Allgemeine Pädagogik an der Universität Bamberg

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Ebenen der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft
Grundlagen der Bildung 

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Wissenserwerb und Vermittlung der Vorzeit
Geschichte der Pädagogik 

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Bildung als Mittel der Distinktion 
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Aspekte der Realgeschichte in Griechenland antike (Geschichte der pädagogischen Institutionen)
Geschichte der Pädagogik

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Aspekte der Realgeschichte Rom antike
Geschichte der Pädagogik

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Martin Luther 

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Bildungsverständnis der Reformatoren 

Geschichte der Pädagogik

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Gegenreformation 

G . d. P.

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Verhältnis zwischen Schule und Religion Heute

G.d.P.

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Johann Amos Comenius 

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Praktische Konsequenzen aus dem Werk von Comenius

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Stationen bis zur Schulpflicht

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Allgemeine Pädagogik

Ebenen der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft
Grundlagen der Bildung 
1. Kind- bzw. Lernbezogene Ebene
  • Entwicklung und Leistungsstand des einuelnen Kindes oder Jugendlichen 
  • Z. B. : Lernentwicklungsgespräche, häusliche Unterstützung durch die Eltern
2. Klassenbezogene Ebene
  • Aktivitäten im Interesse aller SuS im Unterricht, in der gemeinsamen Gruppe
  • Z. B. : Elternabende, Hilfe bei Klassenausflügen, Elternseminare
3. Schulbezogene Ebene
  • Mitwirkung von Eltern auf Schulebene zur Entwicklung von Unterrichts- und Schulqualität
  • Möglichkeit für Eltern sich an Diskussions- und Planungsprozessen zu beteiligen 
  • Z. B. : Elternvertretung, Schulforum

Allgemeine Pädagogik

Wissenserwerb und Vermittlung der Vorzeit
Geschichte der Pädagogik 
Individuum erlernte Kenntnisse durch eigene Beobachtung und Nachahmung bei elterlicher Anleitung 

Allgemeine Pädagogik

Bildung als Mittel der Distinktion 
Distinktion : Abgrenzung von verschiedenen sozialen Schichten
  • Abgrenzung durch feine Unterschiede 
  • Alltagssprache vs. Akademische Sprache 
  • Bildung war höher gestellt und mache Schichten 

Allgemeine Pädagogik

Aspekte der Realgeschichte in Griechenland antike (Geschichte der pädagogischen Institutionen)
Geschichte der Pädagogik

  • Erziehung war Elitebildung 
Hierarchische Beziehung 1-2 SuS mit Lehrer, höhere Bildung nur für Männer 
  • Fächerkanon: körperliche Ertüchtigung war zentral, Musik, Rhetorik, Lesen und Schreiben
  • Unterrichtsmethoden: nachahmendes Lernen, rezipieren, abschreiben, sokratischer Dialog durch Frage Antwort Spiel
  • Hebammenkunst in SuS ausgelegtes hervorholen
  • Gesellschaftliche Funktion nicht nur Privatsache

Allgemeine Pädagogik

Aspekte der Realgeschichte Rom antike
Geschichte der Pädagogik
  • Elementarschule, Grammatikschule, Rhetorikschule
  • Fächerkanon : zweisprachige Bildung, Geographie, Mathe, Rhetorik 
  • Lehrerberuf und Lehrerbildung
  • Erziehung von Bauern und Familienerziehung 

Allgemeine Pädagogik

Martin Luther 

  • Auswertung der Muttersprache: Bibelübersetzung ins Deutsche, Kirchenlieder
    • direkter Zugang zu göttlicher Offenbarung für alle
  • Forderung nach staatlichen Schulen zum Erlernen des Lesens und Schreibens für Jungen und Mädchen
    • auch Frauen Bildung zugänglich machen, Umsetzung jedoch erst später
  • es ist die Aufgabe des Staates für Bildung zu sorgen
    • deshalb Appell an Ratsherren und nicht an Priester
  • Beginn des modernen Schulwesens durch Forderung nach Bildung für das breite Volk

Allgemeine Pädagogik

Bildungsverständnis der Reformatoren 

Geschichte der Pädagogik

  • der Mensch ist unmittelbar zu Gott
  • nicht die religiöse Leistung bringe den Menschen näher zu Gott, sondern Gott selber käme auf den Menschen zu 
    • dafür muss der Mensch den Glauben annehmen
    • Notwendigkeit der Lesefähigkeit
      • Bedeutung von Bildung!

Allgemeine Pädagogik

Gegenreformation 

G . d. P.

katholische Neubegründung der Pädagogik 

  • Entwicklung von Schulorden
  • Ziel: Ausbildung von "Streitern Gottes", Behebung des Priestermangels
  • Erziehung zur Selbstbeobachtung und Gewissensforschung
  • geringe Bedeutung des Religionsunterrichts (RU), da das ganze Schulwesen kirchlich ist

Gegenreformation als Basis unterschiedlicher Schulstrukturen 

1. staatliche Schulen mit RU (Protestantismus)

2. Staatliche Schulen ohne RU, aber starkes katholisches Privatschulwesen 

Allgemeine Pädagogik

Verhältnis zwischen Schule und Religion Heute

G.d.P.

  • Schule ist religiös neutral und zugleich religionsfreundlich
  • säkulare Schule
  • "positive Religionsfreiheit"
  • individuelle Religionsfreiheit GG Art. 140
  • als Menschenrecht darf Religion auch in der Schule ausgeübt werden

Allgemeine Pädagogik

Johann Amos Comenius 

pädagogisch-didaktische Theorie:

  • omnes: alle, omnia: alles, omnino: vollständig durch didaktische Methode
  • Lernerfolg der Kinder -> Aufgabe des Lehrers -> Voraussetzungen dafür müssen geschaffen werden -> Instanz nötig
  • Große Didaktik = vollständige Kunst, alle menschen alles zu lehren 
  • Ziel: Unterrichtsweisen untersuchen, bei welcher DIE Schüler am meisten lernen und die Lehrer gleichzeitig am wenigstens lehren müssen 

Vorschlag einer schulischen Gliederung im 6 Jahres Rhytmus 

  • die ersten 6 Jahre Schule des Mutterschoßes 
    • familiäre Bildung
  • zweiten 6 Jahre: Elementarschule 
    • grundlegendes Können und Wissen
  • dritten 6 Jahre: Lateinschule 
    • weiterführende Bildung
  • vierten 6 Jahre: Universität oder Bildungsreise 

Allgemeine Pädagogik

Praktische Konsequenzen aus dem Werk von Comenius

  • Erziehung in der Muttersprache
  • allgemeine Schulpflicht wird angedacht
  • Einbeziehung von Realien in den Unterricht, Dinge, die man anfassen kann
  • Entwicklung von Unterrichtsmethoden, Wissensvermittlung durch sokratischen Dialog (Frage/Antwort)

Allgemeine Pädagogik

Stationen bis zur Schulpflicht

  • Erfindung von Schrift und Schule
  • Reformation
  • Aufklärung
  • Gotische Schulordnung 1642

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