrachtet

Q:

Axiologie

A:

Werte- und Normfrage: wertfreie oder wertgeleitete Forschung? Zurückgehend auf die Frage, was hat Wissenschaft für einen Wert? Wissenschaft hat auch immer einen Selbstzweck

Q:

Multimethod-Research:

A:

Abgrenzung von MMR


mehrere qualitative Daten bzw. quantitative Daten werden erfasst → Methodenkombination innerhalb eines methodischen „Paradigmas“

Q:

Mixed-Model-Designs:

A:

Abgrenzung von MMR


Qualitative und quantitative Elemente werden über verschiedene Untersuchungsebenen miteinander kombiniert

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Q:

Quantifizierung von qualitativen Daten als MMR?

A:

Vorsicht! → funktioniert nicht so bzw. vorsichtig sein! MMR bedeutet weit mehr als nur das! Die Ergebnisse müssen entsprechend dargestellt werden.

Q:

mehrere Operationalisierungen eines Konzepts erfassen

unterschiedliche Methoden werden angewandt für die Erfassung einer Sache

A:

between-t

Q:

2 Bedeutungen/Lesearten von Methodentriangulation

A:

-Kombination zur Maximierung der Validität

-Kombination zur Erhöhung der Tiefe und Breite der Befunde

Q:

Warum Mixed- Methods in der erziehungswissenschaftlichen Forschung?

A:

Komplexe Forschungsfragen können damit besser beantwortet werden

→ Theorietestung und Theorieentwicklung

Komplementarität der Methoden führt zu einem besseren Abbild des Phänomens

→ Stärkung des Vertrauens in die Daten: Erhöhung der Validität der Schlussfolgerungen bei konvergenten Ergebnissen

Q:

Komplementäre Ergebnisse:

A:

etwas ergänzt sich gegenseitig

Q:

Konvergente Ergebnisse

A:

übereinstimmend (höhere Validität; ich kann mehr über den Gegenstand sagen)

Q:

Strategien zur Formulierung von Forschungsfragen in MMR

A:

➔ Ausgangslage einer jeden Forschungsfrage: Problem (theoretisch und/oder praktisch)

- Formulierung einer qualitativen Forschungsfrage

- Formulierung einer quantitativen Forschungsfrage

- Formulierung einer integrierten Forschungsfrage – verbindet die beiden Fragen.

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